文学理论课件学习PPT文档

1、第五章第五章 文学创作文学创作第一节第一节 文学创作过程文学创作过程v 创作动因创作动因v 艺术构思艺术构思v 语言呈现语言呈现 一、创作动因一、创作动因指决定着创作活动的主体心理驱力，包括创作动指决定着创作活动的主体心理驱力，包括创作动机与创作冲动两个层面。机与创作冲动两个层面。n创作动机的构成创作动机的构成动机（动机（motivationmotivation）: :指某种行为的目的。指某种行为的目的。作家的二重身份作家的二重身份个体言说者个体言说者某种社会力量代言人某种社会力量代言人p创作动机的个体性因素创作动机的个体性因素个体性的精神需求个体性创作动机具有综合性 出于作家纯粹个人的生活经

2、历或心理体验而产生的愿望和需要。诗诗三百篇，大底圣贤三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。故述往事，思来者。 司马迁：司马迁：报任少卿书报任少卿书个体心理层面：郁积于胸，不吐不快；个体心理层面：郁积于胸，不吐不快；个体生活层面：谋生手段，养家糊口；个体生活层面：谋生手段，养家糊口；个体精神层面，实现价值，获得尊重。个体精神层面，实现价值，获得尊重。p创作动机的社会性因素创作动机的社会性因素文学创作：是社会通过作家而进行的文学创作：是社会通过作家而进行的关涉到社会整体性的活动。关涉到社会整体性的活动。文学创作

3、的动机：作家对社会向他发文学创作的动机：作家对社会向他发出的某种出的某种“召唤召唤”的积极回应。的积极回应。精神气候仿佛在各种才干中作精神气候仿佛在各种才干中作着着“选择选择”，只允许某几类才，只允许某几类才干发展而多多少少排斥别的。干发展而多多少少排斥别的。由于这个作用，你们才看到某由于这个作用，你们才看到某些时代某些国家的艺术宗派，些时代某些国家的艺术宗派，忽而发展理想的精神，忽而发忽而发展理想的精神，忽而发展写实的精神，有时以素描为展写实的精神，有时以素描为主，有时以色彩为主。时代的主，有时以色彩为主。时代的趋向始终占着统治地位。趋向始终占着统治地位。 丹纳：丹纳：艺术哲学艺术哲学丹纳丹

4、纳Taine Hippolyte 18281893君主立场君主立场 民众说教民众说教民众立场民众立场 君主谏言君主谏言 在某些社会状态下作家会挺在某些社会状态下作家会挺身而出，明确表示要代表社会身而出，明确表示要代表社会言说，充当社会的言说，充当社会的“良心良心”或或某个社会集团的代言人。某个社会集团的代言人。在有的社会状态下，在有的社会状态下，作家标榜个体性，甚至作家标榜个体性，甚至隐私性，其实正是社会隐私性，其实正是社会要求他们以这种面目出要求他们以这种面目出现的。这是特定社会需现的。这是特定社会需求求“召唤召唤”的结果，而的结果，而不完全是个人所决定的。不完全是个人所决定的。爱弥儿书影爱

5、弥儿书影卢梭卢梭Jean Jaque Rousseau17121778个体心灵的私人拷问个体心灵的私人拷问社会普遍的启蒙精神社会普遍的启蒙精神p创作动机的其他分类标准创作动机的其他分类标准作用效果：主导动机与非主导动机作用效果：主导动机与非主导动机价值属性：积极动机与消极动机价值属性：积极动机与消极动机意识范围：有意识动机和潜动机意识范围：有意识动机和潜动机n创作动机对创作过程的重要影响创作动机对创作过程的重要影响p影响作家对影响作家对创作手法和技巧创作手法和技巧的选择的选择p影响文学作品的影响文学作品的内容内容p影响作品的风格影响作品的风格l 西方现代派文学西方现代派文学l 创作动机：反传统

