语文高考诗歌鉴赏之意象意境课件

1、 高考诗歌鉴赏常见题型高考诗歌鉴赏常见题型一、分析意象与意境一、分析意象与意境二、分析表达技巧二、分析表达技巧三、分析语言炼字炼句三、分析语言炼字炼句四、分析情感主旨四、分析情感主旨用诗意的语言描绘诗歌中呈现的意用诗意的语言描绘诗歌中呈现的意境。境。2.由境寻情，体会诗人的思想感情。由境寻情，体会诗人的思想感情。3.掌握答题思路，提高应试能力掌握答题思路，提高应试能力。【考纲解读考纲解读】分析诗歌的形象和意境分析诗歌的形象和意境n诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。感情的人、事、景、物等诸要素。n诗歌形象包括人物形象、景

2、物形象和事物形象。诗歌形象包括人物形象、景物形象和事物形象。n诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象( (即意象即意象) )综合起来构建的让人产生想像的境界。综合起来构建的让人产生想像的境界。n它包括它包括景、情、境景、情、境三个方面。答题时三方面缺三个方面。答题时三方面缺一不可。一不可。n分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的与志的“契合点契合点”。意象定义：意象定义：意象是熔铸了作者意象是熔铸了作者主观感情主观感情的的客观物象，客观物象，

3、是作者内在的思想情感与外在的客观物象是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。的统一。意象作用：意象作用：营造氛围、环境或意境营造氛围、环境或意境奠定情感基调奠定情感基调借景抒情借景抒情衬托人物节气、品质或性格衬托人物节气、品质或性格杨柳、长亭杨柳、长亭月亮、鸿雁月亮、鸿雁梧桐、杜鹃梧桐、杜鹃寒蝉、猿猴寒蝉、猿猴松柏、菊花松柏、菊花竹子、梅花竹子、梅花红豆、莲花红豆、莲花 请找出诗词中的意象请找出诗词中的意象苏幕遮苏幕遮碧云天碧云天 范仲淹范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。芳草无情，更在斜阳

4、外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。酒入愁肠，化作相思泪。 请找出诗词中的意象请找出诗词中的意象苏幕遮苏幕遮碧云天碧云天 范仲淹范仲淹碧碧云云天，黄天，黄叶叶地。秋色连地。秋色连波波，波上寒烟翠。波上寒烟翠。山山映映斜阳斜阳天接天接水水。芳草芳草无情，更在斜阳外。无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。好梦留人睡。明月楼明月楼高休独倚。高休独倚。酒酒入愁肠，化作相思入愁肠，化作相思泪泪。提问方式：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎

5、样的意境？提问变体：提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或的角度对某首诗或词作一赏析。词作一赏析。n 描绘诗歌展现的图景画面。描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意抓住诗歌中的主要意象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要象（形象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求语言力求优美优美。n概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节一般用两个双音节

6、词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能瑟凄凉等，注意要能准确准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。n分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包包括括是什么是什么和和为什么为什么两部分。比如只答两部分。比如只答“表达了作者表达了作者感伤的情怀感伤的情怀”是不行的，应是不行的，应具体具体答出为什么而答出为什么而“感感伤伤”。 练一练练一练 ：阅读诗歌，完成问题：阅读诗歌，完成问题 绝句二首绝句二首( (其一其一) )杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞

7、燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。情？请简要分析。(4(4分）分）答：答： 1. 1. 此诗描绘了一派美丽的初春景象此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这巢，日丽沙暖

8、，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图是一幅明净绚丽的春景图 。 2.2.表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。闲适的心境。 阅读下面这首宋诗，回答问题阅读下面这首宋诗，回答问题 次石湖书扇韵次石湖书扇韵 姜夔姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 注注 石湖：南宋诗人范成大（石湖：南宋诗人范成大（1126-11931126-1193）晚年去职）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 姜夔（姜

9、夔（1155-12211155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。淳熙十四年（年（11871187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 答案：答案：n诗歌描绘了一幅江南水乡诗歌描绘了一幅江南水乡清幽清幽恬静（意境特点）恬静（意境特点）的画面，分的画面，分别写了别写了小桥、流水、村庄、绿小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院岸、浮萍、荷花、人家、庭院（意象）（意象）等景物。等景物。阅读下面这首宋词，完成问题。阅读下面这首

