2020年等级考试《中学教育理论综合》每日一练(第77套

1、2020年等级考试中学教育理论综合每日一练考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、答案与解析在最后。姓名:考号:得分评卷人一、单选题（共70题）1. （）是履行教育教学职贵的专业人员。A. 校长B. 教师C. 教冇家D. 科学家2. 国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。A. 高等B. 中等C. 职业技术D. 继续3. 班级管理的内容不包括（）A.

2、 班级组织建设B. 班级秩序管理C. 班级教学管理D. 班级活动管理4. 义务感、责任感、是非感、善恶感属于（）。A. 成就感B. 美感C. 理智感D. 道徳感5. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是（）A. 原型操作B. 原型泄向C. 原型强化D. 原型内化6. 在文献检索时，査阅资料最快捷的方法是（）A. 联机检索B. 光盘检索C. 索引检索D. 网络检索7. 某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 角色扮演法D. 品徳评价法

3、&下列选项中关于说课的描述，有误的是（）A. 说课的重点是为什么这样做”B. 说课的目的是向听者介绍关于一节课的教学设想，使听者了解教师的课堂教学设讣C. 说课是教师为了上好一节课，使教学活动能够正常、规范、高效地开展D. 说课的类型有研讨性说课、示范性说课、评比性说课、检查性说课9. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的灵魂是（）。A. 追求效率B. 推进教育公平C. 促进教弃的多样化D. 实现教育现代化10. 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外、校外教育具有（）A. 自主性B. 伸缩性C. 自愿性D. 随意性11. 学习“工作总量二工作效率X工

4、作时间”，这是（）A. 规则学习B. 概念学习C. 辨别学习D. 解决问题的学习12. 学生通过査阅文献.像历史学家研究分析史料那样.在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A. 动作技能学习B. 发现学习C. 机械学习D. 接受学习13. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A. 自觉积极性B. 启发性C. 巩固性D. 因材施教14. 情绪和情感反映的是()A. 客观事物的本质属性B. 客观事物的外部现象C. 客观事物之间的关系D. 客观事物与人的需要之间的关系15. 从学生个体差异出发，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，其体现的教学原则是 ( )。A. 启发性

5、原则B. 巩固性原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则16. 教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A. 15B. 20C. 30D. 6017当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。 这种情绪调节的方法称为()A. 升华B. 补偿C.幽默D.宣泄1& （）是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教冇。A. 徳冇B. 智育C. 美育D. 体冇19. 放学路上，一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学

6、校调査得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来”作为教育那些差生” 的“参照物”。以至于被“差生”嫉恨。其中的一个“差生”说，班主任在批评他们时常说 的一句话就是：“你看XX同学，同样的教室，同样的老师，他怎么就能够学好，你们怎么 就学不好?”这个案例带来的启示是（ ）。A. 教师不要批评学习成绩差的学生B. 教师在教疗学生时要尊重学生人格.平等公正地对待学生C. 教师在教冇学生时不要讽刺、挖苦、歧视学生D. 教师要保护好学生的人身安全20. 下列关于教学设计的论述错误的是（）A. 教学设讣具有灵活性的特点B. 教学设计的方案一般不能修改C. 在教学设计过程的模式中包括有制定教学目标

7、、选择教学方法等D. 教学设计需要用系统的方法进行设讣21. （）是班集体形成的重要标志。A. 正确的舆论B. 共同的目标C. 干部队伍D. 良好的秩序22. 国家教育法规（）地方教育法规。A. 相当于B. 优先于C. 服从于D. 指导23. 开展校本研咒的基础和前提是（）A. 自我反思B. 专业引领C. 同事团结D. 独立探索24. 下列关于信息技术对传统教育教学的影响，说法错误的是（）A. 信息技术促使学校教冇观念的转变B. 信息技术有利于转变教师角色C. 信息技术使教和学的方式更加灵活多样D. 信息技术不能改变传统的教学模式25. 这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班.刘老师便经常

8、找乐乐的茬.上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没 有做到（）。A. 公平待生B. 言行一致C. 严慈相济D. 以身立教26. 学校教育与行政管理由（）负责。A. 校长B. 书记C. 班主任D.教导主任27. 结构主义课程理论的代表人物是（）A. 杜威B. 怀特海C. 布鲁纳D. 克伯屈28. 中国近代教育史上第一部比较系统，并在全国范围内实施的法定学制是（）,A. 壬寅学制B. 壬戌学制C. 癸卯学制D. 壬子癸迥学制29. 维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不适宜的是（）A. 由教师建立严格的课

9、堂规则，并强制实施B. 做好课堂监控，运用积极的言语和非言语手段调控C. 保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务D. 对学生提岀明确的要求，培养学生的自律品质30. 课程设计的过程模式是由（）提出的。A. 皮亚杰B. 布鲁纳C. 斯腾豪斯D. 泰勒31. 人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于（）A. 陈述性知识B. 程序性知识C. 策略性知识D.感性知识）为核心的常规管理。32. 班主任工作的重要内容之一是开展以班级（A. 学风建设B. 培养目标C. 规章制度D. 教学规则33. “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）oA. 复杂性B. 示范性C. 创造性D.

