师徒结对活动记录表

1、师徒结对活动记录表培养对象朱杰麟、孙玉指导老师师天旭活动时间2016.9.11活动方式交流探讨活动地点办公室备注?活动内容如何让自己的课堂鲜活有激情?活动详 细情况记录?对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚， 因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜 任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一） 活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课 程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清 楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下 的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二） 以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要 矛盾，如何处理好师

2、生关系是教育成败的关键。作为 一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验， 端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师 的 举 动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感 到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分 运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学 生的鼓励和爱。（三） 规范常规，上好纪律课?作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。 为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面， 严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、 上课不认 真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采 取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情， 让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课

3、积极性。？?指导教师？?通过交流使杨老师明白了作为 名新教师， 在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与 实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、 找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象孙玉指导老师师天旭活动时间2016.9.27活动方式交流探讨活动地点办公室备注?活动内容数学教学中反思的重要性?活动详细情况记录?教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求，也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更 应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它 的选文不冋于理科，教材编排上有其复杂性和不确

4、定性；它目标性不强， 系统性和序列性不清晰， 更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、 步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性， 因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更 富有新意，更能赢得学生的喜爱。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出 的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环，逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能， 优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经

5、验。能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成 功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验， 使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己 的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、 教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老 师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和 改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。二、 写教学

6、反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自 己的理论基础。在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。一 般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能 自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。学校 正常开展的教育教研活动，即语文教研组活动，就是让我们语文教师反思 自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和 困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决 问题的方法。这样既促进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉 地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。其实，教学

7、反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探 索和解决教育教学过程中各个方面存在的冋题。三、 写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科 研性教师发展。指导教师活动？心得?通过与孙玉的交流探讨，我们都体会到写教 学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发 展。师徒结对活动记录表二培养对象孙玉指导老师师天旭活动时间2016.10.23活动方式交流探讨活动地点多功能教室备注?活动内容指导汇报课6和7的加减法?活动详细情况记录?距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课 了，杨老师很认真对待，并把它当作 个很好的锻炼 机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。首

8、先就汇报课的重要进行了说明， 它可以使新老 师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺 少的一步。其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导 入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设 计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问 题即可。当然也不要忘子鼓励他， 让我放松心态，努力准 备，尽量去展示自己的教学风格?，上好这节汇报课。?指导教师?活动?心得?这次关于汇报课的指导达到了预期的效果， 杨老师也能从中了解了汇报课， 以及在教学中需要注 意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学 设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报 课。师徒结对活动记录表四培养对象孙玉指导老师师天

9、旭活动时间2016.12.10活动方式听评课活动地点多功能教室备注?活动内容听评徒弟的汇报课20以内数的认识?活动详 细情况记 录?针对上课过程中反映出的一些问题， 给出了自己 的意见：1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动 探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望， 发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的 互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅 读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。2、教学重杨老师让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助学生构建语言模式。3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指 名读，范

10、读分角色读等多种朗读方式， 让学生在读中 熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培养学生喜欢阅 读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。4、在语言积累的过程杨老师不仅注重在课内积累， 还鼓励在课外积累，只有这样才能全方位地积淀语感 经验。指导教师?活动?心得?通过这次的听评课，我感觉到我徒弟岳老师是 一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，他 清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自 主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思， 多悟，从而提高自己的教学水平。师徒结对活动记录表五培养对象孙玉指导老师师天旭活动时间201546活动方式交流探讨活动地点办公

11、室备注?活动内容如何上好三年级数学复习课?活动详细情况记录?如何上好年级数学复习课呢？这次我们师 徒共同探讨。一、新“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为 了克服和防止这种现象的发生，我和杨老师觉得在复习课上力求“创新”。 只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生 字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔 顺则米用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。 此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识， 又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣 味性与儿童化。、步冃所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆 ？自己应做到心中有数。只有这样才能教 学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往 年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又 不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好 复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如 一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点