六年级下册语文复习整理

1、苏教版小学语文知识点梳理为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理， 与家共同探讨。语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又 涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复 习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈 我的一些看法与做法。一、汉语拼音方面：（一）复习内容： 1.汉语拼音字母表 2.汉语拼音声母表 3.汉语拼音韵母表 4.声调和标调方法5.隔音符号和拼写规则 6.音变（二）复习建议： 1、练习形式： 1）写出相应大（小）写字母 2）给字母排序 或是把词语按音序排列3）给字选择正确的读音 4

2、）看拼音写词语、句子等（三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区 别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。我们可以指导学生根据形声字相同声 旁的发音情况来记忆，指导学生用 “记少不记多 ”的方法进行记忆。如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如 “占”念翘舌 音，带占字的 “站、战、沾、粘、毡、钻 ”这些中只有 “钻”不念翘舌音掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。二、汉字方面小学语文课程标准规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字 3000 个，其中会写 2500 个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺 规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，

3、有较强的识字能力。（一）复习内容：1. 汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2.多音字和同音字；3. 形近字、形声字和多义字；4. 查字典。（二）复习建议：1、练习形式：1）改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2）确定字的部首，除部首外还有几画3）辨字组词 4）多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不 同读音5）选择正确的字填空等 6）查字典填表，选字义。（三）复习技巧：1）、重点复习易错字：老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上， 再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。探究其错误原因，然后对症下药 加以纠正和处理。学生出现

4、错别字，不外乎这几种原因：（ 1）由视觉误差而产生的错别字，如：畏，胸；（ 2）不明字义致误， 如：串插 （穿）迫不急待（及）（ 3）同音代替，如：急燥 （躁）神彩飞扬（采）（ 4）形似相混，如：宽敝 （敞）垂诞三尺（涎）怎样纠正呢？我认为，应该先引导学生从字的音、形、义三个方面入手， 让学生讨论出消灭错别字的方法：2）、掌握规律查字典：这个三种查字典的方法自不必说，关健是教给学生 确定各种结构汉字部首的规律。如左右是部首取左不取右，上下是部首取上不 取下，内外是部首取外不取内。形声字取形不取声。学生掌握了规律，才能形成一定的能力。三、词语方面（一）复习内容1. 理解、掌握课文中的重点词、关键

5、词、特色词及规定的词语，做到会读、 会写、会运用。2. 会辨析一些近义词、反义词。3. 能够理解多义词在特定语言环境中的含义。4. 了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。5. 能根据词语的性质、特点、用途和关系等方面的不同进行分类。（二）复习建议：1、练习形式：（1）照样子写出 ABB AABB AABG ABCC ABAB ABAC等特殊词语。（ 2）根据意思写词语。（ 3）用词造句，难点是根据要求造句。如：用 “通知”造出两个句子，使它 在句中分别属于名词和动词；或用 “骄傲 ”写两个感情色彩不同的句子；用 “精神 写出两个指定词义的句子。这类题综合性较强，特别要强调检查，检查自己给

6、出的答案是否达到了题目提出的要求。如：通知 今天，我们接到了观看爱国影片的通知。（名词）通知 老师通知我们明天去工厂参观。（动词）（4）找近义词或反义词，包括：单音节词语、双音节词语、三字词语、四 字词语、含近义词、反义词的成语及成语的近义词或反义词。这类题则主要考察学生的词汇积累。（ 5）辨别每组词语中不是同一类的词（6）把可以搭配的词语用线条连起来（7）辨析褒义词、贬义词（8）列举所积累的成语或成语接龙。这类题应该算成语知识考查题中较难 的，但只要有足够的成语储备量并且能经常练习就不觉得难了。可把第十一册和第十二册教材里的成语和课外阅读收集的成语进行归类， 例如：1）表示 注意力高度集中

7、的成语：聚精会神全神贯注专心致志目不转睛 .2）来自寓言故事的成语：自相矛盾坐井观天守株待兔刻舟求剑3）表示含有动物的成语：打草惊蛇叶公好龙龙争虎斗鹤立鸡群 4）写出有关 三国 成语：三 顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水5）写出含有近（反）义词或方位词的成语：前赴后继左顾右盼南来北往东 成西就另外还有如描写人物品质的，外貌的，神态的；描写春夏秋冬的；描写山 水风景的；关于学习的，友情的；含有数字的都应该让学生进行归类并拓 展。（三）、复习技巧：教给学生理解词语的方法：A、抓关键性的字，然后考虑整个词语的意思。B、联系上下文理解。C、用找近义词的方法理解。D、联系生活实际理解。E有些词不能光从字面

8、上去理解，要注意它们的比 喻或引申义。四、句子方面（一）复习内容：1.句子的概念与类型 2.缩句和扩句 3.几种常见的修辞方法 4.一般句式的变换 规律5. 关联词语的用法 6.修改病句 7.仿写句子。 8.标点符号 9.积累并运用名言警 句、歇后语、对联、谚语等（二）复习建议：1、练习形式：主要有判断对句子理解正误、修改病句、按要求改写句子、 扩写（缩写）句子、造句、给句子加标点符号、按要求默写积累的句子等类 型。（三）复习技巧：1）、关于句子的概念与类型：掌握句子的概念，对分辨句子是否完整，对扩句、缩句等都将起到很好的 作用。所以一定要让学生明白，一个完整的句子可以分成两部分：前一部分说

9、的是 “谁”或是“什么”、“哪里 ”，这就是句子的主语部分；后一部分说的是 “做什 么”或是“怎么样 ”，这是句子的谓语部分。如果缺少一部分，所表达的意思也就 不明白。句末用句号、问号、感叹号或是省略号标明。关于句子的类型，可通过例句来让学生具体感知。并能围绕一个话题，写 出几个不同类型的句子。这样练习，学生就能真正掌握句型了。如用“学习 ”写出四种类型的句子。陈述句：小明在认真学习。疑问句：小明在学习什么呢？感叹句：小明学习多么认真啊！祈使句：小明，请你认真学习！五、标点符号方面。（一）复习内容：标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。要会使用常用的标点符号，如 逗号、分号、句号、问号、感叹号

10、、冒号、引号等。复习时可放在一段话中进 行练习。复习内容既要面向整套教材，又要有所侧重，突出本册的训练重点。（二）复习建议。（ 1）句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率最高，错误也最多。一是 句逗不分，二是 “一逗到底 ”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。再者 是让学生弄懂， “陈述句末尾的停顿，用句号。 ”（2）某些标点行文时的规范写 法。例如引号、破折号和省略号的书写。复习是要说明规范使用标点的意义， 让学生在使用中形成习惯。（3）标点符号的复习主要是放在阅读和作文里进行。（ 4）破折号、省略号和引号的几种意义。比如破折号，除了给学生讲破折号表示几种意思外，更重要的是要让学生 联系

11、整句话来判断。六、阅读方面（一）复习内容：1、朗读、默读和背诵。2、联系上下文理解文中词语的意思。3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。4、概括主要内容和中心思想。5、体会文章详略的方法及作用。6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、 心理描写五种描写方法。七、写作方面（一）复习内容1、应用文请假条 （借条、收条和领条 ）、日记、留言条、通知、启事、信件 （书信、感谢信 ）、写板报稿、2、作文。（二）复习建议1、侧重叙事的记叙文。 六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