精《诫子书》同步检测(含答案)

1、3 3）遂成枯落 （ ）一、基础达标1 1给下面加点的字注音。（ 1 1）夫君子之行 （）（2 2）淫慢（）2 2下列朗读停顿不正确的一项是（）A.A. 夫/ /君子/ /之行B.B. 静/ /以修身，俭/ /以养德C.C. 夫/ /学须静也，才/ /须学也D.D. 年/ /与时驰，意/ /与日去3 3解释下列句中加点的词。（ 1 1）夫君子之行（）（ 2 2）俭以养德（）（3 3）非宁静无以致远（）（ 4 4）淫慢则不能励精 （ ）（ 5 5）险躁则不能治性 （）（ 6 6）多不接世（）二、阅读理解诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

2、学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！4 4本文作者就 _和_两个方面进行了论述，主要运用了 _ 的论证方法。5 5作者写这封信的用意是什么？同步检测6 6这是一篇充满力量的书： “静以修身” “非宁静无以致远”是 _的力量；“俭以养德”是 _的力量；“非淡泊无以明志”有 _ 的力量；诫子书只有 5 5 句话， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。7 7文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。8 8用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“

3、志”与“学”的 关系是如何理解的。画出文中提到“志”的语句是：对文中“志”与“学”的关系的理解：8 8如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”？1010诸葛亮认为一个人要成才成学应具备哪些条件？1111请写出你读过课文后感悟。1212请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。赞美诸葛亮的诗句：与诸葛亮有关的成语或典故：三、综合性学习 1313为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动。为配合这次活 动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。（ 1 1）【续写标语】为鼓励同学参与活动， 班长负责设计一条宣传标语。 他根据下面语段 中的画线句拟出

4、了标语的前半句，请你也根据语段画线句续写后半句。 （要求：与前半句语 意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界， 与书为伴是人生最大的幸事。 读到一本好书的时候会感到 一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处， 真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐， （ ）。（ 2 2）【设计活动】 这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他 （她） 再设计两个。活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举行“书香校园”读书知识竞赛 活动三：（ ）活动四：（）（ 3 3）【仿写表达】 谈到读书的作用时， 大家各抒己见， 请

5、仿照画线句在横线上写一句话， 表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； （ ）， （ ）；读书，让我们懂得做人的道理。（4 4）【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。 材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多， 在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。 而不加选择的阅读， 至少说明在读书上还不成熟。 从 某种意义上说， 读书的水平也反映在书籍的选择上， 犹如在琳琅满目的货架上， 就看谁有眼 力能拿到货真价实的东西。 而选择的对象， 恰恰也能表明一个人的情趣、 欣赏水平乃至人生 追求。因此，读

6、什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上书籍如汪洋大海， 再热衷的书迷也不可能穷尽， 只能尝其一瓢，区别在于 尝哪一瓢。 读书是一件非常私人的事情， 喜欢读什么书， 不论范围是宽是窄，都应该有自己 的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的， 正因为找到了和预感到了书中知己， 才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味， 仅凭道听 途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。四、写作1414阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800 字的文章。人生中很多时候， 我们或许很难达到某种高度， 但绝不能放弃最后的底线。 可以忍受贫

7、 困，不能丧失人格；可以追求财富，不能背弃道德；可以发表异议，不能拨弄是非；可以不 做君子，不能去做小人；可以接受平凡，不能容忍庸俗；可以没有学位，不能没有品位请根据你对以上材料的理解和体会，以“底线”为题，选准角度，自选文体，写一篇作 文，不少于 800800 字。参考答案：1 1.( 1 1) f f u(2 2) y y n n(3 3) susu i2 2D D3.3.( 1 1 )品德高尚的人( 2 2)用、凭借、依靠( 3 3)实现远大目标( 4 4)懈怠、懒惰( 5 5)陶冶性情( 6 6)接触社会，有“用世”的意思4.4. 学习(治学)做人(修身) 对比论证5.5.告诫儿子勤学

8、励志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，不要懈怠、浮躁。6.6.宁静 节俭 超脱(淡泊名利)7.7.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。8.8.画出文中提到“志”的语句是： ( 1 1 )非淡泊无以明志( 2 2)非志无以成学 对文中“志”与“学”的关系的理解：文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁 静以“明志” ，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成 学”，没有志向， 则学无目标， 必然学习庞杂， 不能专一。(志和学都很重要， 二者缺一不可， 既要立志，更要学习。 )9.9.本句话强调 淡泊和宁静的重要性。淡泊和宁静看似无所作为，实则为了将来能有更 大的作为。本句话表明诸葛亮对儿子很高的期望。1010 .立志、学习、惜时1 1 1 1 .示例：( 1 1 )一个人要想成才成学应该要具备多个条件： 立志、学习、惜时( 2 2)一个人要修身 养德，就要淡泊名利，培养宁静的心态。1212 . 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间。三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已等 。1313.(1 1)好(常)读书终(一)生受(获)益。(2 2)示例：举办“走进名著”