整合家校资源加强家校合作

1、整合家校资源 加强家校合作教育是一项合作的事业，在促进学生全面发展的素质教育时 代，只有协同学校、家庭和社会三大要素，建立适应社会发展变 化的家校合作新模式，才能为学生的健康成长、快乐成才塑造良 好的教育环境，切实提高教育的有效性。不久前正式颁布的国 家中长期教育改革和发展规划纲要 （ 2010-2020 年）提出：“充 分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。 家长要树立正 确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，加 强与学校的合作，共同减轻学生课业负担。关心社会教育，帮助 子女养成良好习惯，促进学生健康成长。”随着社会的发展，家校合作成为教育发展的重要力量， 可以 说，谁

2、建立了更好的家校合作模式，谁就掌握了教育的主动权。 为适应时代的发展变化，家校合作要探索新的途径， 增强对家庭 教育的指导，提升家长教育素养及家庭教育水平， 以形成更大的 教育合力，更好地落实教育目标。笔者综合家庭教育的现状及家 校合作研究理论，结合本校家校合作的建设， 对新时期家校合作 的新途径作如下思考与探索。一、加强家长学校建设，更新家长育儿观念 当前基础教育中，家庭环境和学生群体均呈现出新时代的特 点，主要表现在以下两个方面：一是家长大多为 80 后的父母，他们年轻、思想开放，乐于接受新的教育理念和教育方式，但由于对孩子的生理、心理和年 龄特征的了解不够深，缺乏相关教育理论和教育经验的

3、指导， 单 凭自己对孩子的爱而展开教育，过分溺爱容易导致孩子变得任 性、自我。二是生活在单亲家庭中的孩子数量大增，单亲父母面对孩子的心理阴影和自卑情绪，往往难以和孩子沟通，不知道如何为孩 子营造一个健康的成长环境。面对新形势下父母们渴望加强与学 校的沟通联系、得到专业的教育指导，而学校也需要整合家长资 源以便更好地促进学生的发展的两大需求，加强家长学校的建设显得尤为重要和迫切，对学校教育目标的实现具有不可取代的作 用。（一）加大重视力度，健全组织保障在教育系统工程中，家庭教育是教育系统工程的基础。 家校 合作是现代教育发展的重要趋势之一，是整合学校资源、家庭资 源和社会资源的有效途径。只有高度

4、重视、充分挖掘，才能充分 利用丰富、无限的家长这一重要教育资源。并且，在家校合作的 过程中，建设好“家长学校”是一种重要方法，要使家长学校发挥其应有作用，需要学校高度重视、全力配合。要建立和健全完 善的制度以保障家长学校的正常运作，营造家校通力合作的平 等、自由、良好的育人氛围。我校十分重视家庭教育指导工作， 组建了一支具有扎实的工 作作风和相对稳定的骨干队伍。 校长亲自牵头挂帅，担任家长学校校长；学校德育组和各年级负责人组成领导小组，具体落实家长学校的管理和培训工作；各班主任担任辅导员，各司其职，认 真授课，注意搜集学员意见和建议，做好课后反思。（二）加强师资建设，发挥主力作用要办好家长学校

5、，使每一位家长都学有所获， 能积极投身学 校教育教学活动中，使家校沟通能取得实效，关键在于教师。教 师作为家校合作的重要联系人，其职业道德修养和个人素质直接 影响到家校合作的质量。加强师资队伍建设，不仅能够提高教学 质量，还能转变教师的教育理念、重塑教师新形象，使教师从封 闭的校园环境走向开放的社会、 家庭，紧密联系学生成长过程中 密切相关的各方因素，使其一致，形成合力。教师与家长良好的 沟通也是传授先进观念和教育方法的一个重要手段。我校自开办家长学校以来，始终坚持在本校选拔一批既有一 定理论水平，又有实践能力的综合素质强的骨干教师作为主讲教 师，与全校教师交流分享与家长沟通的经验。还通过专家

6、讲座及业务学习，增强教师的心理素质和专业知识，掌握与家长交流、 沟通、合作的相关技巧，更新家长的育儿观念，提高育儿水平。 同时，对班主任教师进行相关内容的培训， 使其能根据不同情况 调整沟通方式，根据孩子的不同性格、 不同生活特点制定不同的 教学措施，始终以包容、理解的心态面对各种类型家长，因材施 教、换位思考，培养家长参与教育的意识与能力。还利用家访、 电话访谈、校讯通等途径及时向家长汇报孩子在校学习动态，保持双向交流，充分肯定家长所做的努力及其作用，赢得家长的好感和信任，从而发挥家长参与学校教育的积极性。（三）举办教育讲座，提高家教水平面对家长素质参差不齐的现状， 欲提高家庭教育水平，形成

7、 长期的、良好的家庭与学校间的合作伙伴关系，就必须针对相关家校合作的调查、分析、开展研究，开发家长培训特色课程，给 家长更专业、更具体、更有效的指导，“把心理学和教育学的理 论知识跟家庭教育的实际紧密地联系起来”，进一步提升家长的教育理论水平。如果父母没有科学的教育方法， 没有足够的教育 水平，那么教育就达不到应有的效果， 甚至给学校教育带来种种 制约因素和障碍。正如苏霍姆林斯基所说的：“生活向学校提出 的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度 的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的 效果。”因此，良好的家校合作关系需要建立在家长具备一定的教育 专业知识的基础

