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文档简介
1、1珍惜生命主题班会实录一、班会目的:生命是美丽的, 世界的美好也正在于生命的存在。 我们每天都可以看到无数 的生命, 而且我们每个人就是一个生命。 那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的 生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、 社会环境很优越, 因而养成了一 种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成 人眼里算不上困难) 突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度, 有的甚至“轻 生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过 程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义, 必须对自己负责任。二、活动形式:诗朗诵,学生讨
2、论等三、活动时间: 1111月 1414日下午第一节班会课四、活动地点:各班教室五、参加对象:全体学生。六、活动准备:(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载,或者报纸新闻中获 取。(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。七、活动过程1 . . 开场白师:生命是美丽的, 世界的美好也正在于生命的存在。 我们每天都可以看到 无数的生命, 而且我们每个人就是一个生命。 那么, 我们关注过这个熟悉而又陌 生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、 社会环境很优越, 因而养成 了一种安逸享乐的习惯, 解决困难的能力, 心理承受力都较差。 因此,当困难(在 成人眼里算不上困难)突
3、然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至 “轻生”。生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整 的过程,无论成功还是失败, 都不会在你的背后留下空白。 我们要让生命得有意 义,必须对自己负责任。22 诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请同学 们诗朗诵热爱生命 :当我一次次被遗忘在角落, 找不到黑暗的出口, 我以为自己的生命就要结束 时,内心仍然挣扎的警醒我:热爱生命当我仍在迷雾中穿梭, 把握不住生命的方向, 我以为自己的前程像汪洋中的 小船时,勒住风帆的手依然告诫我:热爱生命当我的行为被周围人所不理解, 我的解释像东风一样无力, 我以为自己将要
4、被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出, 甚至一次次将我逼到人生的死角, 我 感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生, 把生命的力量吸尽到软弱, 我感到自己 的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美 好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会 执著的去为生命喝彩,生活高歌! 也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我 仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!朋友们,热爱生
5、活吧, 也许他赐予我们的总是比想象的少得多, 也许他不公 平的天平总是倾向别人的枝头, 我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗 争的日子, 只有品尝了生活的五味百态, 我们才能感受到生命的美好, 人生的不 易,请记住,无论什么时候,我们都要坚定的:热爱生命,相信自己!3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵, 纵使遭遇再大的苦难我们应该勇 敢的活下去, 那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的, 那 么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时, 是如何面对的? (学生自 由讨论并发言)4 4 、学生提供材料分析:(试分析当今青少年对待生命的态度如何)资料一:“我走了!你们把书
6、给我烧来,证明我还是爱学习的! ”话音刚落, 3初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4 4楼跳下。瞬间,双腿着地,强烈的痛苦扭 曲了小涛那稚嫩的小脸 这是1111月2121日上午1010点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前,三 台某小学少先队大队长、1212岁的小强(化名)在早晨上学之前纵身从住家跳楼 自尽为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自 己那幼小的生命?是怎样的原因让他们做出这样的选择呢?资料二:哈市某学校五年级学生李爽(化名)是一个内向的孩子,几乎没有 朋友。其父母是经商的,平时很忙对他关心得很少,李爽感觉一直很寂寞。放暑 假时,父母答应带他去旅游
7、,却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤 心,认为父母都不关心他,活着也没有意思,就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及 时发现,并报了警,消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感 想?(小组讨论,并由组长发言)资料三、河南一咼三考生,咼考成 绩估分不理 想,竟在 家自杀,而咼考 成绩揭榜时,她的高考总分超过本科分数线3333分。同学们,老师的讲述后,大家是什么样的心情?你们有什么想法?采访几个同学5 5、 学生讨论:(1 1) 讨论上面的案例,谈谈自己的感想. .(2 2) 在成长的过程中,你曾遇到过什么困难或挫折. .你是如何面对 的?6 6、 老师根据学生的讨论情况归纳:面对挫
8、折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:(1 1)增强自信、蔑视 挫折知道挫折的双重性,从战 略上蔑视 它,从战术上重视它。4(2 2)升华目标,淡化挫折树立远大的志向,胸怀大志,才不 会为小的困难羁绊。(3 3 )自我疏导,请求帮助 多与家长、老师、同学 谈心,及时 化解不良情绪。7 7、生自由读我们一步一步走下去,踏踏 实实地去走,永不抗拒生命交给我 们的重负,才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们 公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水, 而人生已然走过,是多么美好的一个秋天。生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。我的一生始终保持着
9、这样一个信念生命的意义在于付出,在于给 予,而不是接受,也不是在于争取。尊重生命、尊重 他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也 是心理健康的一个条件。生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命, 更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着 ,执着于理想、信念、爱情、 事业;珍爱生命是一种心态,或豁达、或清净,或悲壮,亦或坚韧;珍爱生命是 一种挑战,挑战外物,更是挑战自我;珍爱生命也是一种牺牲,牺牲小我,成就 大我;珍爱生命还是一种崇高,一种绚烂,一种追求,一种自信。也许我们的理 解还太感性,还不太成熟,还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命 中的每个阶段。积极进取,奋勇直前,充实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。、8 8 、 . . 学生论谈畅谈我们的人生9 9、小结:每一个生命都是美丽的, 所以每一朵花都不应该
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