班主任论文：浅谈班主任如何正确对待后进生

1、浅谈班主任如何正确对待后进生摘要：班主任工作是一项艰巨却又至关重要的工作，这就要求着班主任必须具 备良好的素质， 同时也必须要有一颗善良的心！ 作为一个班主任， 我们应该要打 开心门的钥匙，去接受每一位学生，无关成绩、无关外貌、无关家庭，我们的形 式作为不能被一切的外在条件所迷惑、影响。关键词：班主任 后进生 逆反心理 教育方式 爱 耐心Abstract:The job of head teachers is very hard and important, which requires every head teacher to have a high qualification and a

2、 kind heart. As a head teacher, he need ignore students grodes, appearance and families,Meanwhile, he shond open to accept every student. Head teachers cant be influence and confus edcboyndoiutitosnid.Keywords:head teachers, underachiever, psychological inversion, educational mode, love, patience班主任

3、工作是一项艰巨却又至关重要的工作，这就要求着班主任必须具备 良好的素质， 同时也必须要有一颗善良的心！ 作为一个班主任， 我们应该要打开 心门的钥匙，去接受每一位学生，无关成绩、无关外貌、无关家庭，我们的形式 作为不能被一切的外在条件所迷惑、 影响。一个好的班主任必须对每一个学生都 心存希望，心理学家告诉我们，人不能没有希望，人就生活在希望之中，希望的 具体化是目标， 目标是通向成功的希望。 热爱是最好的老师， 牵着她的手可以顺 利到达成功的彼岸。现在教育的普遍现象是成绩优秀的学生很受老师同学的喜欢， 而那些既调皮 成绩又差的后进生自然就没那么好的待遇了。 这种学生往往被忽视、 被冷落， 殊

4、不知，学生看起来最不值得爱的时候， 恰恰是学生最需要爱的时候， 教师应当对 他们给予更多的教育、 引导和关爱。 究竟是什么原因导致他们调皮捣蛋？究竟为 什么他们无心学习或者学习效果不佳？我想他们也绝不会故意要做一个不受欢 迎的人。所以今天， 我想就关于后进生这话题发表一下我的意见， 谈谈作为一个 班主任，我们应该如何去正确对待这些所谓的后进生。、了解什么是后进生简单来说，所谓的后进生指的是除弱智儿童外，那些学习上爱提红灯笼”的学生，或者是成绩相对班上其他学生而言属于拖尾者。他们的学习目的、态度、 情绪、方法、习惯往往处于不稳定的波动状态，时而心血来潮”，时而 心不在焉”，有的 三天打鱼、两天晒

5、网”，有的一知半解、囫囵吞枣”。当然，除了学 习成绩不佳之外，一般性他们在其他方面也伴随着一定的不良表现： 也许生活习 惯不好，也许爱欺负同学，也许性格叛逆 二、分析后进生的形成原因任何事物的发生都存在必然的原因，到底是什么原因导致这些学生成为后进 生呢？这就需要我们深入去了解他们、分析他们。而这些原因无外乎社会、家庭 的因素。家庭因素为什么我把家庭因素放在第一个讲呢？因为我觉得一个学生的行为习惯、心理素质以及他们看待事情的态度都跟其家庭有着很大的关联。良好的家庭教育是对学校教育的有利补充，而不适当的家庭教育则是后进生形成的重要原因之一。 家长们 望子成龙，望女成凤”的心情是可以理解的，但大多

6、时候却忽略了教育方 法的合理运用。有的家长一味的追求分数，对孩子要求太高，不允许孩子有丁点 儿过失，即使是因为偶尔一次考试成绩的不理想， 也会对孩子进行严厉的责骂和 惩罚。孩子慢慢形成一种逆反心理，你要求越高，他越不努力；你要求越严，他 越松懈。有的家长对孩子过于溺爱，所有要求一律满足，孩子一遇到挫折便束手 无策，甚至自暴自弃，成绩一落千丈，进入 后进生”行列。更甚者，有的家长忙 于工作、忙于应酬，平时根本无暇顾及孩子，他们只满足于孩子的物质要求，却 忽略了他们的精神情感上的需要， 造成了他们思想上、行为上的错误。至少我班 上的几个后进生，几个问题学生，最终我深入了解之后都是家庭不和谐或者是父

