全国自考2008年7月幼儿园课程试题

1、全国自考2008年7月幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1课程的存在或表现形式是指( )A.课程计划B.课程形态C.课程内容D.课程实施2幼儿园课程的基本属性主要包括基础性、适宜发展性和( )A.启蒙性B.游戏性C.非义务性D.活动性3“课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际。”这是制定幼儿园课程目标时( )A.整体性原则的要求B.系统性原则的要求C.可行性原则的要求D.辩证性原则的要求4幼儿园课程编制中，理论决策的主要

2、依据是社会要求、人类知识和( )A.儿童发展B.课程目标C.课程理论D.课程类型5幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时( )A.遵循合目的性原则的必然要求B.遵循基础性原则的必然要求C.遵循发展适宜性原则的必然要求D.遵循价值性原则的必然要求6根据获得经验的方式，可以将幼儿的学习相对分为( )A.有意学习和无意学习B.认知学习和社会学习C.接受学习和发现学习D.意义学习和机械学习7凯米课程的课程内容包括三部分，即日常生活、来自皮亚杰理论启示的活动和( )A.教学活动B.区域活动C.生活活动D.传统活动8对瑞吉欧教育影响最大的三位人物分别是杜威、维果茨基和

3、( )A.蒙台梭利B.皮亚杰C.凯米D.德芙里斯二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9在所学知识的准确性、系统性和知识学习的效率性方面，_课程具有无可替代的优势。10用_来定义幼儿园课程，突出了幼儿学习的本质特征。11幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，决定了幼儿园课程注重的是学科知识的_价值。12在以人的身心发展的整体结构为框架建立的教育目标体系中，布鲁姆等人将教育目标分为认知、情感和_三大领域。13幼儿园课程组织应当遵循的基本原则包括整体性原则、主体性原则和_原则。14.蒙台梭利教育内容中的感觉教育一般由相应的_来完成。15适合

4、_和适合幼儿身心发展特点是陈鹤琴创建课程的两大基本原则。16幼儿园课程评价的目的分为完善_或者开发、发展新课程及管理课程两大类。17HIGH/SCOPE的课程由_（自选）活动、小组活动、集体活动等形式组成。18在项目活动的第三阶段，教师应关注两方面的问题：一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“_”；二是最适合此项目的高潮活动是什么。三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”。19悬缺课程存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间，是二者的差距。( )20隐性课程具有非预期性、模糊性等特征，因而是毫无规律、不可控制的。( )21根据目标选择学习经验是防止

5、目标流失的关键。( )22确定课程目标和考虑课程内容时，都应当遵循“缺失优先”原则。( )23由于广域课程加强了领域内部相关知识的联系，因而在本质上不属于学科课程。( )24课程设计过程模式的优点在于课程设计的条理性和开放性。( )2537岁儿童的学习处于从自发型向反应型转化的阶段。( )26教师可以从儿童的兴趣和需要中发现有价值的教育内容。( )四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27行为目标28课程内容的均衡29活教育的方法30主题网五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31简述经验中心课程理论的主要观点。32如何理解“幼儿园课程具有活动性和直接经验性的特点”这句话的内涵？33简述幼儿园课程组织两种形态的内涵。34简述蒙台梭利的儿童观。35如何理解“教育要走在发展前面，引导发展”这一观点？36简述选择主题的出发点。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37举例说明当今幼儿园课程内容超载的现状并分析原因。38试述与凯米课程相比HIGH/SCOPE方案的特点。七、案例分析题(本大题8分)39在有些幼儿园中，我们发现存在下列一些现象：（1）偏重于创设智力发展的环境；（2）在各年龄班随意投放活动材料，如小班投放了多种较难的智力游戏的材料；（3）环境的创设主要由教师来完成，等等