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文档简介

1、小学语文：小小的船课堂实录一、教学目标1、知识目标：认识9 个生字，学习偏旁“门”、“舟”。有感情地流利朗读课文。2、能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。二、教学重点学习生字，有感情地流利朗读课文。三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：（一）创设情景，导入新课师：你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？师：今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（一）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？” ( 观察月亮的形状、颜色 ) 像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）师：这样美丽的月亮姐

2、姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？小小的船（板书课题）（二）师生互动，生生互动第 1页1、朗读课文。师：你们想自己读一读这篇课文吗？不认识的字可以问老师或者同学。师：你们喜欢这首儿歌吗，如果喜欢它，你就放大声音，美美的读它一下。 （让学生想像美丽的夜空，充分感受课文的美。）师：大家读得真美，谁能站起来给大家读一遍呢？生：老师我想读两遍。师：（出乎意料）你为什么想读两遍呢？生：因为我怕有的同学不注意听，听不清我读的。 （没想到这个学生说了以后，全班鸦雀无声，静静地听这位同学读了两遍）师：你这种想法很好，读得也很好。老师奖励你一朵漂亮的小红花好吗？（生高兴）师：谁还想读？（同学们个个跃跃欲试，纷纷举手）师：那么大家领读老师一遍好吗？（小朋友们非常开心，因为个个都能当老师的老师了。他们领读得非常到位，非常有感情。）师：你喜欢这稿课文的哪一句？生：我喜欢第三句。 （“我在小小的船里坐”）师：你为什么喜欢这一句呢？生：因为我读了这一句好像我自己坐在小船里一样。第 2页师：你这种感觉真的很美，能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情。生：老师，我喜欢这题目，因为它好听。生：我喜欢第四句，我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手，向我微笑呢！生：我喜欢第一句，因

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