爱的教育读后感600字左右

1、爱的教育读后感 600 字左右XX 为大家搜集整理的爱的教育读后感 600 字左右， 欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。爱的教育的书名使我思考 , 在这纷纭的世界里 , 爱究竟 是什么 带着这个思考 , 我与一个意大利小学生一起跋涉 , 去 探寻一个未知的答案 .爱,像空气 ,每天在我们身边 ,因其无影无形就总被我们 忽略. 其实他的意义已经融入生命 .就如父母的爱 ,不说操劳 奔波, 单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽 ,药片就摆放在眼前 , 临睡前不忘再看一眼孩子 , 就是我们需要张 开双臂才能拥抱的深深的爱 . 当我们陷入困境 ,没人支持 , 是 父母依然陪在身边 ,晚上

2、不忘叮嘱一句 :早点睡 .读了安利柯 的故事 , 我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心 . 安利柯 有本与父母共同读写的日记 , 而现在很多学生的日记上还挂 着一把小锁 . 最简单的东西却最容易忽略 , 正如这博大的爱 中深沉的亲子之爱 , 很多人都无法感受到 .如果说爱是一次旅游 ,也许有人会有异议 . 但爱正是没 有尽头的 , 愉快的旅游 . 就像生活 , 如果把生活看成一次服刑 人们为了某一天刑满释放 ,得到超脱而干沉重的活儿 ; 那么 这样的生活必将使人痛苦厌倦 . 反之, 把生活看成旅游 ,一路 上边走边看 , 就会很轻松 , 每天也会有因对新东西的感悟 , 学 习而充实起来 . 于

3、是 , 就想继续走下去 , 甚至投入热情 , 不在 乎它将持续多久 . 这时候 , 这种情怀已升华为一种爱 , 一种对 于生活的爱 . 读爱的教育 , 我走入安利柯的生活 , 我走入 安利柯的生活 , 目睹了他们是怎样学习 , 生活, 怎样去爱 . 在 感动中 , 我发现爱中包含着对于生活的追求 .如果爱是奔腾的热血 , 是跳跃的心灵 , 那么 , 我认为这就 是对于国家的崇高的爱 .也许它听起来很 口号, 但作为一 个有良知的人 , 这种爱应牢牢植入我们的心田 . 当读到安利 柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿, 淋弹死守家园的动人场面时 , 我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华 儿女

4、的血 .同样是为了自己国家的光明 , 同样可以抛弃一切 地厮拼 , 我被这至高无上的爱的境界折服. 我不需为祖国抛头颅了 ,但祖国需要我们的还有很多 . 爱之所以伟大 ,是因为 它不仅仅对个人而言 , 更是以整个民族为荣的尊严与情绪 .爱的教育中 , 把爱比成很多东西 , 确是这样又不仅仅 是这些 . 我想 , 爱是什么 不会有明确的答案 , 但我已经完成 了对于爱的思考 - 爱是博大的 , 无穷的 , 伟大的力量 .爱的教育的书名使我思考 , 在这纷纭的世界里 , 爱究竟 是什么 带着这个思考 , 我与一个意大利小学生一起跋涉 , 去 探寻一个未知的答案 .爱,像空气 ,每天在我们身边 ,因

5、其无影无形就总被我们 忽略. 其实他的意义已经融入生命 .就如父母的爱 ,不说操劳奔波, 单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽 ,药片就摆放在眼前 , 临睡前不忘再看一眼孩子 , 就是我们需要张 开双臂才能拥抱的深深的爱 . 当我们陷入困境 ,没人支持 , 是 父母依然陪在身边 ,晚上不忘叮嘱一句 :早点睡 .读了安利柯 的故事 , 我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心. 安利柯有本与父母共同读写的日记 , 而现在很多学生的日记上还挂 着一把小锁 . 最简单的东西却最容易忽略 , 正如这博大的爱 中深沉的亲子之爱 , 很多人都无法感受到 .如果说爱是一次旅游 ,也许有人会有异议 . 但爱

6、正是没 有尽头的 , 愉快的旅游 . 就像生活 , 如果把生活看成一次服刑 人们为了某一天刑满释放 ,得到超脱而干沉重的活儿 ; 那么 这样的生活必将使人痛苦厌倦 . 反之, 把生活看成旅游 ,一路 上边走边看 , 就会很轻松 , 每天也会有因对新东西的感悟 , 学 习而充实起来 . 于是 , 就想继续走下去 , 甚至投入热情 , 不在 乎它将持续多久 . 这时候 , 这种情怀已升华为一种爱 , 一种对 于生活的爱 . 读爱的教育 , 我走入安利柯的生活 , 我走入 安利柯的生活 , 目睹了他们是怎样学习 , 生活, 怎样去爱 . 在 感动中 , 我发现爱中包含着对于生活的追求 .如果爱是奔腾

