读谁动了我的奶酪有感500字五篇

1、读谁动了我的奶酪有感500 字五篇 了我的奶酪 讲 述的是两个小矮人哼哼、 唧唧 与两只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷 宫里 找奶酪的故事。下面是小 编 收集推荐的 读谁动 了我的奶酪有感 500 字， 迎 阅读 参考。“我 呆在原地自封，拒 改 。我 们 故意忽略思想的正确，企 图对发 生的一切 而不 。 ，我们 就将陷入我 们 歪曲思想制造的麻 烦 。我 们 在面 失去的奶酪 时 ，就应该像卿卿那 看到并承 认 自己的 过错 ，坦然面 对 自己，努力改 自己， 这样 才能重新 立信心，解决 问题 ，并 真地把一切做得更好， 这样 才能找到更加可口的奶酪 ”直到 在，我 在回味着我写在上面的精辟的言论

2、，并 之 感 骄傲。 是我第七遍 谁动 了我的奶酪 ? 这 本 了。它妙趣横生的故事情节和字里行 间 含的哲理令我 为 之心动 。当然，随着年 的变 化，每次 读这 本 自然会有不同的感想。 在的感想已不再停留在表而，我正在尝试着体会文字背后的文字 开始迫求 “深度 ”了。其 ，在每个人的人生 程中，都会遭遇 变 化 有些变 化甚至会 让 白己叫苦 连 夭。不 ，像 课 文桃花心木中所 说 的那 样;在多 变 的 境中生活的人，在 经历 多 境的考 验后，最 终 会得到思想上的升 。要知道， 化 总 在 生，心 怀 la;测 的人会不断地拿走自己的好奶酪。在 这 之前，你一定要做好所有奶酪都被

3、拿走的心理准 备 。而 这时 ，你就要追踪 化，然后尽快地适 应变 化。这时 ，你就会改 ，变 成一个能享受 变 化的人。走好 这 一步，你就有 资 格去享受 变 化带给 你的更新更好的奶酪了。我相信自己所感悟的东西会成 为人生的路 标，帮助我把握 变化，走向成功 !故事 生在很久以前，有两只小老鼠和两个小矮人在一个迷 中生活，以 寻 找奶酪 为食。那两只小老鼠，一只叫嗅嗅，一只叫匆匆 ;那两个小矮人，一个叫哼哼，一个叫 唧唧 。有一天，他 们 四个在一条走廊尽 的奶酪 C 站里， 发现 了无数的奶酪。他 们 每天都来 儿，尽情享用着似乎用之不竭的奶酪。后来，奶酪一天一天的少了，最后奶酪不 见

4、 了。嗅嗅与匆匆又去了 别 的地方寻 找新的奶酪，而 唧唧 与哼哼却在原地等待奶酪再次降 。在等待中他 想尽了办 法，忍受着 饥肠辘辘 的折磨。 终 于，唧唧动 身开始 找新的奶酪，在漫 长 的 找中领 悟了 多人生哲理，也 好友哼哼留下 找奶酪的 索。最后，他又找到了一大堆奶酪，在那儿他又碰到了他的朋友嗅嗅与匆匆。他 们 再次享用着新 鲜 的奶酪，并且等待着他 的朋友哼哼 个故事 我明白人生的目 要随着生活的 化而 化，不能停留在一个地方。人生需要我 们 不断前 进 ，去寻 找新的目 标 ，而新的目 又将引 我们 的人生。生活中 总 会有一些变化，不管它是 细微还是巨大，它都引 领着我们去寻

5、找更好的 “奶酪 ”。而 这所谓的“奶酪”，便是人 们向往的 稳定的工作、充 实的生活、巨大的 财富与身体的健康 这些人生目 标。在人生的迷 宫中，只有不停地追 寻才能获得这些。同 时我们要学会注意生活中 细小的改 变，这便于我 们适应更大的 变迁。所 谓防微杜 渐，要明白自己怎么 样才能像 唧唧一样意识到自身的错误，勇敢地 迈出再次 寻找的步伐，重新站起来面 对迷宫似的人生。我非常喜 欢这个故事，它 给我的人生 带来了极大的帮助。或 许我们站在了人生的第一个分岔口，我 们即将告 别小学生涯。在小学，我 们只是奠定人生初步的基 础，而更广 阔的天地更 远大的目 标需要我 们去追寻。 “海阔 凭

6、鱼跃，天高任 鸟飞 ”。不管人生怎么改 变，只要我们像唧唧一样，有一 颗不惧怕改 变的心，不断用新的目 标引领我们的人生，我 们终究会找到属于自己的 “奶酪 ”。谁动了我的奶酪 讲述的是两个小矮人哼哼、 唧唧与两只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷 宫里寻找奶酪的故事。一天，四个主人公 发现了奶酪 C 站，并一起分享。当奶酪吃光后，两只老鼠能迅速适 应变化，马上去寻找新的奶酪。而两个小矮人 则相反，直至 过去了很 长时间，唧唧改变了想法，决定克服心中的恐惧，到迷 宫中去寻找新的奶酪，而哼哼 还在想奶酪为什么会消失不 见，还在等着奶酪自己回来，最后嗅嗅、匆匆和 唧唧找到了奶酪 H 站里面有更大更多的奶酪，而哼

