新人教版（部编）九年级语文下册《三单元阅读12 词四首渔家傲.秋思》研讨课件_10

1、：渔家傲渔家傲 秋思秋思范仲淹范仲淹 范仲淹（范仲淹（989-1052 989-1052 ） 字希文。字希文。北宋政治家、文学家。北宋政治家、文学家。北宋名臣，江苏北宋名臣，江苏人，少年家贫但好学，当秀才时就常人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。谥号被贬。谥号“文正文正”，世称范文正公。有，世称范文正公。有范文正公范文正公文集文集传世。传世。作者简介作者简介 写作背景：写作背景： 10381038年西夏昊称帝后，连年侵宋。由年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋

2、军一败于延州，于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。再败于好水川，三败于定川寨。 10401040年，范仲淹被调到延州上任。延州年，范仲淹被调到延州上任。延州是西夏出入关要害，战后城寨焚掠殆尽，是西夏出入关要害，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即作于任戍兵皆无壁垒，散处城中。此词即作于任延州知县的时候延州知县的时候 。：读读听听赏析诗歌：塞下塞下秋来秋来风景风景异异“塞下塞下”点明了地点，点明了地点，“秋来秋来”点明了时间，点明了时间，“异异”统领全词景物特点。统领全词景物特点。衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意这是用拟人手法写人的这是用拟人手法写人的感受，

3、突出感受，突出边塞的异常边塞的异常苦寒苦寒：雁尚且无留恋之：雁尚且无留恋之情，情，将士又何以忍受将士又何以忍受？你联想到其他你联想到其他写边塞条件艰写边塞条件艰苦的诗句吗？苦的诗句吗？四面边声四面边声连角起，连角起，描写边塞黄昏的苍凉景色：描写边塞黄昏的苍凉景色：大风呼啸，战马嘶鸣，兵士吟大风呼啸，战马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声中号角声. .使得边塞的秋天更使得边塞的秋天更显显萧杀萧杀，空间更显，空间更显辽阔辽阔。表明表明战事吃紧。战事吃紧。 你听到你听到了怎样了怎样的情境的情境?千嶂里，千嶂里，长烟落日长烟落日孤城闭。孤城闭。描写边塞黄昏的苍凉景

4、色：描写边塞黄昏的苍凉景色：峰峦连绵峰峦连绵,暮霭四起暮霭四起,落日低垂落日低垂,边边塞的孤城在黄昏中闭上城门。描塞的孤城在黄昏中闭上城门。描写了一幅写了一幅苍茫空远、辽阔孤寂苍茫空远、辽阔孤寂的的塞外落日孤城图塞外落日孤城图.“孤城闭孤城闭”显示出孤城伶仃而立，显示出孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。城门紧闭的景象。“闭闭”字写出字写出戒备森严，戒备森严，透出透出战事紧张的气氛战事紧张的气氛，战士们在傍晚就提高警惕，守卫战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。孤城，防止来犯。暗示暗示敌强我弱。敌强我弱。描绘了怎描绘了怎样的画面？样的画面？联想到哪联想到哪句诗？句诗？浊酒浊酒一杯一杯家万里家万

5、里“浊酒浊酒”表明边塞生活艰表明边塞生活艰苦，借酒消愁，苦，借酒消愁，“家万里家万里”表现表现思乡之切思乡之切。“一杯一杯”与与“家万里家万里”形成形成对比对比，浊酒一杯，又怎能消，浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁去浓重的万里之愁 结合词句结合词句赏析表达赏析表达的情感的情感.燕然未勒归无计燕然未勒归无计运用运用典故典故（东汉大（东汉大将窦宪在燕然刻石记将窦宪在燕然刻石记功而还。）表明自己功而还。）表明自己戍边报国的一腔热情。戍边报国的一腔热情。慨叹功业未建，边患慨叹功业未建，边患未除，归乡无期未除，归乡无期。北北宋当时积贫积弱，也宋当时积贫积弱，也表达自己表达自己苦闷与悲愤苦闷与悲愤。 羌管悠悠霜满羌管悠悠霜满地地夜寒霜浓、悠悠羌音，夜寒霜浓、悠悠羌音，更使征人惆怅难眠。更使征人惆怅难眠。联想到联想到哪句诗？哪句诗？人不寐人不寐将军白发征夫将军白发征夫泪泪互文互文。“不寐不寐”的是的是将军也是征夫，流下将军也是征夫，流下的是的是思念家乡思念家乡的泪，的泪，更是更是功业无成、壮志功业无成、壮志未酬未酬的英雄泪的英雄泪! !悲怆的情调含蓄表达悲怆的情调含蓄表达了作者了作者对朝廷腐朽、对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平重边功的愤懑不平。表达了怎样表达了怎样的情感的情感?： 渔家傲渔家傲这首