写景的记叙文

1、1 / 10（1 1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详 略得当，重点突出。（ 2 2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已 经成为套路，叫做 “倒金字塔 ”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧 常用。好处是有悬念，但容易使人反感。（ 3 3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的 本事来写。如水浒中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧 宾夺主。（ 4 4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最 好口语化。描写是事物状貌的描绘，重在

2、形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说 反之怎样写绘景的记叙文（ 7 7 篇）：1 1、怎样描写景物同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等 各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作 中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是 “春光明媚，百花齐放，鸟语花 香”；一写到鲜花总是 “张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵 清香 ”。要么就是说空话，什么 “这里的景色多美啊！ ”眼“前的美景太迷人啦！ 其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多 美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点

3、就是抓住景物的特点写。这里我就想在这方面作一些针对性的指导。使同学们 能掌握抓景物特点，写好景物的基本方法。一、学习抓景物特点的几种方法同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景 物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样 抓住景物特点写的。1.1. 出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在 一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的 2 / 10大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒 放的海石花。 ”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2.2. 请同学们

4、再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写 的？“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿 半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都 有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 ”这个片断作者抓住了火烧云的 色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 “远处，几棵栋树呆立不动，一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 ”这个片断作者抓住了栎 树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 “傍晚，青蛙 呱呱地叫起来，啄木鸟 笃笃地啄着树杆。甲虫 嗡嗡地 叫。扬科躺在河边静静地听着。 ”

5、这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。3.3. 写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写 外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动 态变化来写。例如：“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们 看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地 在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的 树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们 感觉到她充满了生命力。 以上描写 “火烧云 ”的片断。作者是抓住了火烧云

6、短时间里色彩变化多、 快的特点，反映了火烧云的美、奇。“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞 口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时 令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸 边散步，打太极拳 ?当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小 船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声 3 / 10交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。 “呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起 两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在

7、江边的岩石 滩上，溅起一簇簇白花 ?傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总 爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢 复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉 映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。 ”这个 片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。 我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐 树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色 的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐 美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，

8、把那叶子染成锈红色。此 时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树 冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸 在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这 金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那 里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会 油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作 者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以上这些片断告诉我 们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵

9、、变化 等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身 临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的 联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等 等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。 最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感 . .怎样写绘景的记叙文（ 7 7 篇）：4 / 102 2、触景怎样生情小朋友写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为触景未能生

10、情。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会生情，抒发出自己的真情实 感。这里向同学们介绍三种生情的方法。一、联想。从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支 圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想 到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生婉惜之情。二、回忆。由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世 了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、 爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼 爱了，悲痛之情定会涌上心头。三、猜想。对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不

11、小心骨折住在医院里。 一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的 ?这么一猜想，再加上回忆平 时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。怎样写绘景的 记叙文（ 7 7 篇）：3 3、不能时时都写景小朋友们都喜欢写景，因为在他们的眼里，世界天天都是新的，因此一写 作文，就要写景，即使不该写景的时候，也要写一番景物。请看这样一段文 字：“钓鱼时，只见鱼塘的东面种着一大片香蕉，树上挂满了一串串诱人的果 实，长长的、青青的，可爱极了。向北面看，是一排排椰子树，高大挺拔，郁 郁葱葱。再看西面，是一行行的石榴树，树上挂满了圆圆的石榴，有大的，有

12、小的，有青的，有紫的，随着阵阵微风，传来阵阵果香 ?”5 / 10这段文字选自一位小朋友的习作钓鱼，是文章的第二段，是小作者在 钓鱼时对鱼塘周围景物的描写，写得很具体很细致。就景物本身而言，还是写 得不错的。但是很明显，这又是不符合事实的。我们知道，钓鱼是一种有趣的 活动，一旦进入了钓鱼的情境，便会情不自禁地把所有的注意力都用在钓鱼这 件事上，水中的一举一动，尤其是鱼竿、鱼线的丝毫变化，都会紧紧地吸引着 你，哪还有心思来观察景色呀。而且，这里写的景和中心关系并不紧密，所以 不必要细写。对于那些景物，只需点一下，或者干脆不写，只写钓鱼，才符合 实际。你看 “来到鱼塘边，一屁股坐在塘埂上，什么大香