10、宋词，完成问题。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（4分）分）答案：答案： 词的上阕描绘了初春时乡村一派词的上阕

11、描绘了初春时乡村一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。乌鸦散落在那儿栖息。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南望江南 超然台作超然台作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。

12、休对故人思寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注注】超然台：在密州超然台：在密州(今山东诸城今山东诸城)城北。当时城北。当时苏轼任密州地方官。苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏的角度对这首词作一赏析。析。 步骤步骤作者通过作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。江南暮春时节，春意

13、仍在，细风吹动斜柳。图。江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。 步骤步骤这是一幅这是一幅孤寂冷清孤寂冷清。 步骤步骤作者把他的细腻难以察觉的作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情郁郁之情巧巧妙的融合在景物与动作的描写中，妙的融合在景物与动作的描写中，寓情于景寓情于景，使，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排淡淡却无法排遣的情感。遣的情感。阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。 江行江行 宋宋 严羽严

14、羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。 离家今行宿，厌听棹歌声离家今行宿，厌听棹歌声注注 棹歌：行船时船工所唱的歌。棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。的角度，赏析本诗的颔联。4分分参考答案：诗歌颔联妙在参考答案：诗歌颔联妙在融情于景融情于景。诗中描写了。诗中描写了雪雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的的凄凄迷迷精致，景中寄寓了诗人的精致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡羁旅之情、思乡之感之感。注意问题：注意问题： 1 1

15、）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。 2 2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。 3 3）分析思想感情要具体，要突出题干中的）分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎怎么样么样”，而不是，而不是“是什么是什么”。 4 4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。地向作者境遇和时代背景上靠。思想感情：思想感情：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，愉悦、欢快、激动、

16、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、闲适依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、闲适恬淡之情等恬淡之情等意境（氛围）：意境（氛围）：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃，肃杀荒寒、生机勃勃，肃杀荒寒、 瑰丽雄壮、瑰丽雄壮、虚幻飘渺，凄寒萧条、虚幻飘渺，凄寒萧条、 繁华热闹等。繁华热闹等。 （全国卷（全国卷II）12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。8分分 军城早秋军城早秋 严武严武 注注 昨夜秋风入汉关，朔云边

17、月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任）：字季鹰，华阴（今陕西华阴县）人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年（成都尹剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。多人。诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ 答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两答案：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。

18、寓意边境局句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。势的紧张。n第二次月考第第二次月考第1010题：题：少年游少年游 早行早行 林仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。流水，都做许多情。（1 1）诗题为）诗题为“早行早行”，诗人是如何表现，诗人是如何表现“早早”的？的？请作具体说明。请作具体说明。诗人写诗人写“啼鸟两三声啼鸟两三声”，营造了什，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？么样的氛围

19、？有怎样的表达效果？（3 3分）分）（2 2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（现的？请结合诗句简要赏析。（4 4分）分）n1、描写特征性的景物表现、描写特征性的景物表现“早早”：早霞已散，晓：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。早。“啼鸟两三声啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的

20、气氛，是营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静以动衬静，以有声衬幽静n3、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接、描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马表现，尽管霜重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。山流水皆有情，赏心悦目。n（重庆卷）（重庆卷） 12.阅读下面的曲词，回答问题。（阅读下面的曲词，回答问题。（6分）分）n 【折桂令折桂令】问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当

21、潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫断魂消。当年粉黛，何处笙箫? ? 罢灯船端阳罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 略（略（2分）分） “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（样的感情？请简要分析。（4分）分）n通过通过“白鸟白鸟”“”“绿水绿水”“”“嫩嫩黄花黄花”“”“新红叶新红叶”等描绘了初等描绘了初秋景色。又通过秋景色。又

22、通过“飘飘飘飘”“”“滔滔滔滔”“”“有些蝶飞有些蝶飞”“”“无个人瞧无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。寂落寞之情。n阅读下面这首诗，回答后面问题阅读下面这首诗，回答后面问题 日暮（杜甫）日暮（杜甫） 牛羊下来久，各已闭柴门。牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁。草露滴秋根。石泉流暗壁。草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。头白灯明里，何须花烬繁。 注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。注：大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。 花烬：灯芯结花，民俗中有花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆预报喜兆”之意。之意

23、。n诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景？诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景？n答案：诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家答案：诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。（05年辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。年辽宁卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首江宁夹口三首( (其三其三) ) 宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造