学校发展观分析检查报告

1、学校发展观分析检查报告按照学校统一部署和安排，为了搞好深入学习实践科学发展观 活动，全面把握学校发展的现状，找准制约学校发展的瓶颈，寻 求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放 矢，围绕解放思想，提高教学质量、实滋人才强校战略等问题， 到组织、教务、人事、科研、发展规划、相关教学单位进行了调 研，现将调研情况报告如下：一、影响科学发展的主要矛盾和问题1、人才强校战略方面(1) 教师局部缺额较大，要关注紧缺师资的配备；(2) 加大对工程类高技术人才的引进和培养；(3) 注重提升教师队伍尤其是高层次人才队伍的业务素质和 综合素质；(4) 关注特色队伍的建设；(5) 关注青年教师成长

2、，在培养和使用上下功夫；(6) 解决教学管理队伍尤其是教学秘书的待遇问题；(7) 稳定教学辅助队伍。2、提高教育教学质量方面(1) 突出教学的中心地位的认识在一部分师生员工中认识不 到位；(2) 个别学院对专业定位认识不够；（3）服务学生意识有待提高；（4）教学管理质量需要进一步提升；（5）培养方案的执行过程中存在随意性；（6）教师申报教学改革项目的积极性不高。3、科研管理方面（1）科研项目不能按期结项是因为没有形成管理机制；（2）校内科研机构应该有明确的管理办法。4、党建工作方面（1）随着学校办学模范的扩大，党员队伍不断壮大，尤其是 学生党员已占学生总数的11%,但学院党总支对学生党支部建设

3、重 视不够，没有充分考虑便于党员教育、组织生活的开展、支部建 设布局不够合理，影响了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模 范作用的发挥。（2）党校培训工作需要加强和协调，针对培训内容、培训质 量进行指导检查，不断提高培训质量，使党校培训工作逐步走向 正规。（3）各党总支组织发展工作不够平衡，程序不够完备，组织 发展、预备党员转正、组织关系转移等各个环节反映出来的问 题，说明我们党员教育管理存在的诸多问题。第一，总支书记对 党的建设、党员教育管理，精力投入不够，对具体工作的安排、 督促落实不到位。第二，党员教育管理队伍不健全，主要负责人 顾此失彼。建议党委设立兼职组织员岗位，协助党总支书记做好 党

4、建、党务管理工作。5、其他方面（1）个别学院办公场所和教学用房紧张；导师组没有办公 室；（2）对艺术类（舞蹈）教师在职称评定上采取倾斜政策；（3）学科建设中要做到统筹兼顾；（4）学校没有体现班主任的待遇。（5）“两课”教学中有些老师照本宣科，建议创新教学方 法，同时要在“针对性上下功夫；（6）学生就业观念落后，需要加强宣传和引导。二、原因分析（一）管理体制和运行机制还不够健全、完善，管理能力亟 待提高。尤其是个别管理干部在管理程序、管理方法上存在不 足，一些重大事项缺少必要的管理制度，有的制度已经出台，但 是执行困难，导致一些工作进展缓慢。还有一些职责不明确，责 任落实不到位，也存在相互间扯皮

5、、推诿的现象。在坚持“以人 为本”方面，缺乏新思路、新办法。工作中更多的还是习惯靠行 政手段来推动，缺乏超前意识和创新精神，存在求稳，不求有功 只求无过的思想。（二）对党的理论知识和业务知识学习不够深刻，对推动学 校科学发展的思路还不明确。工作中解放思想不够，观念转变滞 后。思想陈旧，不能正确处理好局部利益和全局利益的关系，对 高等教育的规律性问题研究不深。由于没有好的激励和奖罚措 施，开拓创新动力不足，存在安于现状、不思进取的思想，行动 上明显滞后。理论联系实际不够紧密，没有充分把工作中的突出 问题上升到影响学校科学发展的高度来认识、研究和解决。在服 务理念和推动工作上缺乏用科学发展观解决重

6、点问题的能力。特 别是对一些业务工作难点问题研究不深，认识不足，强调客观原 因多，主观努力不够。（三）创新意识不够强。高等教育面临着前所未有的机遇， 但由于缺乏锐意进取的工作激情，缺乏那么一股劲、那么一种精 神，缺乏应有的科学态度和求实精神，在很大程度上还局限于原 来旧的思维定势和管理模式。（四）干部队伍作风尚未完全适应科学发展观根本要求。以 人为本的思想和观念还树立不够牢固，想问题、做决策调研不 够，把握大局、统筹兼顾、协调各方能力还需要进一步增强，服 务效率和质量还需要进一步提高。工作作风还不够扎实，调研 少、研究多，总结经验多、推广少，发现问题后，抓落实的力度 和措施跟不上，不能及时组织实施。三、解决问题的思路经过对问题的剖析，我们认为这些问题都应乘着这次学习实 践科学活动的东风逐步解决落实、力求解决一些实实在在的问 题。切实从机制上解决制约学校科学发展的矛盾和问题。就目前来看，有以下几个方面需要重点解决：一是要进一步 明确各部门的职能划分和工作流程，明确工作职责，从顶层设计 上解决制约学校进一步发发展的问题；二是各学院在管理上存在 差距，要力求学院发展的平衡；三是要健全管理机制和各项管理