声情并茂——押韵和平仄ppt22(课件学案教案,4份打包)人教课标版

1、声情并茂押韵和平仄教学目标： 1、“因声求气，探索诗词根本的押韵、平仄、对仗和 节奏的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。2、“吟咏诗韵，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力， 培养热爱传统文化的情感。教学难点： 古今语音的开展与变化， 导致诗词格律知识的理解与应用 的困难。教学方法：在情境中感悟， 在情景中生成，在情景中应用诵读感 悟本单元的诗词， 归纳生成诗词格律知识， 应用诗词格律 知识。研究时数： 1 课时教学过程：一、新课导入由周杰伦的?小幸运?入课，田馥甄的歌好听吗？词写的真好！ 除了唱得好之外， 还有另外的原因歌词押韵。 押韵这种现象充分 地表达在了古典诗歌中。二、从押韵的角度体会诗

2、歌回环往复之美1、齐读李白的?客中作?李白在他乡作客快乐吗？不思念自己 的家乡吗？以乐景写哀情。读的时候在前两句读出快乐、豪迈，后两 句读出婉转低回的无奈！ 注意韵脚有什么特点？ 声母、韵母韵腹、 韵尾相同，声调相同都是平声 。那么，我们就知道了押韵的具体 含义。所谓押韵， 就是韵脚的字必须同韵。 即韵腹、韵尾、平仄相同。2、诗歌开展及押韵规律：1是不是所有古代的诗歌都是这样的呢？先回忆诗歌开展流 程。2近体诗在唐代开展到顶峰， 形式和内容有了个完美的结合， 尤其是在押韵、平仄、对仗、格律方面有较高的要求。分析?清明? ?锦瑟?，自由朗读一遍，体会近体诗押韵的特点近体诗：第一 句可押韵也可不押

3、韵，偶数句押韵，一般都押平声韵，一韵到底，不 能换韵。(3) 古体诗和词曲那么相对宽松一些。但一般也有押韵的现象。 欣赏?短歌行?的押韵特点。有没有押韵的特点？(4) 请一位男生读苏轼的?江城子密州出猎?。押ang韵。(5) 女生背诵小令马致远的?天净沙秋思?。押a韵。3、小结词曲：可以一韵到底，中途也可以换韵。4、分析押韵的作用( 1)让学生分别读?乌衣巷? ，注意斜，押韵在诗歌的节奏上有 重要作用。(2)由此看来诗歌的押韵形成了回环美， 增强了诗歌的音乐性。( 3)欣赏歌曲?虞美人?，独特的节奏，换韵，抒发了强烈的思 国念家的凄切。 押韵的主要作用在于一方面增强音乐感， 另一方面在 于加强

4、抒情性。三、从平仄的角度体会诗歌抑扬顿挫之美1 、中华隐士 中华锦绣 英明果断有什么特点？2 、平：指阴平、阳平；仄：上声、去声、入声。3 、平仄的作用，汉语属于汉藏语系，有一个最大的特点 就是声 调，使诗歌读起来抑扬顿挫，有参过失落的美，从而到达声韵和谐。4、五言诗中的平仄规律： 分别介绍五律和七言四、从对仗的角度体会诗歌形式整齐之美1 、“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。 这是古 代?笠翁对韵?中的一段文字，看看有什么特点？对字的词类，字数，平仄一一相对。什么叫对仗？诗歌中的这种现象。生活中什么地方最常见？五、押韵、平仄、对仗在诗歌中的应用节奏：打拍子，这种方式在音乐中叫什么？来源于哪里呢？六、练习将以下几个短语依照一定的顺序，组合成一副歌咏李清照的对联。大河百代独开一枝女儿花群芳竞秀词苑千载众浪齐奔淘尽万古英雄汉上联写得好，但下联对的不太工整，运用我们刚学的知识修改下联。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何 处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，