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文档简介

1、老北京的春节教学设计之三 教学目标： 1、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 2、通过阅读，能找出春节“开始” “高潮”和“结束” 的日子。 3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活 的思想感情。 教学重点： 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹 教学过程： 、激趣导入 录像再现现在人过春节的情景，激发兴趣 1、喜欢过春节吗 ?谈谈自身的想法。 2、老北京的春节是怎样的 ? 、整体感知，初识大意 1、自身读课文，读准字音，读通句子，遇到不明白的 地方圈出来 2、检查生字读音情况：出示课件 (1)放鞭炮检查。 (2)对这些生字你有没有想提醒大家的地方 点。 ?解决重点难

2、3、解决遇到的困难或问题。 你在读文过程中，遇到了哪些困难提出来。 4、小结 三、精读课文，理解内容 （一）自身默读课文，边读边想，老北京的春节给你留下 了什么印象 ?（热闹 ） 快速读一读课文，看春节热闹，作者都写了哪些重要日 子?按顺序说一说。 板书：腊月正月十九 （二）学习过年这一节 1、默读课文，找出喜欢的一个段，划出表示热闹的句 子，谈谈为什么说这些句子能表示出热闹。 2、全班交流。根据学生喜欢的段落交流，喜欢同一个 段落先交流。交流时注意抓住重点的词句说。 3、指导学生读出“热闹”来。读完之后，师生评议。 （三）学习元宵节这一节。 1、默读这一节，过元宵节热闹表示在哪些方面 2、小组合作讨论。重点引导学生了解灯的数量多、种 类多、亮等特点。 “数量多”可引导学生抓住“处处、整条 街、几百”“街上有灯，家中有灯”等 ;“种类多”可引导学 生抓住“玻璃的、牛角的、纱灯、冰灯、长龙、走马灯、宫 灯、纸灯”等等。 3、合班交流。出示录像看灯，让学生感受灯的世 界灯的美丽。 4、读出喜欢的心情。指名读 5、合作读。 （四）感受咱的春节与老北京的春节有什么不同。 1、学生联系自身过春节的情况谈一谈 2、交流自身搜集的与春节有关的不同资料。（图片、文 字资料、录像、幻灯片等都可以 ） 教师小结。 四、作业超市 （自选一个 ） 1

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