7、的热血 , 是跳跃的心灵 , 那么 , 我认为这就 是对于国家的崇高的爱 .也许它听起来很 口号, 但作为一 个有良知的人 , 这种爱应牢牢植入我们的心田 . 当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿, 淋弹死守家园的动人场面时 , 我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华 儿女的血 .同样是为了自己国家的光明 , 同样可以抛弃一切 地厮拼 , 我被这至高无上的爱的境界折服. 我不需为祖国抛头颅了 ,但祖国需要我们的还有很多 . 爱之所以伟大 ,是因为 它不仅仅对个人而言 , 更是以整个民族为荣的尊严与情绪 .爱的教育中 , 把爱比成很多东西 , 确是这样又不仅仅 是这些 . 我想 ,

8、爱是什么 不会有明确的答案 , 但我已经完成 了对于爱的思考 - 爱是博大的 , 无穷的 , 伟大的力量 .这个假期我读了亚米契斯写的爱的教育 . 让我知道 了许多有着教育爱和爱中的教育的故事 .这本书采用日记的形式 , 讲述一个叫恩利科的小男孩成 长的故事 , 建记录了他一年之内在学校 , 家庭, 社会的所见所 闻,字里行间洋溢着对祖国 , 父母,师长,朋友的真挚的爱 ,有 着感人肺腑的力量 . 文章中孩子们所表现的更多的是闪光的 美德 , 这正是小说极力颂扬的地方 . 小说记录了长辈们对孩 子的教育和启示 , 附在日记后面还以第二人称写了他们呕心 沥血的教子篇 . 它用爱塑造人 , 引导我

9、们永远保持一颗勇于 进取而善良真诚的心 .爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱 , 特别是每月故事更是让人感动 , 让我觉得世间处处有真情 . 其中寻母记更使我感动 , 一个才十一岁的孩子就孤身一 人从热那亚出发去美洲 , 这需多少爱来支持他啊 ! 然而到了 那里, 母亲却又随着房主到了其他地方 .书中还提到了这样一件感人肺腑的事情 : 二年级学生洛 佩谛为了救一个站在当街的一年级学生 , 而赶在车子前面 , 救出了他 ,自己却被车子轧断了一条腿 . 同学 , 老师 , 校长都 纷纷称赞他是 牺牲自己的生命而救助朋友的人 . 还有一件 事: 一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢

10、向欺侮 他的同学 , 不想却丢在了刚走进教室的先生身上. 先生并没有盲目地责怪他 , 而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚, 并请造事者起立 , 承认错误 , 从而培养学生有坦白过失承担责 任的勇气 .读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况 下,同学之间自私自利 , 以我为主 ,嫉妒打击 , 怕得罪人 ,恶意 竞争等不良作风日益生成 , 关心人 ,了解人 ,帮助人的优良风 气日渐淡漠 . 因此 ,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校 , 在学生中提倡和开展爱的教育 , 提倡爱祖 国, 爱社会 , 爱学校 , 爱父母 , 爱老师 , 爱同学 , 爱社会上一切 需要爱护的人 ,

11、培养学生得 , 智, 体全面发展 , 做个新时代的 好少年 , 让我们用爱去唤醒人类的真实情感, 让爱在每个人的心中永驻 .爱的教育 ,书名使我思考 , 在这纷纭的世界里 , 爱究竟是什么 带着这个思考 , 我与一个意大利小学生一起跋涉 , 去探寻一个未知的答案 .爱的教育采用日记的形式 , 讲述一个叫安利柯的小 男孩成长的故事 , 建记录了他一年之内在学校 , 家庭 , 社会的 所见所闻 ,字里行间洋溢着对祖国 ,父母,师长 ,朋友的真挚 的爱, 有着感人肺腑的力量 . 文章中孩子们所表现的更多的 是闪光的美德 , 这正是小说极力颂扬的地方 . 小说记录了长 辈们对孩子的教育和启示 , 附在