6、、标新立异创作动机：反传统、标新立异l 手法与技巧：意识流、内心独白、手法与技巧：意识流、内心独白、自动写作、电报式、夸张、变形、自动写作、电报式、夸张、变形、荒诞、黑色幽默等荒诞、黑色幽默等l “影响的焦虑影响的焦虑”等待戈多等待戈多剧照剧照l 以移风易俗、世道人心为己任的以移风易俗、世道人心为己任的作品作品l 构织情节的主要线索：伦理观念构织情节的主要线索：伦理观念的冲突的冲突l 中国古代戏曲：中国古代戏曲：曲折的情节、激烈的矛盾冲突、曲折的情节、激烈的矛盾冲突、感人的人物形象、鲜明的价值观感人的人物形象、鲜明的价值观欧阳修欧阳修填词度曲，游戏消遣，华靡艳丽；填词度曲，游戏消遣，华靡艳丽；

7、写诗严肃，欣赏李白，豪迈雄奇；写诗严肃，欣赏李白，豪迈雄奇；作政论文，国计民生，淋漓透辟。作政论文，国计民生，淋漓透辟。n创作冲动创作冲动p创作冲动与创作动机创作冲动与创作动机创作冲动创作冲动指向创作过程本身指向创作过程本身非理性的心理驱力非理性的心理驱力创作动机创作动机指向创作过程结果指向创作过程结果有意识的行为目的有意识的行为目的夜里躺在床上熄了灯，夜里躺在床上熄了灯，一颗战一颗战栗不寐的心兴奋着，栗不寐的心兴奋着，不禁有许多不禁有许多遥远的思想来袭我的心，似惆怅，又遥远的思想来袭我的心，似惆怅，又似喜悦，似觉悟，又似恍惚，无限凄似喜悦，似觉悟，又似恍惚，无限凄凉之感里，夹着无限热爱之感。

8、凉之感里，夹着无限热爱之感。 宗白华：宗白华：美学与意境美学与意境p创作冲动的主要特征创作冲动的主要特征具有主导性的朦胧的情绪体验具有主导性的朦胧的情绪体验复杂的、混合的，经过复杂的、混合的，经过净化或净化或“升华升华”的情的情绪绪具有具有内指性内指性特征特征一种心理能量一种心理能量 诗人诗人特有的情绪可能是简单的，特有的情绪可能是简单的，或是粗糙的，或是平庸的。或是粗糙的，或是平庸的。诗人的任诗人的任务并不是寻求新情绪，而是要利用普通的务并不是寻求新情绪，而是要利用普通的情绪，将这些普通的情绪锤炼成诗，以表情绪，将这些普通的情绪锤炼成诗，以表达一种根本就不是实际的情绪所有的感情。达一种根本就

9、不是实际的情绪所有的感情。 T TS S艾略特：艾略特：艾略特诗学文集艾略特诗学文集艾略特（1888-1965）如果我们的创作冲动来自我们如果我们的创作冲动来自我们内心最深处，那么我们在我们内心最深处，那么我们在我们自己的作品中所能找到的永远自己的作品中所能找到的永远只能是我们自己，只能是我们自己，我们在我们在作品里认出来的是我们自己的作品里认出来的是我们自己的历史，我们的爱情和我们的欢历史，我们的爱情和我们的欢乐乐 让保尔让保尔萨特萨特：为什么写作为什么写作萨特1905-1980至于结构二字，则在引商刻羽至于结构二字，则在引商刻羽之先，拈韵抽毫之始。如造物之先，拈韵抽毫之始。如造物之赋形，当

10、其精血初凝，胞胎之赋形，当其精血初凝，胞胎未就，先为制定全形，使点血未就，先为制定全形，使点血而具五官百骸之势。而具五官百骸之势。 李渔：闲情偶记李渔：闲情偶记结构第一结构第一l故事情节本身故事情节本身是否合情合理是否合情合理l情节是否能够情节是否能够与作家所设计的与作家所设计的人物的性格相吻人物的性格相吻合合p艺术综合：对各种材料的重新组合，从而形成艺艺术综合：对各种材料的重新组合，从而形成艺术形象的过程。术形象的过程。l 作家创作文学作品很少严作家创作文学作品很少严格按照完全真实的生活经验格按照完全真实的生活经验来写，都要经过概括与综合来写，都要经过概括与综合的过程。的过程。p艺术简化：作

