《王冕学画》教学设计

1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 9 王冕学画教学设计 王冕学画教学设计 教学目标： 1 1、 能在阅读的过程中认识“贫、穷、布、亭、苞、莹、 神、省、始、灰” 1010 个生字；认识部首“贝字底”。能在老 师的指导下，正确书写“苞、莹、贫、贺、布、灰” 。继续 学习用部首查字法查生字。 2 2、 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点 停顿；背诵课文第二节。 3 3、 在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得好，是 他勤学苦练的结果。 重点和难点： 1 1、 在课文的语言环境中认读生字，词语。 2 2、 在读懂课文内容的基础上理解王冕的画画得

2、好，是 他勤学苦练的结果。 教具准备： 荷花池的录像或照片、图片、生字卡片、田字格黑板、 录音机，课文录音磁带 教学过程 一、揭示课题，积累好句。 1 1、看照片或录像，练习说话：（出示照片或观看录像） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 9 照片中有什么？美吗？谁能用几句话来描述一下？（指名） 2 2、 出示荷花句：你们能用上自己的语言来描述，真不 错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话，自由地轻 声读读，边读边体会，你觉得它写得美吗？（出示：一个夏 天的傍晚，突然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片 阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的

3、荷花，花苞上 清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。 ） 3 3、 品词品句：美吗？你觉得它哪里写出了荷花的美？ （1 1）随机教学 第二句： 理解“满湖通红”：（有条件可播放录像）夕阳的余晖把 天空染红，美丽的云彩倒映在湖中， 就给人满湖通红的感觉。 谁能通过朗读来表演这种美？指名、全班。 第三句： 亭亭玉立的荷花：教学“亭”，正首。（出示词语、 图片）你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是“亭亭玉立” 花苞上清水滴滴：学习“苞”。（出示荷花照片）看 着照片，这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。你们 瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！ 晶莹的水珠：教学“莹”，正音。看图理解“晶莹” 是指光亮而透明

4、的物体。 小练习：以下哪些词语可以用“晶莹”来形容，用直线 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 9 连起来 晶莹露珠 宝石 书本 玻璃 黑板 珍珠 泪花 指名读第三句。男女生比读。全班读。 4 4、 指名连起来读这段话。 “乌云密布”这个词是什么 意思？ 5 5、 指名说。(形容天空被乌云笼罩着，快要下雨了) 这个字“布”你们记住了吗？这是半包围结构的字， 夕卜边是， 里面是。 6 6、 齐声读荷花句。 小学教学设计网= 7 7、 小组内练习读荷花句。 8 8、 出示：一个夏天的傍晚，突然 。大雨过后，。湖 里。 (1) 根据提示自己练背。 (2)

5、能背的小朋友站起来背一背，不能背的看黑板读 一读。 9 9、 这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外， 还能用什么办法把它留下来？ 1010、 指名说。画下来是个好主意，但要把它画得逼真 可不是件容易的事，不过有人就做到了。瞧，这就是他画的 荷花图（出示：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4 / 9 荷花图），美吗？他就是元朝著名画家 王冕。今天，我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。 1111、 出示课题：3636 王冕学画 齐读课题。 说明： 通过欣赏荷花照片，背诵描写荷花的句子，来感受荷花 之美，拉近学生与文本的距离。在此基础上，再将王冕画的 荷

6、花图与之相比较，帮助学生理解王冕的画技精湛，激发学 生学习的兴趣。 二、整体感知，学习生字。 1 1、 打开书，轻声读读课文，注意要把课文读正确，尤 其要读准生字的字音。 2 2、 开火车每人读一句。要求读准了文中的轻声： “心 里想、要是、多好哇、画下来、省下来、摘下来” 。 3 3、 教学生字： （1 1）小组自学，学习生字。 轻声读课文，圈出生字。 借助拼音读准生字。 小组合作，巧记生字。 4 4、交流： 查字典大比拼：“笔 省” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5 / 9 “贫、穷”：a a、“贫”字正音，b b、认识“贝字底” c c、理解“贫

7、”就是穷的意思， d d、理解贫穷的意思 “神”： a a、正音，b b、理解“出神”就是因精神过度 集中而发呆。 “始”: a a、正音，b b、说反义词。 “灰”: 说明： 书空笔顺，注意第一全是“横”。 这一环节应注重培养学生的阅读基本功，如：正确朗读 课文，做到不加字，不漏字，不读破句，读准轻声等。只有 长期地坚持这样的训练，才能为学生日后的阅读扫清障碍 三、学习课文，揭示过程。 1 1、听课文录音，思考：你对王冕有了哪些了解？你是 从哪些句子中体会出来的？ 随机： 句子学生自悟师的指导 “从前，有个人叫王冕”。 王冕是古代人。 王冕是 700700 多年前的人。 “他七岁就死了父亲，

8、家里很贫穷。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 6 / 9 “王冕只读了三年书，就去给人家放牛 王冕是个穷苦人。 古时候基本靠男子挣钱，父亲早逝，家境就贫寒了。 指名读，指导读好“只.就 . ” 全班齐读 “他一边放牛，一边找些书来看。” “王冕用平时省下来的钱买了画笔、 颜料，又找来些纸， 学画荷花。” 王冕虽穷，但热爱读书。 在没有书本，笔墨的情况下，想尽办法来读书，画画 全班齐读 “王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好 哇！ ” 王冕做事专心。 只有观察得仔细，才能把画画逼真。 指名读好感叹句 背诵句子。 精品文档 2016 全新精品资料-

9、全新公文范文-全程指导写作-独家原创 7 / 9 “开始他画不像，可是不灰心，天天画 王冕很刻苦。 说话训练，当他画不像的时候，他会怎样鼓励自己 呢？ 出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说： “ 继续天天画。 指名朗读。 全班齐读。 说明： 文中的这些语句看似浅显，学生好象能理解。但那样的 理解实质是表面的，朦胧的。只有通过教师细致地朗读指导， 适时地补充课外资料，为学生创设情景，才能使学生走进教 材，真正理解王冕画得好是勤学苦练的道理。 2 2、 王冕就这样画了几个月， （出示句子：那纸上的荷 花像刚从湖里摘下来一样）指名读。全班读。 3 3、 学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得 如此成功？ 4 4、 师总结：同学们，任何一个学有所长的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 8 / 9 王冕学画教学设计人，不是一生下来就比别人高明 的，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的 时间去学，学习的时间愈长，下得功夫愈深，所学的也就愈 精。这就是我们从文中得到的启示，让我们一起齐读全文。 四、复习巩固，说话练习。 1 1、 （出示：“小