12、日记后面还以第二人称写了 他们呕心沥血的教子篇 . 这本小说在漫长的岁月里 , 它陪伴 一代又一代的孩子成长 . 可以说 , 这是一本永远不会过时的 书 . 它用爱塑造人 , 引导我们永远保持一颗勇于进取而善良 真诚的心 , 爱祖国 , 爱人民 , 同情人民的一切不幸与苦难 . 这 本书一出版就受到教育界的重视和欢迎 , 可以说超过了任何 一种教育学或教育概论 . 有夏先生的推崇当然是个 原因 , 还有个更重要的原因 , 当时有许多教师要求冲破封建 主义的束缚 , 而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效 的模型 - 当然 , 实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想 爱,像空气 ,每天在我们身

13、边 ,因其无影无形就总被我们 忽略. 其实他的意义已经融入生命 .就如父母的爱 ,不说操劳 奔波, 单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽 ,药片就摆放在眼前 , 临睡前不忘再看一眼孩子 , 就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱 . 当我们陷入困境 ,没人支持 , 是 父母依然陪在身边 ,晚上不忘叮嘱一句 :早点睡 .读了安利柯 的故事 , 我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心. 安利柯有本与父母共同读写的日记 , 而现在很多学生的日记上还挂 着一把小锁 . 最简单的东西却最容易忽略 , 正如这博大的爱 中深沉的亲子之爱 , 很多人都无法感受到 .如果说爱是一次旅游 ,也许有人会有异议

14、. 但爱正是没 有尽头的 , 愉快的旅游 . 就像生活 , 如果把生活看成一次服刑 人们为了某一天刑满释放 ,得到超脱而干沉重的活儿 ; 那么 这样的生活必将使人痛苦厌倦 . 反之, 把生活看成旅游 ,一路 上边走边看 , 就会很轻松 , 每天也会有因对新东西的感悟 , 学 习而充实起来 . 于是 , 就想继续走下去 , 甚至投入热情 , 不在 乎它将持续多久 . 这时候 , 这种情怀已升华为一种爱 , 一种对 于生活的爱 . 读爱的教育 , 我走入安利柯的生活 , 我走入 安利柯的生活 , 目睹了他们是怎样学习 , 生活, 怎样去爱 . 在 感动中 , 我发现爱中包含着对于生活的追求 .如果

15、爱是奔腾的热血 , 是跳跃的心灵 , 那么 , 我认为这就 是对于国家的崇高的爱 .也许它听起来很 口号, 但作为一 个有良知的人 , 这种爱应牢牢植入我们的心田 . 当读到安利 柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿 , 淋弹死守家园 的动人场面时 , 我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华 儿女的血 .同样是为了自己国家的光明 , 同样可以抛弃一切地厮拼 , 我被这至高无上的爱的境界折服. 我不需为祖国抛头颅了 ,但祖国需要我们的还有很多 . 爱之所以伟大 ,是因为 它不仅仅对个人而言 , 更是以整个民族为荣的尊严与情绪 .转眼间 , 我们离开爱的教育所记载的那个年代已经 很久了 , 但是

16、 爱 这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者. 我们要全身心的去爱我们的每一个学生 , 关心他们的成长 , 为他们的每一点 进步而欣慰 , 用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵 , 让孩子 们沐浴在爱的阳光中 , 自由 , 健康的成长 !爱的教育中 , 把爱比成很多东西 , 确是这样又不仅仅 是这些 . 我想 , 爱是什么 不会有明确的答案 , 但我已经完成 了对于爱的思考 -爱是博大的 ,无穷的,伟大的力量 .是教育 中所不能缺少的 .五偶然得到了这本爱的教育 ,因为成为了自己的书 , 所 以也没急着去看 , 反而将它搁置一边任其生灰尘 . 直到一天 翻开, 我

17、就觉得非要看完不可了 .这本书是以一个小男孩 - 安利柯 , 在一学年十个月里记 载的日记 , 构成了这部作品的主要内容 .吸引我的 , 似乎并不 是其文学价值有多高 , 而在于那平凡而细腻的笔触中体现出 来的近乎完美的亲子之爱 , 师生之情 , 朋友之谊 , 乡国之 恋, 这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚, 浓郁的情感力量 , 真的很伟大 . 全书以一个 爱字贯穿始终 , 这不就是我们教育工作者所需要的吗爱究竟是什么 它像空气一样 , 每天都在我们身边 , 但又 因为它无影无形 , 往往又很容易被我们忽略 . 但我们的生活 中不能缺少它 , 它的意义已经融入我们的生命 . 而面对