11、家对所写人事寥寥几笔，将其特征艺术简化：作家对所写人事寥寥几笔，将其特征勾勒出来，而对于无关紧要的细枝末节完全省略。勾勒出来，而对于无关紧要的细枝末节完全省略。l艺术简化是一切文学艺术创艺术简化是一切文学艺术创作都必不可少的手段，因为任作都必不可少的手段，因为任何创作都不可能将生活中发生何创作都不可能将生活中发生的一切都写进作品中，只能是的一切都写进作品中，只能是抓住重点，突出特征。抓住重点，突出特征。京剧武松打虎京剧武松打虎p艺术变形：作家为达到某种艺术效果而有意将描艺术变形：作家为达到某种艺术效果而有意将描写对象以扭曲的、畸形的的形式表现出来。写对象以扭曲的、畸形的的形式表现出来。卡夫卡卡

12、夫卡 18831924l作家的深刻体验无作家的深刻体验无法用一般方法表现，法用一般方法表现，于是他们就将习以为于是他们就将习以为常的生活现象进行扭常的生活现象进行扭曲，创造出一种具有曲，创造出一种具有象征意味的艺术形式。象征意味的艺术形式。三、语言呈现三、语言呈现眼中之竹眼中之竹胸中之竹胸中之竹手中之竹手中之竹“池塘生春草池塘生春草”、“空梁落燕泥空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔，词亦如等二句，妙处唯在不隔，词亦如是。是。如欧阳公如欧阳公少年游少年游咏春草咏春草上半阕云：上半阕云：“阑干十二独凭春，晴碧阑干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。

13、苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。语语都在目前，便是不隔。至云：至云：“谢家池上，江淹浦畔。谢家池上，江淹浦畔。”则则隔矣。隔矣。 王国维：王国维：人间词话人间词话 “隔隔”文字使用拙劣文字使用拙劣用事用典过多用事用典过多真实情感淹没真实情感淹没文字运用恰好文字运用恰好直接体会内涵直接体会内涵“直寻直寻”方式作诗方式作诗 “不隔不隔” 文学创作的语言运用问题文学创作的语言运用问题文学创作的语言表达要恰如其分。文学创作的语言表达要恰如其分。文学创作的语言表达要有丰富的表现力。文学创作的语言表达要有丰富的表现力。文学创作的语言表达又要有独创性。文学创作的语言表达又要有独创性。文学创作的语言表达应该

14、富于情趣。文学创作的语言表达应该富于情趣。第二节第二节 文学创作的心理机制文学创作的心理机制v 艺术知觉与艺术直觉艺术知觉与艺术直觉v 艺术情感艺术情感v 艺术想象艺术想象v 艺术理解艺术理解一、艺术知觉与艺术直觉一、艺术知觉与艺术直觉n 艺术知觉与艺术直觉的异同艺术知觉与艺术直觉的异同知觉知觉: :指客观事物的外部形式作为一个整体指客观事物的外部形式作为一个整体投射于人的大脑皮层而产生的映象。投射于人的大脑皮层而产生的映象。直觉直觉: :指一种不依靠逻辑推理的过程而能够指一种不依靠逻辑推理的过程而能够获得知识的思维方式或能力。获得知识的思维方式或能力。l艺术知觉艺术知觉: :主体用艺术的眼光

15、审视对象时产主体用艺术的眼光审视对象时产生的知觉形象。生的知觉形象。l艺术直觉艺术直觉: :在文学活动中主体从对象的感性在文学活动中主体从对象的感性形式上在瞬间直接把握其内在蕴含与意义形式上在瞬间直接把握其内在蕴含与意义的思维方式或心理能力。的思维方式或心理能力。 共同点共同点: : 都是艺术创作和艺术欣赏活动的主体能力，都与感性形象不可分割。 区别区别: : 艺术知觉艺术知觉: : 对审美对象外部形式的把握，它只停留在感性的知觉对审美对象外部形式的把握，它只停留在感性的知觉形象上，并未深入到内部去把握其意蕴或象征意味。形象上，并未深入到内部去把握其意蕴或象征意味。 艺术直觉艺术直觉: : 透