7、 母教育方式造成的。学校因素现在的学校之间竞争很大，对成绩的要求越来越高了，对知名度的追求也 越来越高了。有些学校片面追求升学率，衡量好学生的尺度就是分数考得高， 优 等生永远受到正面激励，而一批学生成绩差的学生被早早淘汰出局， 饱尝被人冷 落的滋味，自尊、自信心荡然无存，影响了情感、意志及创造力的形成和发展。社会因素社会越来越发达了， 相对的，对于孩子的各种诱惑也越来越明显了。 当然， 科技发达、社会进步这是好事，但那些消极的影响却大大阻碍了孩子的心智成长。 社会环境中消极因素的影响，如社会上各种错误思想、不良风气、文学艺术、影 视等文化生活的不良因素的影响。 如今， 街上的电子游戏， 网吧

8、等对孩子充满极 大的诱惑力。 而且，很多电子游戏或网吧的东西都不宜孩子的健康成长。 如果孩 子迷上了电子游戏或上网， 有的孩子上课表现为心不在焉， 无心向学， 甚至逃学 去玩电子游戏或上网，影响学习，从而成为后进生。个人因素 、学生心理发展的某些特点：如强烈的好奇心、盲目的模仿心理、易受暗示、 逞强好胜、重友谊、好 “结伙 ”、逆反心理严重等等，都可能诱发某种不良行为。 、部分学生缺乏辨别是非能力，意志薄弱：学生缺乏社会经验，正误不分，美 丑不辨，受个人不健康需要的驱使，明知故犯，知行不一。 、学生生理的迅速成熟与心理未成熟的反差：这种反差造成心理的骚动不安， 如无家长、老师及时、正确地引导，

9、易造成与异性交往过密等后果，影响学习和 正常的人际交往。三、如何帮助后进生1、亲切对待，一视同仁，消除后进生的自卑心理 心理是行为的根本。后进生经常受到批评，甚至于讽刺挖苦，更糟的是有时父母也选择放弃， 致使他们和教师形成对立的局面。 他们甚至否定自己， 有一种 莫可名言的恐惧感，甚至破罐破摔，置一切不顾，由沉默到反抗，公开顶撞。根 治的方法是点燃他们进取之火， 消除自卑心理， 让他们认识到自己的优点。 教师 必须鼓励为主，即使需要批评，也要考虑方法。2、尊重人格，保护后进生的自尊心 尊严，是一个人真正活着的标志。任何人都有自尊，包括刚会走路的孩子，甚至有生命迹象的动物也会有自尊心。 而我们所

10、谓的后进生只是成绩不优异， 较 之其他同学他们更活泼， 更容易引起他人的注意， 但他们在一定条件下是能够转 变的。可是，在传统观念中， 人们常把后进生当成 “坏学生”，说是“朽木不可雕 ”， “顽石不成材 ”，有些家长还阻止自己的孩子跟他们一起玩耍，说是 “近朱者赤， 近墨者黑 ”，这严重地伤害他们的人格和自尊心。其实后进生同一般学生一样， 具有强烈的自尊心， 当其受到某种伤害， 为了采取保护措施往往形成某种异常心 理和畸形表现。所以才有了他们的对立情绪，不听管教；所以他们才会自卑，消 极沉闷；所以他们疏远集体，回避教育凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温 暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。苏

11、霍姆林斯基曾说： “对待学生的自 尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。 ”而对待后进生更要小 心。因此，在转化后进生的教育中，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，保 护他们的尊严， 用民主、平等的方式对待他们， 坚持“五不”的教育方式： 不厌恶、 歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生 冰冻的 “心理防线 ”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。当我们尊重他们，当他 们越来越重视尊严时，一切都在默默地改变。3、鼓励表扬，家校合作，建立后进生的自信心我曾经跟我的学生说过，一定要学会经常去赞美别人，因为任何人都不能忽 视赞扬的作用。 大多数后进生普遍存在的

