强化教研,促进教师专业化发展——教研组工作总结

1、范文最新推荐1 / 8强化教研，促进教师专业化发展一一教研组工作总结由于教学工作的变动，本学期我担任五年级教研组 长的工作。由三年级进入五年级继续担任教研组长， 我非常感激领导 对我工作能力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻， 组内 有工作经验丰富的孙老师，有教学方式巧妙的祝老师，有态度认真的 卢老师，这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的 一套方法，在欣赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向这几位老 师学习的同时，不断地反思自己的工作，改进工作的不足。我很幸运 的是，各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作， 作为年轻的教研 组长在开展工作的时候，李校长在侧面提供了宝贵的

2、经验之谈， 史校 长、王主任、刘主任在作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每 个成员，依靠团队的力量创新性的开展教研组工作， 给予了诸多的指 导，使我的工作有了指路明灯，对自己的工作充满了信心。当然，最 让我欣慰的是，组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工 作，他们的谦虚与敬业精神令我感动。 在我们的共同努力下较为圆满 的送走了这一届毕业生，又是充实而忙碌的一学期，又是令人回味的 一学期，回顾起来，我们四人共同经历了以下的心路历程：一、开诚布公，在团结的氛围中共同提升。五年级有着特殊的教学任务，因为学生要面临毕业，如何在时间短、 任务重的情况下，进行有效教学，是我们经常共同探讨的话题，

3、因为 现在的五年级教材内容深，知识点多，还得考虑到减轻学生的负担， 所以我们经常会为有些问题的处理各抒己见， 有时也会因为意见的不 统一而争的面红耳赤，但不会因为争执而产生任何矛盾，因为我们有 个共同的出发点，都是为了学生。课堂教学是提高教学质量的主阵地， 我们更是马虎不得，于是会经常 在一起交流课堂教学的方式方法，有什么新的创意，对于一些不合情 理的想法，大家也会提出自己的意见。比如：我在教研组长示范课中， 执教卖火柴的小女孩一课，试讲后，大家进行评课，在评课中， 没有虚伪的赞扬，没有遮遮掩掩，每位老师都提出自己中肯的意见， 对于我设计中的不足，提出自己的想法，帮助我完善这堂课，正是因 为在

4、我们这个组中没有所谓的“顾及面子，当老好人”，每个人都能无所顾忌的开诚布公，才最终让我的这堂课取得了良好的效果。二、资源共享，在理论的指导下共促专业化成长。我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物， 每期的刊物一领到手，老 师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不管是谁，只要看到一些感触较 深的文章，都能及时的推荐给其他教师阅读，做到资源共享，知识互 补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师， 能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。网络不仅为我们提供了广阔的学习空间，更为我们提供了宽广的教研 空间，网络教研的快捷、方便、高效吸引我们积极地参与到网上教研 活动中来。在办公室的

5、电脑中，我们在其中的一个磁盘上建立了五年 级资料文件夹，把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、下载 范文最新推荐3 / 8的精品课件放在文件夹里，资源共享，真正发挥现代化办公的作用， 提高工作效率，促进专业化成长。三、课题研究，在教研的历程中总结经验。记得一位专家说过，如果一个老师没有承担过实验课题， 他就永远不 会成长。本学期我们一组四人做到人人有课题，借着课题阅读经典 教与学方法的研究的东风，我们努力在学生的阅读上下功夫，引领 学生“亲近大师，走近经典”。除了课题以外，我们还确立了问题及 课题的观念，使研究专题做到小而实，使研究真正为学生的发展服务， 在研究中，我们也在不断的反思，总结

6、经验。四、真诚协作，在集体的智慧中共同进步。李校长在会上一再强调，如果一个教研组中的每个成员，各扫门前雪, 那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应该时时处 处搞教研，经常性的研讨，才能共同提高。一个人的能力再强，成就 再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起 来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。在我们这个教 研组中工作是快乐的、合谐的、积极的，在共同研讨中，我们进步着; 在共同奉献中，我们收获着。每一位老师都把大家的事当成自己的事， 心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。本学期的抽 赛仍历历在目，在得到这一消息后，我们立刻投入共同的备课