16、过表层进入到对象内在蕴含中，寻找透过表层进入到对象内在蕴含中，寻找 “味外之旨、味外之旨、韵外之致韵外之致”植根于对象之中，又显现于对象之外植根于对象之中，又显现于对象之外的审美价值。的审美价值。表现性（表现性（expressionexpression） 每一件艺术品都必须表现某每一件艺术品都必须表现某种东西。这就是说，任何一件种东西。这就是说，任何一件作品的内容都必须超出作品中作品的内容都必须超出作品中所包含的那些个别物体的表象。所包含的那些个别物体的表象。 阿恩海姆阿恩海姆: :艺术与视知觉艺术与视知觉 格式塔心理学美学格式塔心理学美学阿恩海姆（19041994）n 艺术直觉与认知直觉的异

17、同艺术直觉与认知直觉的异同l 认知直觉（科学直觉）认知直觉（科学直觉）: :不依靠概念、判断和推理不依靠概念、判断和推理的逻辑思维过程而直接把握认知对象的内在性质的逻辑思维过程而直接把握认知对象的内在性质和本质规律。和本质规律。 直接性（无逻辑推理过程）直接性（无逻辑推理过程） 无意识性无意识性 创造性创造性 区别区别: :对象对象主观色彩主观色彩情感状态情感状态艺术直觉艺术直觉审美价值审美价值明显主观色彩明显主观色彩强烈情感体验强烈情感体验认知直觉认知直觉事物特质规律事物特质规律排斥主观色彩排斥主观色彩较少或没有较少或没有n 艺术直觉的主要构成因素艺术直觉的主要构成因素感性直观因素感性直观因

18、素理解因素理解因素情感体验情感体验二、艺术情感二、艺术情感 艺术情感：主体在文学艺术活动中产生并促使这一活动进一步展开的心理体验。具体到文学创作，艺术情感是指作家通过塑造艺术形象而呈现出来的情感体验。n 艺术情感的特征艺术情感的特征艺术情感是一种积极的、给人以审美享受的艺术情感是一种积极的、给人以审美享受的情感。情感。艺术情感是自然情感的升华。艺术情感是自然情感的升华。艺术情绪本质上是智慧的艺术情绪本质上是智慧的情绪。它并不表现在紧握情绪。它并不表现在紧握拳头和颤抖上，它主要是拳头和颤抖上，它主要是在幻想的映象中得到缓解。在幻想的映象中得到缓解。 维戈茨基：维戈茨基：艺术心理学艺术心理学维戈茨

19、基（1896-1934）n 艺术情感在文学创作过程的重要作用艺术情感在文学创作过程的重要作用 大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。之鸣；水之无声，风荡之鸣。 人之于言人之于言也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其也亦然。有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。哭也有怀。 韩愈：韩愈：送孟东野序送孟东野序诗缘情而绮靡诗缘情而绮靡赋体物而浏亮赋体物而浏亮第一，文学创作与情感的宣泄需求。第一，文学创作与情感的宣泄需求。在自己心里曾经一度体验过的在自己心里曾经一度体验过的感情，在唤起这种感情之后，用感情，在唤起这种感情之后，用动作、线条

20、、色彩、声音以及言动作、线条、色彩、声音以及言词所表达的形象来传达出这种感词所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这同样的情，使别人也能体验到这同样的感情感情这就是艺术活动。这就是艺术活动。 列夫列夫托尔斯泰：什么是艺术？托尔斯泰：什么是艺术？第二，文学创作与情感的再度体验。第二，文学创作与情感的再度体验。我曾经说过：诗是强烈情感的自然我曾经说过：诗是强烈情感的自然流露。它起源于在平静中回忆起来流露。它起源于在平静中回忆起来的情感。的情感。我们不管描写什么情绪，只要我们我们不管描写什么情绪，只要我们自愿地描写，我们的心灵总是在一自愿地描写，我们的心灵总是在一种享受的状态中。种享受的状态

21、中。 华兹华斯华兹华斯: :抒情歌谣集抒情歌谣集华兹华斯（1770-1850）第三、艺术情感与文学作品中艺术形象的形成。第三、艺术情感与文学作品中艺术形象的形成。艺术品作为一个整体来说，就是情艺术品作为一个整体来说，就是情感的意象。对这种意象，我们可以感的意象。对这种意象，我们可以称之为艺术符号。称之为艺术符号。通过空间、音乐中的音程或其他一通过空间、音乐中的音程或其他一些虚幻的和可塑性的媒介创造出来些虚幻的和可塑性的媒介创造出来的生命和情感的客观形式。的生命和情感的客观形式。 苏珊苏珊朗格：艺术问题朗格：艺术问题苏珊苏珊朗格朗格苏珊苏珊朗格朗格Susanne KLanger18951982石

