第七课打花巴掌_第1页
第七课打花巴掌_第2页
第七课打花巴掌_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第七课 音乐游戏打花巴掌听赏快乐的小熊猫教材内容：音乐游戏打花巴掌听赏快乐的小熊猫教材分析：音乐游戏打花巴掌是湖南文彝艺出版社一年级上册第七课的歌曲，打花巴掌是一首流传在北京地区的一首传统童谣，也是一种儿童游戏，一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说出花的名字。歌曲师一段体结构，五声徵调式。歌词从正月唱到十二月，歌的前半部分师数板，歌词每个月不同，按照不同月份说出一些事情，歌词合撤押韵，节奏朗朗上口，后半部分师齐唱。每个月的歌词都相同。听赏快乐的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一段音乐片段。音乐开始，首先由中提琴奏出长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔

2、美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由地旋律，其音调清晰，色彩明亮。教学目标：1、 积极参与音乐游戏活动，能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。2、 听赏快乐的小熊猫，能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。教学重、难点：能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入 师：同学们，今天老师要跟你们一起来玩一个游戏，打花巴掌。师：有位作曲家把这首童谣编成了一首歌曲，今天我们一起来学习非常好听的歌曲打花巴掌。（板书课题）2、 出示学习目标（1）能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。

3、（2）听赏快乐的小熊猫，能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中都说了些什么？2、议师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中都说了些什么？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。) 师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 连音线） 师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？

4、让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现我们做游戏呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了同学们在做游戏的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现打花巴掌呢？师：你们表演的真好，老师也想和你们一起来表演？师：同学们表演的真精彩，今天老师还带了了一首好听的管弦乐曲快乐的小熊猫，让我们一起去感受小熊猫的快乐吧！师：小熊猫为什么这么快乐？请同学们选一个角色，跟随着一起表演吧！

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论