10、长期性34. 教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A. 课程目标B. 学生发展特点C. 课程标准D. 课程改革纲要35. 有位学生已知道“先乘除。后加减”的运算法则。但在运算11+3X7=：?时，还是把11与3加起来再乘以7,这是受（）影响表现。A. 泄势B. 逆向迁移C. 正迁移D. 水平迁移36. 班主任有效开展工作的前提和基础是（）。A. 抓好班级管理B. 了解和研究学生C. 组织班级活动D. 指导班委会工作37. 小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。这属于情绪情感的（）A. 主观体验B. 外部表现C. 生理唤醒D. 认知活动38. 班主任转化后进生，首先要做到的是（）A.

11、 帮助后进生树立自信心B. 帮助后进生搞好学习C. 帮助后进生改正错误D. 做好家访，争取家长配合39. 教师职业道德的核心是（）A. 忠于人民的教育事业B. 热爱学生C. 团结协作D. 以身作则40. 我国国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出，教育改革发展的核心任务是（）A. 促进公平B. 提髙质量C. 疗人为本D. 徳冇优先41 .下列选项中，能够激起学生内在动机的因素是（）A. 父母的奖赏B. 教师的表扬C. 学习材料的趣味性D. 竞争情境42. 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提 问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从

12、行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到 （ ）.A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 塑造43. 教师在对教具和实验进行演示操作的同时必须（）A. 讲解操作的要领B. 讲解相关的书本知识C. 指导学生观察D. 激发学生的兴趣44. “资之深，则取之左右逢其源”强调的是教师应具有（）A. 丰富的政治理论修养B. 精深的学科专业知识C. 广博的科学文化知识D. 丰富的教ff理论知识45. 当前我国教育目的的核心内容是（）。A. 教冇以人为本B. 培养全而发展的人C. 教冇要五冇并举D. 为社会主义现代化建设服务46.教育法律规范的结构中不包含（）第1贞A法泄条件B. 法律后果C. 法律事实D.

13、行为准则47. 因为教师工作的（）特点，教师才具有了 “学为人师，行为世范”的职责。A. 复杂性、创造性B. 主体性、示范性C. 长期性、间接性D. 连续性、广延性48. “知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有（）A. 先导性B. 感染性C. 权威性D. 针对性）的原则，不得违49. 国家鼓励开展教育对外交流与合作。教冇对外交流与合作坚持（ 反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。A 相互尊重、互惠平等、协商一致B.平等协商、互惠互利、和谐发展C.独立自主、平等互利、相互尊重D.独立开发、平等互利、协商一致50. （）以现有的与研究课题有关的资料为依据，以其中的引文和

14、附录为线索，来査找所需要的资料，是一种“滾雪球式”的方法。A.顺査法B.逆査法C引文查找法D. 综合査找法51. 首次把提高全民族素质纳入教育目的的方针政策颁布于（）A. 1957年B. 1986年C. 1985年D. 1993年52. 我国学校德育内容包含的两个层次为（）。A. 现实性与理想性B. 个性与共性C. 一般性与特殊性D. 形式与内容53. 学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于（）。A. 复述策略B. 精加工策略C. 组织策略D. 元认知策略54. 下列选项不属于德育个体功能的是（）A. 生存功能B. 发展功能C. 享用功能D. 政治功能55. 在整个教育工作中

15、居于核心地位的是（）。A. 教冇目的B. 教育内容C. 教冇手段D. 教育结构56. 小林是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意 向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（）A. 趋避冲突B. 多重趋避冲突C. 双避冲突D. 双趋冲突57教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验 的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述 教学观的理论流派是（）oA. 行为主义B. 存在主义C. 建构主义D. 人本主义58. 课堂纪律管理的终极目标是（）A. 形成教师促成的纪律B. 形成集体促成的纪律C.