22、头城石头城柳宗元柳宗元 山围故国周遭在山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来夜深还过女墙来。三、艺术想象三、艺术想象 艺术想象：指文学艺术活动的主体调动过去积艺术想象：指文学艺术活动的主体调动过去积累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的累的记忆表象，经过艺术加工创造出艺术形象的心理过程。心理过程。n 艺术想象的特点艺术想象的特点科学想象是认知活动，艺术想象是审美活动。科学想象是认知活动，艺术想象是审美活动。科学想象是发现的过程，艺术想象是创造的过程。科学想象是发现的过程，艺术想象是创造的过程。形象性形象性主观性主观性创造性创造性故寂

23、然凝虑，思接千载；悄焉动容，故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎。故思理为妙，神与物思理之致乎。故思理为妙，神与物游。游。 刘勰：文心雕龙刘勰：文心雕龙神思神思 真正的创造就是艺术想象的活真正的创造就是艺术想象的活动。动。但是要把它所蕴含的意蕴呈但是要把它所蕴含的意蕴呈现给意识，却非取感性形式不可。所现给意识，却非取感性形式不可。所以这种活动具有心灵性的内容（意以这种活动具有心灵性的内容（意蕴），但是却把这种内容放在感性形蕴），但是却把这种内容放在感性形式里式里 黑格尔

24、：美学黑格尔：美学n 艺术想象的类型艺术想象的类型再造性想象再造性想象创造性想象创造性想象相似性想象相似性想象四、艺术理解四、艺术理解 艺术理解：指作家、艺术家在创作活动中所进行的分析、判断、识别、比较等理性思维活动。一个科学家，如果没有哲学一个科学家，如果没有哲学思想，便只是个做粗活的工思想，便只是个做粗活的工匠；一个艺术家没有哲学思匠；一个艺术家没有哲学思想，便只是个供玩乐的艺人。想，便只是个供玩乐的艺人。 丹纳：巴尔扎克论丹纳：巴尔扎克论n 艺术理解与创作目的艺术理解与创作目的惟歌生民病，愿得天子知。惟歌生民病，愿得天子知。文章合为时而著文章合为时而著 歌诗合为事而作歌诗合为事而作艺术理

25、解一经形成，就会贯穿作家整个创艺术理解一经形成，就会贯穿作家整个创作过程，对作品的形象、情节、主题乃至作过程，对作品的形象、情节、主题乃至形式诸因素都产生重要影响，并引导着创形式诸因素都产生重要影响，并引导着创作过程向着既定的目标前进。作过程向着既定的目标前进。n 艺术理解与选材艺术理解与选材 听了这几句简单的叙述，听了这几句简单的叙述，我当时就说：我当时就说：“这颇可以写这颇可以写一篇小说。一篇小说。” 老舍：老舍：我怎样写骆驼祥子我怎样写骆驼祥子 “山大山大”的一位朋友跟我闲谈，随便的一位朋友跟我闲谈，随便的谈到他在北平时曾用过一个车的谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车，又卖

26、夫。这个车夫自己买了车，又卖掉，如此三起三落，到末了还是掉，如此三起三落，到末了还是受穷受穷。n 艺术理解与构思过程艺术理解与构思过程 刚才我正在散步，忽然很刚才我正在散步，忽然很清楚地懂得了我的清楚地懂得了我的复活复活为什么写不出来的原为什么写不出来的原因。因。我明白了那篇小我明白了那篇小说必须从农民的生活写起，说必须从农民的生活写起，明白了他们才是目标。明白了他们才是目标。 列夫列夫托尔斯泰：托尔斯泰： 一八九五年十一月五日日记一八九五年十一月五日日记第三节第三节 文学创作的主体条件和追求文学创作的主体条件和追求v 作家与生活体验作家与生活体验v 思想道德修养与文化艺术素养思想道德修养与文