18、我们 的教育 , 爱 , 应该是教育力量的源泉 , 是教育成功的基础 . 夏 丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话 : 教育之没 有情感 , 没有爱 , 如同池塘没有水一样 . 没有水 , 就不成其池 塘,没有爱就没有教育 . 爱的教育 中,把爱比成很多东西 , 的确是这样又不仅仅是这些 . 我想 , 爱是什么 不会有明确 的答案 ,但我知道 , 爱是没有限制的 .同学之间的友好交谈 老师对学生的鼓励 , 父母对孩子无微不至的关爱 , 甚至萍水 相逢的人们的一个微笑 ,透过安利柯的描述 , 我了解到什么样的师爱才最让学生 感到温暖 , 把学生当亲人的老师 . 当安利柯的先生说道 : 你 们以

19、外 ,我没有别的家属在世界上 , 除了你们 ,我没有可爱的 人 ! 你们是我的儿子 , 我爱你们 , 请你们也欢喜我 ! 我一个都 不愿责罚你们 , 请将你们的真心给我看看 ! 请你们全班成为 一家 , 给我慰藉 , 给我荣耀 ! 先生的这些话 , 让所有的学生都 信服与他 . 虽然我无法做到这位先生的如此坦诚 , 但想想 , 我 是否用平等的目光看待所有的学生了 . 两个学生同时犯了错 误,有时 ,我会凭我直觉判断 ,然后毫不留情的批评那个我心 目中的差生 . 却不知 , 受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪 , 也 许在他们的眼里 , 我不再是个好老师 . 宽容和尊重学生 , 只 要你们有勇气承

20、认自己的错误 , 我绝不会责怪你们 , 这是安 利柯的先生们给的我另一个启示 . 无论是表扬还是批评学生 , 我们的目的是教育学生 , 只要目的达到 , 又何必在意学生是 否接受了惩罚 .常有家长拽着自己不听话的孩子 , 慷慨的对老师对老师 说: 他（她）要是不听话 , 你就狠狠的打 . 时代发展到 21世纪, 我只能把这话理解成为善意的谎言 . 教师不适合充当暴力实 施者, 面对一群素质参差不齐的学生 ,我们需要的是充分的 精力去打一场持久战 , 师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部 分学生收效甚微 , 所以在师生之间建立一条 有情 , 有意 , 有 恒的道路 , 则更行之有效 . 书中给我的启

21、示是 , 做一个温柔 的严师 ,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生 .爱是一种感受 ,是一种信仰 ,是一种追求 ,是, 无法用 准确的文字形容爱的定义 , 但是我知道 , 拥有爱的人 , 付出爱 的心 , 人生必定是充实而无憾的 . 同样 , 我们对学生的爱 , 不 应是居高临下的 平易近人 , 而应是发自肺腑的爱 , 这种爱 的表达既是无微不至的 , 又是不由自主的真情流露 . 当我们 把爱心自然而然地献给学生时 , 学生会不仅把我们当教师 , 更会把我们当作朋友 ,兄弟,父母 .离开了情感 ,一切教育都 是无从谈起 , 感情当然不能取代教育 , 但教育必须充满感情 . 总之 , 爱的教育

22、是治疗心灵创伤的良药 , 是打开学生心扉的 钥匙 . 被爱的人才懂得去爱人 , 爱给人力量 , 给人温馨 , 也给 人美丽的心灵和情感 . 让孩子们心中拥有爱 , 很多问题都可 能在爱的暖流里溶解 . 这就是爱的教育给我的启示 .六泰戈尔曾说 : “爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴 却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 ” 爱的教育是 80 年代出版的刊物，可以说它和我差不多 年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事 深深的打动了。这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的 译介。爱的教育其实包含了两个部分，即爱的教育 和续爱的教育 。前者是丐尊先生据日译本

23、翻译，后者是 亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者 是一个合适的补充。夏先生说 : “我在四年前始得此书的日译本，记得曾流 了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地 感到刺激，不觉眼睛润湿。 ”在看爱的教育时，每每被书中的那些平凡人物的平 凡事迹感动，扫烟窗的孩子 、班长、穷人、虚荣心、 感恩、嫉妒、争吵、告别等等和孩子有关的故事 中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从 家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默 化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。在我们的中小学教育中， “爱的教育”这四个字，说来 容易，做起来又何其难 ! 在教育的整体认识上，作为一个完 整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目 的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社