16、形成自我促成的纪律D. 形成任务促成的纪律59. 班主任的工作是从（）开始的。A. 评圧学生操行B. 教冇个别学生C. 了解和研究学生D. 组建班集体60. 班主任在班级管理中的影响力主要表现在两方面：一是职权影响力；二是（）A.学术影响力B. 个性影响力C. 年龄影响力D. 职称彫响力61. 根据基础教育课程改革纲要，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）。A. 国家课程标准B. 国家教学计划C. 国家教材标准D. 国家教材计划62. 某高中生本来是很粗枝大叶、不拘小节的，但在女同学面前，却显得彬彬有礼、考虑周到。这说明髙中生的情绪和情感具有（）的特征。A. 稳定性B. 冲动性C. 内向

17、性D. 表现性63. 大学提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨， 是（ ）A. 生成性目标B. 表现性目标C. 行为目标D. 普颯性目标64. 教学的首要任务是（）A. 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B. 发展学生智力、体力和创造才能C. 培养社会主义品徳和审美情趣，奠左学生的科学世界观基础D. 关注学生的个性发展65. （）的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野.培养他们的自学能力和思维能力。A. 课外阅读活动B. 读书指导活动C. 文学艺术活动D. 学校教育活动66. 很多教师在一定程度上将自己的劳动喻为“良心活”，说明教师职业道德

18、具有（）A. 严格性B. 自觉性C. 示范性D. 深远性67. 教学过程的结构即教学过程的（）A. 基本内容B. 基本阶段C. 基本环节D. 基本原则68. 教学在学校整个教育系统中居于（）地位，是进行全面发展教育的基本途径。A. 基础B. 中心C. 主要D. 重要69. 从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为（）来理解的。A. 知识B. 活动C. 经验D. 生活第1贞70. 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（）A. 本体性知识B. 条件性知识C. 背景性知识D. 实践性知识第I贞单选题答案:1:B2：D3： B4： D

19、5： A6： D7：C8：C9：D10： C11： A12： B13： D14：D15：C16：D17： C18： B19： B20： B21：A22：B23：A24： D25： A26： A27： C28：C29：A30：C31： C32： C33： D34： C35：A36：B37：C38： A39： B40： B41： C42：B43：C44：B45： B46： C47： B48： D49：C50：C51：B52： A53： C54： D55： A56：B57：C58：C59： C60： B61： A62： D63：D64：A65：A66： B67： B68： B69： C70：A单选题

20、相关解析：1:略。2：中华人民共和国教育法第二十条规泄，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民 接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教冇，促进不同类型学习 成果的互认和衔接，推动全民终身学习。3：班级管理的内容主要包括班级组织建没、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理 等四个方而。4：道徳感是用一左的道徳标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。义务 感、责任感、是非感、善恶感属于道徳感。5：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序讣划以外 显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。6：网络检索是查阅资料最快捷的方法。7：角色扮

21、演法是通过让学生扮演处境特别的求助者或苴他有异于自己的社会角色，使扮演 者暂时置身于他人的位巻，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态 度、方式中，增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。题干中的描述体现了对该方 法的运用。8： C项表述的是备课的目的。9：国家中长期教冇改革和发展规划纲要(2010-2020年)其内容除序言外分为总体战 略、发展任务、体制改革和保障措施四大部分，其中总体战略部分是整个纲要的灵魂。到 2020年.我国教育事业改革发展的战略目标：“两基本、一进入”，即基本实现教疗现代 化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。10：课外、校外教冇的自愿性强调学

22、生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择参加哪一 种活动。11：学习公式属于规则学习。12：发现学习就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则，故 本题选B。13：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求岀发，而向全体学 生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长 避短，获得最佳发展。故选D。14：情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。不同的态度体验反映着客 观事物与人的需要之间的不同关系。15：因材施教原则是指进行徳育要从学生的思想认识和品徳发展的实际岀发，根据他们的 年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每

23、个学生的品徳都能得到最好的发展。16：中华人民共和国行政复议法第九条规左，公民、法人或者其他组织认为具体行政行 为侵犯并合法权益的.可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申谙：但是 法律规從的申请期限超过60日的除外。17：幽默是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适也没有不快地影响别人情感 的公开显露。题干所述是幽默的典型实例。18：题干描述的是智育的概念。19：因为嫉妒恼恨就殴打别人，无疑是“差生的过错，但是这位班主任的教育方法也值得 反臥 将“差生”和“好学生比.不但伤了“差生”的自尊，也使那些“差生咲去自我发展的动 力。教育学生，横向比较是必要的，但对中小学生而言，更

24、多地要教育他们和自己作纵向 的、发展性的比较，立足于自我发展基础的比较才会更具有价值。这就要求教师在教冇学 生时要尊重学生人格，平等公正地对待学生。20：教学设计的方案一旦形成并付诸行动，它就成为指导教师教学的基本依据，教学活动 的每个步骤，每个环节都将受到教学设汁方案的约朿和影响。教学设汁的方案主要起指导 性的作用，并不是不能修改。故B选项错误；创造性和灵活性是教学设计的一个基本特 点。故A项正确：教学设讣过程的一般模式包括：（1）分析教学对象：（2）制泄教学目标： （3）选择教学方法；（4）实施教学评价。故C项正确：教学是由多种教学要素组成的一个复杂 系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安

