《承担关爱集体的责任》

1、教学目标教学目标【教学过程教学过程】歌曲众人划桨开大船中唱道：歌曲众人划桨开大船中唱道：“一个巴掌拍也拍一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌呀声呀声震天，一根筷子轻轻被折断，十不响，万人鼓掌呀声呀声震天，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团双筷子牢牢抱成团”问：这首歌曲的内容反映的是什么问题？问：这首歌曲的内容反映的是什么问题？这首歌曲的内容反映的是个人与集体的关系。这首歌曲的内容反映的是个人与集体的关系。第一框第一框承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任二、教材引导二、教材引导 自主学习自主学习1.1.自读教材。自读教材。2.2.结合学生用书结合学生用书“课前预习课前预习”，在书中找到答，在书中找到

2、答案，并在书中画上记号。案，并在书中画上记号。3.3. 我们我们我们我们在这个集体中在这个集体中, ,已经两年多了已经两年多了, ,再经过几个月再经过几个月的时间的时间, ,就要离就要离开这个集体了。开这个集体了。那么那么, ,毕业之后毕业之后, ,怎么联系呢？怎么联系呢？ * * *2020年后我们也能再相聚吗？年后我们也能再相聚吗？P19P19活动（一）重温班集体的温暖活动（一）重温班集体的温暖 ，许多人合起来的有组织的，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。整体，集体不能离开个体而存在。一、集体与个体的关系一、集体与个体的关系 , , 单个的人，它只有紧紧单个的人，它只有紧

3、紧地依靠集体，才能有无穷的力量。地依靠集体，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大一滴水只有放进大海，才能永不干涸。海，才能永不干涸。 雷雷 锋锋 一、集体与个体的关系一、集体与个体的关系如果个体离开集体，会出现什么后果？如果个体离开集体，会出现什么后果？ 只关心自己的学习，很少有人愿只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；意参加集体活动； 上课时有人讲话，影响老师教学；上课时有人讲话，影响老师教学； 卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；某校九年级某校九年级3 3班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班

4、级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等学习、交往、发展等)班级会失去凝聚力和战斗力，成为一盘散沙，每班级会失去凝聚力和战斗力，成为一盘散沙，每个同学的学习和生活等就会失去保障。个同学的学习和生活等就会失去保障。出谋划策：出谋划策： 一个良好的班集体总是会激励着学生主动、一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？况提一些建议？如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？某校九年级某校九年级

5、3 3班，许多同学：班，许多同学： 1.1.我班存在这些现象吗？我班存在这些现象吗？2.2.还有其他不文明还有其他不文明现象吗？现象吗？3.3.这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？4.4.如何改变班级的这种状况？如何改变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？什么关系？ 只关心自己的学习，很少有只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；人愿意参加集体活动； 上课时有人讲话，影响老师上课时有人讲话，影响老师教学；教学； 卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；二、集体利益与个人利益的关系二、集体

6、利益与个人利益的关系 1. 1.集体利益与个人利益是相互依存的集体利益与个人利益是相互依存的。只。只有有维护维护集体利益，个人利益才有集体利益，个人利益才有保障保障。2.2.保障保障个人利益个人利益是是集体的责任集体的责任，而集体利，而集体利益是集体中益是集体中每个成员每个成员 ( (个体个体) )努力的结果。努力的结果。 3.3.因此，因此，集体集体应充分尊重和保护个人利益，应充分尊重和保护个人利益，个人个人更应该积极关心和维护集体利益。更应该积极关心和维护集体利益。“大河有水小河满，大河无水小河干大河有水小河满，大河无水小河干”说明了什么？说明了什么？集体利益与个人利益是相互依存的。集体利

7、益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。只有维护集体利益，个人利益才有保障。李某是一名普通学生，大家都叫李某是一名普通学生，大家都叫他他“管事大王管事大王”。为了美化教室，他动。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩向全班发布本班的参赛成绩一次，一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教李同学要求值

8、日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是你是卫生委员吗？真是多管闲事！卫生委员吗？真是多管闲事！”多管闲事！多管闲事！太脏了，太脏了，得再扫一得再扫一遍。遍。P20P20活动（三）管事大王活动（三）管事大王不是多管闲事，而是关爱集体的表现。因为集体是我们每不是多管闲事，而是关爱集体的表现。因为集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心集体，爱护集体，为集体建个人的集体，只有人人都主动关心集体，爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。设出力，集体才会成为我们依恋的家。 集体是我们每一个人的集体，只有人人集体是我们每一个人的集体，只有人人都主

9、动关心、爱护集体，为集体出力，集都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。体才会真正成为我们依恋的家。 四、四、 当个人利益与集体利益发生矛盾时，当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？（或应如何关爱集体？）怎么办呢？（或应如何关爱集体？）1.1.关爱集体，表现为关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和自觉维护集体的荣誉和利益，利益，服从集体的安排，积极主动地为集体服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。建设贡献才智。校运动会校运动会2.2.关爱集体，表现为关爱集体，表现为发扬集体的好作风发扬集体的好作风，通过，通过自己的努力解决集体遇到的困难。自己的努力解决集体遇到

10、的困难。3.3.关爱集体，还表现为关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。让集体发挥出更大的力量。众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。三个和尚没水喝。团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力! !1.1.为什么众人拾柴会火焰高？为什么众人拾柴会火焰高？ 因为集体力量大，团结就是力量，团结的集体才有凝因为集体力量大，团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。聚力和战斗力。 2.2.为什么三个和尚却没水喝？为什么三个和尚却没水喝？ 因为他们不团结，缺乏组织和配

11、合，不能在集体中求因为他们不团结，缺乏组织和配合，不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量，不团结的集体没有凝聚力和战斗力。量，不团结的集体没有凝聚力和战斗力。3.3.两个俗语给我们什么启示？两个俗语给我们什么启示？ 集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，团结的集，团结的集体才有凝聚力和战斗力。体才有凝聚力和战斗力。故事故事1 1：很久很久以前，有个国王，他有很久很久以前，有个国王，他有十

12、个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，要不行了。于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭老国王又拿出十支箭，并把这十支箭 紧紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。儿子用尽力气，谁也折不断。团结的集体才有凝聚力和战斗力团结的集体才有凝聚力和战斗力故事故事3 3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，叫起来，可是走路不方便，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了