27、化艺术素养v 创作个性与独创性创作个性与独创性v 创作自由和社会责任创作自由和社会责任一、作家与生活体验一、作家与生活体验盖人之情，悲愤积于中而无盖人之情，悲愤积于中而无言，始发为诗，不然无诗矣。言，始发为诗，不然无诗矣。苏武、李陵、陶潜、谢灵运、苏武、李陵、陶潜、谢灵运、杜甫、李白，激于不能自已，杜甫、李白，激于不能自已，故其诗为百代法。故其诗为百代法。 陆游：澹斋居士诗序陆游：澹斋居士诗序二、思想道德修养与文化艺术素养二、思想道德修养与文化艺术素养n 作家的人格修养作家的人格修养我的第一个先生就是我的母亲。我的第一个先生就是我的母亲。我已经说过使我认识我已经说过使我认识“爱爱”字的字的就是

28、她，就是她，她使我知道人间的她使我知道人间的温暖；她使我知道爱与被爱的幸温暖；她使我知道爱与被爱的幸福。福。她教我爱一切的人。她教我爱一切的人。 巴金：我的几个先生巴金：我的几个先生n 作家的文化修养作家的文化修养首先，作为作家他们应该有较首先，作为作家他们应该有较好的文化知识基础与基本的技能。好的文化知识基础与基本的技能。其次，作家一般都有着比较广其次，作家一般都有着比较广泛的兴趣和爱好。泛的兴趣和爱好。最后，也是最重要的，作家还最后，也是最重要的，作家还必须具有对文学的特殊爱好。必须具有对文学的特殊爱好。 n 作家的独特素质作家的独特素质首先，作家应该经常处于创首先，作家应该经常处于创作激

29、情之中。作激情之中。其次，作家对生活中的事物，其次，作家对生活中的事物，特别是那些具有特征性的、特别是那些具有特征性的、隐含着重要意义的事物具有隐含着重要意义的事物具有极为敏锐的观察力。极为敏锐的观察力。最后，作家对于语言也有着最后，作家对于语言也有着超常的敏感与驾御能力。超常的敏感与驾御能力。 面朝大海面朝大海春暖花开春暖花开海子n 创作个性是指一个作家创作个性是指一个作家所具有的独特性质，是文所具有的独特性质，是文学风格的内在依据。学风格的内在依据。三、创作个性与独创性三、创作个性与独创性p创作个性就是作家的个性气质、独特学养、生活积累、兴趣爱好等多方面因素所导致的他在文学创作中显现出来的

30、独特性。作家的性格特征作家的性格特征独特的世界观与价值观独特的世界观与价值观独特的艺术追求独特的艺术追求四、创作自由和社会责任四、创作自由和社会责任成为一个伟大的仆人，这肯定成为一个伟大的仆人，这肯定不会对诗人有任何损害。因为他不会对诗人有任何损害。因为他的职责便是要为人民发出呼的职责便是要为人民发出呼声。声。他具有双重职责，个人他具有双重职责，个人的职责和公众的职责，正是因为的职责和公众的职责，正是因为这个原因，他需要有两个灵魂。这个原因，他需要有两个灵魂。 雨果：雨果：论文学论文学p创作自由是文学繁荣的基本保障p创作自由是作家创作出优秀作品的前提条件p社会责任不是某个人或某个权力集团对作家

31、的要求与限制，而是社会历史向文学提出的要求。复习要点基本概念 创作冲动，艺术构思，艺术综合，艺术简化，艺术变形，艺术直觉，艺术情感，艺术想象，艺术理解，创作个性思考题思考题1分析创作冲动与创作动机的区别2艺术直觉与科学直觉有哪些差异？3艺术情感与文学创作的关系如何？4艺术想象的特点是什么？5艺术理解在文学创作过程有哪些作用？6为什么说生活体验对文学创作具有重要意义？7怎样理解创作个性？8如何处理创作自由与社会责任的关系？第一节第一节 文学创作过程文学创作过程一、创作动因一、创作动因指决定着创作活动的主体心理驱力，包括创作动指决定着创作活动的主体心理驱力，包括创作动机与创作冲动两个层面。机与创作冲动两