12、弱点是缺乏自觉性和自制力， 行为和情 绪反复性强。 这就要求教师要善于发现他们身上的优点和闪光点， 加以鼓励和表 扬，使他们从自己的成功里发现自己，树立信心。而学生和家长朝夕相处，学生 的品行，成绩的好坏和家长有着直接的关系， 他们的鼓励尤为重要。 我们可以充 分利用家长会、 家访等及时把差生的进步和成绩给予肯定、 表扬， 教育家长改正 对后进生的粗暴教育， 消除父母与子女的紧张关系。 只要家校合作， 老师与家长 经常联系、 沟通，共同努力， 适当鼓励， 我相信必定能点亮后进生心中的 “绿灯”。4、耐心引导、爱心感化、真诚以待，期待进步爱是感化后进生的关键，厚爱后进生，就是真正做到以情动人：首

13、先做到 “真 诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 “有假 ”，那么教师所做 的一切都会被看作是在 “演戏”，因为他们更缺少辨别能力。他们会说： “老师是 说给我们听的，才不是那么回事。 ”结果是也变成假的了。其次，后进生的转化 并非一朝一夕能实现的， 你还必须要有坚持不懈的精神毅力， 要有足够的耐心和 爱心去感化他们。记得我刚刚参加工作时便担任了班主任，刚接下这个班的时候，老师们都提 醒我要多注意吴 xx 同学，从他们的言语里我感觉到他们更甚于叫我忽略或远离 这个学生。我就不明白，一个刚升二年级的孩子，他能做些什么事让大家都对他 有这个态度？后来了解了一下，得到的信息还真不少，

14、也不简单：调皮、捣蛋、 霸道、目中无人；在操场上无缘无故殴打高年级同学，只因那位同学在笑，一问, 他说：我都心情不好，他凭什么笑？ ”；跟老师顶嘴甚至动手 后来了解之后， 我却很喜欢他，即使他数学课上拿粉笔擦砸老师，即使他又一次抓破了音乐老师 的手，即使他一发飙同学们马上逃离他。但他也有优点，非常聪明，只要他愿意 学习，成绩绝对是优异的，而且他很守信，至少到现在为止，他所答应我的事都 做到了。孩子的心都是很敏感的，他能明确直接地感受到你的善意。你疼他、爱他、 关心他，其实他都知道，只要你有耐心，只要你是发自内心对他好，他一定会有 所改变的。于是，我经常找他聊天，我们聊兴趣、聊日常、聊他喜欢的人

15、和他讨 厌的人，什么都聊，但我们不怎么聊学习。他会跟我说很多他家的事，我也了解 到，他会这样，纯粹只是想引起大家的关注。说到底他也只是一个缺乏爱的孩子， 表面上，他要什么都能拥有，可是他爸爸靠赌博为生，终日不在家；他妈妈上班 更忙，晚上都得九点十点才能回来。我想这样一个家庭状况，搁谁谁也不会太正 常吧！这就更需要我们投注爱与关心在他身上。一两个月过去了，渐渐地，他答应我数学课上他会认真听讲十五分钟； 后来, 他答应我一星期闹事不会超过两次；再后来，他答应我会开始写作业现在，他五年级了，虽然这学期由于我的身体原因换了个班主任，但是他答应我会听话、 会认真学习、会不闹事，他爱玩游戏，却也承诺除了周末，周间不上网。现在，他时不时打电话给我，我也有跟他现在的班主任沟通， 确实这学期的表现 挺好的。对于后进生，爱以及耐心比责罚要有效的多， 虽然对于他我还不能说百 分百成功了，但至少成绩还是显著的。孩子是社会的希望，他们承载着祖国的将来，他们推动着社会的进步。后进 生是重