7、中，同 上一节课，反复专研、探讨，没有丝毫侥幸心理，有的只是充分的准 备。因为我们还承担着品社课的教学，所以得准备两门课，我们就分头查找资料、做课件，记得那是第一次清明节放假，三天的假期我在 学校度过，遇到李校长在加班，因为她是品社课上的专家，我赶快向 她请教，看我选的那一课情感性不是很强，就帮我选择其他的课型， 在选择的过程中也让我诧异于李校长对教材竟是那样的熟悉，即兴的思路是那样的清晰，对自己的备课又有了更高的要求。功夫不负有心 人，那天抽赛我被抽到了语文，心里只剩下兴奋，感到自己那么幸运， 有展示的机会，后来听说那堂课受到了所有评委的高度评价。 可是我 心知肚明，这堂课成绩的取得离不开领

8、导的指导和组内老师的共同探 讨，是集体智慧的结晶。      我们五年级教研组，在共同的教研中感叹时间来 去的匆匆，我们珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍 惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动，在漫长的教研之 路上，我们会继续依靠集体的力量去探索，去寻求！明珠中心小学韩慧霞时间如白驹过隙，转眼间又是一个学期过去了。在 这一个学期里，通过自己的努力，我取得了一些成绩，当然也还存在 不少问题。现将其中的得失总结如下，以资后鉴。一、思想政治上。能够认真学习党的十六大精神，拥护以胡锦涛为首的党中央的领导， 实践党的“三个代

9、表”的重要理论， 时刻以党员的标准衡量自己、要 求自己。积极参加学校组织的每周一次的政治学习，并写好心得。认 范文最新推荐5 / 8真学习党的最新精神，将党和人民交给我的教育工作做实做好， 热爱 学生，关心学生，为人师表，做好学生的表率。不歧视学生，不体罚 学生，培养学生健康的人格。教育时，晓之以理，动之以情。在这过 程中，我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高， 力争最大限度地 发挥我的能，将来能无愧于党和人民，无愧于我的学生们。二、业务水平上。今年我任教初三（2 2）班语文，所使用的是新教材，为了更快地适应 新课程改革对教师的更高要求，及早把握新教材自主、合作、探究的 新理念，在日常工作中

10、，我能认真钻研教材，积极参加学校组织的集 体备课，虚心向有经验的老师请教，全面了解学生的情况，认真书写 教案，理清教学目标，突出教学重点，考虑学生的接受能力，妥善选 择好教学方法，因材施教。并且结合多媒体教学手段给学生以直观、 形象而又生动的印象。有选择地布置作业、作文，加大对语文基础知 识的检查力度，及时采用默写的方式进行检查，并及时批阅，注重订 正的情况；力争将手头的资料用好，以此来巩固课堂所学的知识，且 坚持批改；平时让学生多欣赏美文，进行阅读训练，以提高学生的理 解能力。每次阶段考试后，对学生的考试情况做好分析，并制定今后 的努力措施，力争每次都有一些进步。本学期，我还继续任教初二（3

11、 3）班的政治课，虽然不是科班出身， 可我也一样认真备课，书写教案，联系生活实际上课，力争给学生直 观的印象，并且批阅好作业，总结好提纲，努力做到让学生有所收获。 这学期，我继续担任了初三（2 2）班的班主任。在班级工作中，我时 刻注意学生的安全，周周讲安全。在班级常规方面严抓不怠，纪律、 卫生等方面及时提醒，总体来讲还是颇有成效的，但是也还存在一些 问题，尤其在班级班风建设方面成效不很大，而且优生不突出。这些 是我工作中存在的一些问题，我应该静下心来，仔细反思，发现自己 的问题所在，并及时补救。三、个人修养方面。在日常工作中，我能与同事很好地相处，有问题虚心求教，多听同年 级同学科老师的课，

12、互相探讨，共同提高。在学生面前，我能为人师表，建立*、平等的师生关系。以上是我对本学期工作的小结，总结是为了更好地做好以后的工作， 我将再接再厉，争取以后取得更好的成绩。本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工 作做进行回顾总结：一、从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作 中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简 单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后 支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不 尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任， 才能体会从小学到大 学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。范文最新推

13、荐7 / 8二、热爱学生，尊重学生，相信学生. .我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先, ,我充分发 挥班干部的主体作用. .在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是 决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干 部例会, ,要求班干部敢想，敢做, ,不仅要做实干家，更要做决策者，只要 能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的 发展，什么想法和活动都可以讨论. .这样一来发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学 校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些 活动大都由学生们自己策划

14、，组织，总结，收到较好的效果. .三、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个 班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于 言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用， 会 对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低 年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我 都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教 育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的 礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。四、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心 得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育 的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨 是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的 内容，在班会课上做相应的安排。五、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现 只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及