大班主题活动与众不同的我

1、大班主题活动:与众不同的我一、主题活动背景大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。=二、主题活动总目标1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。三，区域游戏活动计划

2、主题名称与众不同的我区域目标1通过和伙伴之间的交流，让幼儿了解自己与他人的与众不同2给每一个孩子提供认识自我的机会，更加自信，让每一个孩子都有展示自 己的舞台类别创设情况相 关 材 料音乐区：把我的 名字唱出 来1、以快乐的情绪唱歌，体验歌曲旋 律的流畅和接龙形式的有趣。2、在反复哼唱自己名字的过程中产 生自豪感。歌曲把我的名字唱出来美工区：梦想档 案1、大胆地表达自己的梦想。2、尝试绘画的方式来记录、 表达自 己的梦想蜡笔、记号笔，水彩笔，铅画纸。语言区：名字的 故事1、认识自己的名字，了解自己名字 的含义和名字背后的故事。2、 体会家长对自己的期望，增强自 信心。可以大胆的在大豕面前讲述自

3、 己名字的故事小朋友的名字卡片科学区：不一样 的我1、比较自己与同伴外部特征的异 同，感受每个人都是与众不同。2、记录自己的观察结果， 并进行 初步的统计记录表，毛游戏区：可以根据每个伙伴的不冋的外部特豕眼睛的布块猜猜我征（五官，声音），猜出这个同伴。是谁增进孩子之间的友谊四、主题活动网络图我的兴趣爱好我的名字五、资源利用幼儿园：师生共同布置“与众不同的我” 处，学习他人的长处，改掉自己的短处。的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你” 这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识， 形成较为积极

4、的自我评价，树立自信心。与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、 加强自我约束和情绪控制等。六、主题教学内容综合活动：特别的我 语言活动：我的本领大 艺术活动：我的梦想七、主题内容实施活动一： 活动名称：特别的我 活动目标： 1 发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好2 大胆的讲述自己喜欢的事物活动准备：1 教师准备一副自画像， ，一件自己最喜欢的物品2 图画纸，画笔3 参考有关“我”的题卡活动过程：1 导入：（ 1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？ 就自画像说出自己的名字。就自

5、画像说说自己的明显的体貌特征。（ 2） 拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。2 请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？ 幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。 教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。3 做游戏。 接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌 我几岁，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的 题目卡，根据内容回答问题。要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比” ，“比手 画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。

6、几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和 习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？4 请幼儿画一画 “特别的我” ，让幼儿在图画纸的中间画上自己， 然后在边上画上自己的 喜好。5 请幼儿与大家分享自己的作品。 活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。（附材料）儿歌；我几岁今年我几岁 ？大拇指弯一弯， 举起小手掌，四根指头排排站。明年我几岁 ？大拇指不用弯， 举起小手掌，五根指头排排站。有关 “我” 的参考题目： 我最喜欢吃的东西 我最喜欢做的事情 我最喜欢的颜色 我最喜 欢的卡通 我最喜欢的动物 我最喜欢的游戏 我最喜

7、欢的玩具活动二活动名称：我的本领大活动目标：1了解不同动物有不同的本领2 知道每个人都有自己的本领3 感受用记录的方式将口头语言转化为书面语言的过程。活动准备1动物图片活动过程1导入：教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有 哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？先来看看这是什么动物啊？”2教师展示动物的图片，小朋友们举手回答。3结合幼儿用书，进行交流，这些动物到底有哪些特殊的本领呢？4小结：动物的本领可多了，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，有的动物有保 护自己的特殊本领， 不同的动物有不同的本领。既然电脑购物本领有那么多，小朋友们有没有自己的本领呢？5请幼

8、儿说说自己的本领（厉害的地方）。如：脑会想很多好办法，嘴会唱好听的歌曲。（教师为幼儿一一记录）总结：小朋友真厉害，和小动物们一样都有好多本领。活动延伸：将记录的纸发给幼儿，带回家给爸爸妈妈贴上照片。活动三活动名称：我的梦想活动目标：1、引导幼儿用绘画的形式表现未来的理想。2、培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：1、全开纸6张，画笔，色笔若干。2、音乐。活动过程：1、谈话导入课题：我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大， 长大后你们想做什么？（请6个幼儿讲述）2、提出要求，进行示范：过度：大家的理想很远大， 怎样让大家一看就知道这是你的理想？对把理想画在纸上。不过

9、，今天我想请小朋友合作。 一组的小朋友先推选一个人，问问他长大后想做什么？然后让他躺在这张大纸上，两手分开，其他小朋友用记号笔 （同一颜色）描出他的身形。等画好后， 这个小朋友起来，大家一起在他的身形上进行装饰，一定要将他长大后做的职业表现出来。：如：当医生的给他画上一个听筒。比一比，哪组小朋友画得最好。3、幼儿合作操作，教师指导。（1）推选一个小朋友当模特。（2）描出他的身形。(3) 进行装饰。4、作品讲述：请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么？小朋友1:我的理想是当警察，抓坏人，保护祖国小朋友2:我的理想是当医生，帮人看病小朋友3 :我的理想是当老师，给小朋友上课5、总结：小

10、朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。 活动延伸：回家可以请家长回家给小朋友讲讲伟人名人的故事八、主题总反思:1 “与众不同的我”的主题活动持续了一些的时间，在整个活动过程中，孩子们都积极 参与，真正体现了以幼儿为主体、教师为主导的思想。2、家长的支持是顺利开展活动的保证，正是充分利用了这一重要资源，才使的活动顺 利开展，并取得了比较满意的效果。3大人对自我的认识永远无法停止，何况幼儿才刚刚起步，在今后的日子他们会逐渐长大，对自我有更多更深的认识，我们也会和幼儿一起去发现他们身上的闪光点，对即将到来的小学生活充满信心。办公室卫生管理制度一、主要内容与适用范围1

11、本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。2 此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理二、定义1 公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；2个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明3) 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4 )保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。5) 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。6) 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清

12、洁、摆放整齐。7)垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：1) 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。2) 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3)办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4)电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5)报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。6)饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7)新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：1) 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。2) 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。3) 禁止在办公区域抽烟。 4) 下班后先检查各自办公区域的