8、之上。学校要通过定期举办家庭教育讲座， 邀请 著名教育专家到校与家长面对面沟通， 就家长在平时家庭教育中 遇到的问题或存在困惑进行互动实际交流，接受更多正确的教育思想和教育方法，更新家庭教育观念，为家长更好地教育孩子指 点迷津，为学生的健康成长营造良好的家庭环境。除了积极加强本校师资培训之外，我校还明确提出并大力贯彻落实“和孩子一 起成长”的家教理念，定期邀请赏识教育专家、老师到校开设家 庭教育专题讲座， 有针对性地传授教育方法， 增强家长为人父母、 养儿育女的责任感。 二、积极组建家委会，密切家校合 作关系2010 年出台的中长期教育改革和发展规划纲要中明确 要求“建立中小学家长委员会”，

9、以推进现代学校制度建设。 温 家宝同志曾在全国教育工作会议上所作的 强国必强教， 强国先 强教的讲话中也强调：“中小学还要建立家长委员会，不断完 善学校科学民主决策和评价机制”。 家委会是家校合作的一个重 要平台， 在家长和学校之间起着桥梁作用。 家长们可以通过家委 会的形式关心、支持学校教育事业，监督学校教育教学活动，参 与学校管理，为学校的发展出谋划策。（一）完善制度，明确职责 家长委员会作为高层次的家校合作形式， 对学校的建设、 发 展起着监督、建议和决策作用。 为了有效落实家委会成员的责任， 我校成立了班级、年级、学校三级家长委员会，实行“一年一调 整”制度。每学年初，各班自主构建班级

10、“家委会”，再由班主 任推荐家长到年级，成立年级“家委会”。依此类推，最后成立 学校家长委员会。为健全“家委会”的职能，为了规范“家委 会”的有效运行， 我们根据本校实际情况制定了 广州市海珠区 同福中路第一小学小学家长委员会制度。另外，校领导小组协同“家委会”成员结合每学年学校实际 工作，制定每学年家长学校工作计划， 让家长们参与学校工作的决策中。同时，家长委员们能密切联系本校、本班家长，及时将 家长对学校工作的建议和意见反馈给学校，共同协调参与学校管理。（二） 专设场所，沙龙互动学校为家长委员会设立网络群，让家委会代表到在网络群就孩子教育问题进行商讨，并收集家长对学校教育教学方面的建 议，

11、及时改进。学校也推荐符合家长需求的有关家教类的专业书 籍，通过阅读他人家教故事，给家长提供经验借鉴。为方便家长 间的交流沟通，我们还成立了家长沙龙，开设家长开放日，以及 通过定期会议、公共邮箱、电话等通讯形式，创设家校沟通平台。 此外，不断完善家长委员会制度，定期与不定期召开会议，让家 长参与学校管理，为学校的发展出谋献策。（三） 家长义工，拉近距离要理解家长希望了解孩子在学校学习情况的心理，同时，进一步挖掘、利用广大家长资源，家校合作要通过建立一支庞大的 家长义工队伍，一方面给家长提供亲身参与教育的机会与平台， 另一方面能建立家庭与学校密切联系的关系。每当学校举办大型活动，可召集家长义工协助

12、学校顺利开展工作。家长义工在帮助学校开展活动的时候，可以切身感受孩子学习环境、 了解教师工 作的辛苦，拉近家长、教师和孩子的情感距离。三、开展特色家校活动，提高家校合作实效要切实拉近家长、学校和老师之间的距离， 促进彼此的了解和交流，营造和谐的教育氛围，开展一系列的家校特色活动是必 不可少的。学校通过开展系列特色活动， 认真听取家长的意见和 建议，集家长智慧，改进学校工作，让“父母、教师、校长和子 女都参与学校发展战略的确立中来，并共同合作确立了学校和学 区核心价值观的结构。”可以通过家长流动日记、家访、电话、 电子邮箱等渠道与家长保持密切联系，及时将学生在校表现反映 给家长，并向家长了解学生

13、在家中的表现，以教育引导学生认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发展 打好夯实的基础。为了帮助家长建立与孩子之间良性的亲子关系，我们学校十分重视亲子活动的设计。学校每年有特色活动，如“我与爸妈量 相似笑脸”“亲子诵读”“中秋亲子同乐做月饼”“家庭植树 乐融融”等，活动内容丰富。我们明确这是爸爸妈妈与孩子一起 参与的节日。为帮助家长与孩子之间建立良性的亲子关系、创设更多家长与学校、与孩子沟通的机会、加强孩子和父母间的情感 交流，我们十分重视亲子活动的设计和安排。如在春游时举行低年级的亲子游、“大手拉小手”亲子阅读、“好家长”、“书香 家庭”评选、重阳节敬老院送温暖等活动。 学校还创办了具有自 身特色的童话节活动，让家长和孩子在童话的世界里共享快乐。我校善于挖掘家长资源，邀请有专业特长的家长参与到学校 的课堂和活动中，利用家长职业特点弥补校园教育的不足，丰富学校教育元素，为学生成长提供更为良好的条件。 如请擅长讲故事的“故事爸爸妈妈”进校园为孩子们讲述生动的故事， 在愉快 的氛围中给孩子心灵的启迪； 请医生家长进教室为孩子上“防蛀 牙”课； 请消防警察家长进校为孩子们上