7、哼 还在奶酪 C 站自言自 语 ”到底 谁动了我的奶酪 ?“。其实，奶酪就像我 们的需求 幸福的家庭，身心的健康，优异的成 绩;迷宫则像我们的人生，它充 满了神秘和未知 ;在生活中，我 们是唧唧和哼哼的 结合。像 唧唧一样打算着未来的一切，准 备接受变化，又像哼哼一 样当变化来临时，又有些恐惧，不能按 计划行事。每个人又何 尝不是在 寻找自己的奶酪呢 ?哼哼、唧唧 ，嗅嗅、匆匆个有个的特点，我们都希望像匆匆一 样，看到目 标立即行 动，谁都不希望像哼哼那 样，失去了以 为他会回来，在哪里坐以待 毙。找到奶酪后，我 们不能以为他会永 远存在，因 为他总有一天被吃光，会变质，会被其他人 夺走。所以

8、我 们不能独守奶酪，也不能 贪婪地去享用，要像 唧唧那样，朝着新方向前 进，朝着另一个新的目 标出发，寻找新的奶酪。你是想当嗅嗅，匆匆?还是想当 唧唧 ?人生犹如一个 “迷 宫 ”，每个人都在其中 寻找自已喜 爱的 “奶酪 ”。在享受它的同 时，也要提防 “奶酪 ”的消失，并要随着 环境的变化而变化，这就是我读完这本书之后的感想。的确，人生是一个巨大、复 杂的迷宫，每个人都在其中 寻找“奶酪 ”，往往会陷入黑暗的死胡同。 这时，你可以恐惧，也可以向新方向出 发。支下恐惧后，你会感到无比 轻松。如果你 发现了自已心 爱的 “奶酷 ”是会像嗅嗅、匆匆， 还是像小矮人一 样没有关注 变化，当“奶酪

9、”忽然从你面前消失 时是像嗅嗅嗅出了 变化的端倪， 还是像匆匆采取行 动 ?或是像哼哼抵制变化，或像 唧唧及时的调整 ?现实生活中，有 许多人都像哼哼抵制 变化，对旧“奶酪 ”念念不忘。以前的我也是这样。我原本是英 语课文背得最流利的，简单的用一个 词概括就是：“倒背如流 ”。以至我成 为班长 。可是，我在 发现 “奶酪 ”变质时并没有及 时的调整，结果连6 句话的课文都背的断断 续续、结结巴巴，坐下后，都不敢抬头，生怕同学 们嘲笑我。 虽然我还是班长，但却不再 让同学们称赞，老师也不再 对我热情。有的同学背不掉 课文，就带着嘲讽的语气说：“连英语班长都背不掉，我 们怎么可能行 ? ”我 实在

10、忍不住了， 呜咽了起来。这时，我才后悔自已当 时的不努力。我开始面 对变化，在 “迷 宫 ”中 寻找自已喜 爱的 “奶酪”。没过几天，我的 变化就有了功效，我又可以被同学 们称赞了。渐渐地，我不再恐惧改变，而是喜 欢上了改 变。我又 拥有了 “奶酪 ”。但我 时刻给自已提个醒 “经 常嗅嗅奶酪， 这样你才知道它是否依旧新 鲜。”我感谢谁动了我的奶酪 给予我的启示，因 为它使我逐 渐不再恐惧 变化，会在 “奶酪”变质之前及 时改变，使自已随 时随刻准 备变化，而不是被突如而来的变化吓昏了 头脑 ，不知怎么 办。假如你 还是恐惧 变化，就听听 这句话：如果你不再恐惧，会做什么?现在，我和 唧唧一样

11、可以及 时地调整，重新 进入黑暗的 “迷宫 ”中去 寻找自已喜 爱的奶酪，找到奶酪也提防着它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：“没有人 动我的奶酪就好了 ! ”“有迷 宫的地图就好了 ! ”我已 经明白了，及早注意 细微的小变化，这会有助于你适 应即将到来的大 变化。还应该 随着奶酪的 变化而变化。这本书主要讲的是四 为小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。这一天它 们四人都 为了无数美 问的奶赶到 这座白大的奶酪迷 宫，它们四个结伴而行，由于它 们太小了所以没人会注意。两只小老鼠和两个小矮人都喜 欢在迷宫中度过。在迷 宫里寻找它们各自喜欢的奶酪。嗅嗅、匆匆的大 脑和其它 啮齿类动 物差不多一 样

12、简单 ，但它 们有很好的直 觉。和别的老鼠一样，它们喜欢的是那种适合 啃咬的，硬一点的奶酪。而那两个小矮人，哼哼和 唧唧则 靠脑袋行事，它 们的脑子里装满了各种各 样的信念和情感。它 们要找的是一种 带字母 “c，”它们相信这样的奶酪能使它 们幸福。 让它们成功。它们在里边整天的 寻找有时会找到一点奶酪吃 饱肚子，它 们就这样在迷宫里慢慢 寻找着，终于它们在一个地方找到了大量的奶酪 “c站”它们每天来到 这里，没多久就建立了熟悉的路线，它们跑到这里然后再回去。有一天两只小老鼠 发现没有了奶酪，它 们立刻做出判断并 马上行动，嗅嗅 闻出了大致方向它 们两一起出 发，可两个小矮人看到后吃惊极了，它 们怨天尤人也不再去 寻找，终于唧唧走了，它在迷 宫中留下 标记希望哼哼能看 见，它就 这