25、排与组合。故D项正确。21：正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志。22：略。23：自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前 提。24：信息技术改变了传统的教学模式。25：中小学教师职业道徳规范规左，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公 正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生。26：中华人民共和国教冇法第三十一条规左，学校的教学及其他行政管理，由校长负 责。27：结构主义课程理论是当代四方岀现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论 的创始人布魯纳。28： 1902年（清光绪二十八年），管学大臣张百熙曾拟订钦左学堂章程即壬寅学制，但 未实行

26、。1903年（光绪二十九年）7月，淸政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝 本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即奏立学堂章程，因当年为旧历癸卯年 故称癸卯学制。这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范囤内实行的系统学制。29：积极、有效的课堂规则有以下特点：（1）由教师和学生充分讨论，共同制圮；（2）尽虽:少 而精，内容表述多以正面引导为主。30：针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家 斯腾豪斯提出了“过程模式“。31：策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识 去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。32：开展以

27、班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。33： “十年树木，百年树人“体现了教师劳动是一个长期的过程，教师劳动具有长期性。34：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基 础。35：左势是指先于一沱的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。泄势对迁移的影响表 现为两种：促进和阻碍。此题属于定势的阻碍作用。36： 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，组织和培养班集体是班主任工作的中心 环节。37：小明即将上考场，有点激动和焦虑，这种伴随情绪产生的心跳加速和微微岀汗属于内 脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。38：后进生的意志力比较薄弱、

28、自尊心不适度，学习积极性不高，所以转化后进生首先要 帮助他们树立自信心。39：热爱学生是教师职业道徳的核心，是教师高尚道徳品质的表现。40：国家中长期教冇改革和发展规划纲要(2010-2020年)坚持把教育摆在优先发展的战 略地位，把育人为本作为教冇工作的根本要求，把改革创新作为教冇发展的强大动力，把 促进公平作为国家基本教冇政策.把提髙质量作为教育改革发展的核心任务。41：内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣 而产生的动机。具有内部动机的学生，活动本身就能使其得到满足，无需外力的作用，如 报酬和奖赏，也能产生荣誉感。42：负强化是通过厌恶刺激的排除来增加

29、反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激 来增加某行为在以后发生的概率。题干中所述事例即为负强化。43：教师在对教具和实验进行演示操作的同时要引导学生集中注意力，运用多种感官去感 知，以发展学生的思考力和观察力。44： “资之深，则取之左右逢其源“的意思是：知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源 而取之不尽。针对教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。45：坚持社会主义方向性是我国教育目最基本的精神。维护社会主义利益，为社会主义建 设服务，是我国教冇目的的根本所在。坚持培养为社会主义建设服务的劳动者，是我国教 冇目一贯坚持的基本点。坚持人的全而发展，培养全而发展的人是我国教冇目

30、的中心内 容。46：教冇法律规范的结构包括法宦条件（假定）、法律后果（制裁）和行为准则（处理）。47：略48：题干的描述体现了家庭教冇的针对性特点。49：中华人民共和国教育法第六十七条规定，国家鼓励开展教冇对外交流与合作。教育 对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律.不得损 害国家主权、安全和社会公共利益。50：题干所述为引文查找法的概念。51： 1986年，中华人民共和国义务教冇法规立：“义务教育必须贯彻国家的教弃方针， 努力提高教育质量，使儿童、少年在品徳、智力、体质等方面全而发展，为提高全民族素 质，培养有理想、有道徳、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠

31、泄基础。“这里首次把 提高全民族素质纳入教疗目的。52：我国学校徳冇的内容包含两个层次。一是我们要注重徳育的现实性。这就是说，现阶 段的学校徳育要反映社会主义初级的生产关系，商品经济和按劳分配等需要，应当是社会 主义性质的徳育，为把我国建设成为社会主义现代化国家服务，是对青少年学生的基本要 求，应当教育学生普適遵循，切实做到，并养成相应的品徳。二是我们也要讲徳育的理想 性。这就是说，我们的徳育是社会主义向共产主义高级阶段前进的历史运动，认真宣传， 提倡共产主义的理想和精神，鼓励先进青年去自勉、力行和为之奋斗。53：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常 用的组织策略包括列提纲、利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图） 和利用表格。54：政治功能属于徳育的社会功能。55：教育目的是教冇活动的岀发点和归宿，并处于整个教冇工作的核心地位。56：多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种