13、蕉、阔椰子、圆石榴，统统抛 到了脑后，全神贯注地看着水面，盯着浮标。嗨，鱼标动了，一提鱼竿，哇！好大的一条草鱼。我的心嘣（b eng）直跳，鱼儿呀，你也有今天 啦，谁叫你好吃呢。 ”这段文字，对鱼塘周围的景物只点了一下，但并没有经过视觉，而是把所 有的时间、精力和笔墨，都花在钓鱼上。可见，写景要看时机，不能在任何时 候都写景。怎样写绘景的记叙文（ 7 7篇）：4 4、描写景物开头在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背 景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱 好景物，也最喜欢

14、写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅 读兴趣。当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结 果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景 物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写 景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱 节，更不能把景物写成了文章的累赘。请看下面这个开头：6 / 10瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线 接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪 闪的。这段文字，是习作路

15、过天堂的开头，用的全是景物描写，主要是仰视 之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的 情境，为写 “我”下文“路过天堂寨 ”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之 感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。小不点儿：王老师，最近我对景物描写特别着迷，我在摘抄本上抄下了很多精彩的景 物描写段落。我发现，要写好景物，还要注意写出景物的色彩呢！篇三：记叙文之写景写景记叙文同学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景物；春游、秋游等 各种游记要写景物；有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在平时的习作 中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是春光明媚，百花齐放，鸟语花香； 一

16、写到鲜花总是张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香。要么就是说空话，什么这里的景色多美啊 ! !眼前的美景太迷人啦 ! ! 其实，北方的三 月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别 人还是不知道。那么，如何写好景物呢？我认为最主要的一点就是抓住景物的特点写。这 里我就想在这方面作一些针对性的指导 , ,使同学们能掌握抓景物特点，写好景物 的基本方法。一、观察有顺序。按题目要求，你首先要选择一处自己喜爱的景物，如山 川、田园、小河等，并确定观察点 （立足点 ），然后，按照一定的顺序进行观察。 或由远及近，由上到下，由整体到部分；或者相反。这样写出的片段来

17、才会条 理清楚、层次分明。二、抓景物特点。掌握了一定的顺序后，观察什么呢 ? ?要仔细观察这处景物 的特点，如形状、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。要抓住这处景物独特 7 / 10的地方。如一位同学写道我爱秋天的田野，更爱秋天的树林。漫步林间，松树 的、柏树的叶子还是那么苍翠，火红的枫叶燃得树林一派生气。许多树木已脱 去一身绿装，露出了香甜可口的果实。秋风飒飒，黄叶纷纷落地，于是地下的 树叶粉红的、金黄的、青绿的、淡紫的成了一个五彩缤纷的世界。我和小伙伴 们就在这大自然铺就的华丽的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戏。秋林成了我 们孩子们的乐园。这里，小作者按照由整体 （秋天的树林 ）到部分（各种

18、树 ）的顺序，既写了四季 常青的苍松翠柏、一派生气的红枫，又写了累累的果实，还用许多描写色彩的 词写出了各种树的落叶，从而展示出秋林的鲜明特色。三、要融入感情。在细致描述这处景物的同时，还要表达自己对景物的喜 爱和赞美之情，做到景中有情，情景交融。请看一位同学写游老鼠潭的感 受我们乘着船游老鼠潭我低头看，只见水里倒映着蓝天白云，神奇的山峰，活 灵活现的老鼠岩，我仿佛走进了连绵不断的画卷，真有 舟行碧波上，人在画中游 的妙趣呀 ! !小作者看到老鼠潭倒映的 美景，产生了联想，表达了自己对景物的喜爱之情。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具 体地、生动地描绘出来，以此来

19、烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的 心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要 掌握其方法的重要作文类型之。写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一 幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观 察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态，也要观察它 的动态；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。 还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不 同的地方，才能把握住景物的特。另外，写景要选好观察

20、点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分， 8 / 10有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近总之，要有一个基点，确定观察 的顺序。再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为 写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗 透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的， 不能眉毛胡子一把抓，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根 据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，

21、采 用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人 的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。优秀 xxxx春天的色彩春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的， 树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为 春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为 什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着 大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊， 原来是春雨给潭水带来绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气

22、的风，吹醒了万物，树梢绿 了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云春风又绿江 南岸。说的多么好啊但又何止是绿？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成 片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡 没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是 孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞 升着，多么使人心旷神怡的景象啊春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他 9 / 10们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，