8. 力 弹力 重力 摩擦力

1、第八单元第八单元 力弹力重力力弹力重力摩擦力摩擦力考点考点1 1力及其描述力及其描述第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位 _( _(符号：符号：N)N)产生产生条件条件 必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用( (可以不接触可以不接触) ) 三要素三要素 _、_、_作用作用效果效果 力可以改变物体的力可以改变物体的_ _ 物体运动速度大小的改变物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变 力可以改变物体的力可以改变物体的_力的力的示意图示意图 用一根用一根_的的_把力的

2、大小、方向、把力的大小、方向、作用点表示出来作用点表示出来, , 如果没有大小，可不表示；如果没有大小，可不表示；在同一个图中，力越大，表示在同一个图中，力越大，表示力的线段应越长力的线段应越长线段线段作用作用牛顿牛顿大小大小方向方向作用点作用点运动运动状态状态形状形状带箭头带箭头考点考点2 2弹力和弹簧测力计弹力和弹簧测力计第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力概念概念 弹性弹性物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到_的性质的性质塑性塑性物体发生形变后不能自动地恢复到原来形状的性质物体发生形变后不能自动地恢复到原来形状的性质弹力弹力 定义定义物

3、体由于发生物体由于发生_而产生的力而产生的力大小大小与物体的材料和形变程度有关与物体的材料和形变程度有关常见弹力常见弹力压力、拉力、支持力等压力、拉力、支持力等原来形状原来形状弹性形变弹性形变第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力弹簧测力计弹簧测力计构造构造弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳原理原理在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_作用作用测量力的大小测量力的大小(主要测重力、拉力主要测重力、拉力)使用使用方法方法使用前：观察使用前：观察_和和_；调零；轻轻；调零；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。拉动挂钩

4、几次，防止弹簧被外壳卡住。 使用时：测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向使用时：测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向_，避免弹簧与外壳发生，避免弹簧与外壳发生_；测量时，；测量时，所测力的大小所测力的大小_弹簧测力计的量程；读数时，视弹簧测力计的量程；读数时，视线要与指针水平且与刻度板面线要与指针水平且与刻度板面_垂直垂直正比正比量程量程分度值分度值一致一致摩擦摩擦不能超出不能超出第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力 注意注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比

5、，如果超出此范围，它就要损坏。果超出此范围，它就要损坏。考点考点3 3重力重力第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力定义定义 由于由于_而使物体受到的力，用符号而使物体受到的力，用符号_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力(万有引力万有引力)，同一物体在地球上不同地点，同一物体在地球上不同地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极，重力逐渐增大；离地所受重力也稍有不同，从赤道到两极，重力逐渐增大；离地面越高，重力越小面越高，重力越小施力物体施力物体 _受力物体受力物体地球上的物体地球上的物体大小大小物体所受的重力与它的质量成物体所受的重力与它的质量成_地球的吸引地球的吸引G G

6、地球地球正比正比第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力计算计算 计算公式：计算公式：_ g g_。它的含义：质量为。它的含义：质量为_的物体受的物体受到的重力为到的重力为_N N 方向方向 _ 说明：利用这一特点可以制成说明：利用这一特点可以制成_来检查墙是否砌得竖来检查墙是否砌得竖直；墙壁上的画是否挂正；工作台直；墙壁上的画是否挂正；工作台面是否水平等面是否水平等 G Gmgmg9.9.8 8 N/kgN/kg1 1 kgkg9.89.8竖直向下竖直向下铅垂线铅垂线第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力作用点作用点重力在物体上重力在物体上的等效作用点叫的等效作用点叫做做_

7、说明：说明：重心的位置与物体的形状、重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；材料是否均匀有关；形状规则、质地形状规则、质地均匀的物体的重心在它的均匀的物体的重心在它的_上；上；物体的重心不一定在物体上物体的重心不一定在物体上，比比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；心上；一个物体的支撑面越大一个物体的支撑面越大，重心重心越低越低，就越不容易翻倒就越不容易翻倒重心重心几何中心几何中心考点考点4 4 摩擦力摩擦力第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力 1摩擦力摩擦力定义定义 两个相互接触的物体，当它们将要发生或已发生两个相互接触的物体，当它们将要发

8、生或已发生_运动时，就会在接触面上产生一种运动时，就会在接触面上产生一种_相对运动的力相对运动的力产生产生条件条件 物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相物体间相互接触并挤压；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势对运动或相对运动的趋势 方向方向摩擦力的方向与物体相对运动摩擦力的方向与物体相对运动(趋势趋势)的方向相的方向相_效果效果_物体的相对运动或相对运动趋势物体的相对运动或相对运动趋势阻碍阻碍反反阻碍阻碍相对相对第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力 2.摩擦力的分类摩擦力的分类定义定义说明说明静摩擦静摩擦力力一个物体与另一个物体接一个物体与另一个物体接触时触时，存

9、在相对运动趋势存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到但没有发生相对运动时受到的摩擦力的摩擦力相对静止的物体之间的摩擦相对静止的物体之间的摩擦；力的大小与和它方向相反的力的大小与和它方向相反的外力的大小相等外力的大小相等滑动滑动摩擦力摩擦力一个物体在另一个物体表一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力面上滑动时受到的摩擦力压力一定时，接触面越粗糙压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越，滑动摩擦力越_；接触；接触面粗糙程度一定时，压力越大，面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_滚动滚动摩擦力摩擦力一一个物体在另一个物体表个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力面上滚动时受

10、到的摩擦力在其他条件相同的情况下，滚在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力动摩擦力比滑动摩擦力_大大大大小小第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力 3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关探究课题探究课题滑动摩擦力大小与什么因素有关滑动摩擦力大小与什么因素有关实验装置实验装置探究方法探究方法 _ _探究过程探究过程测量原理：测量原理：_条件条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块做速拉动木块，使木块做_，读出这时的拉力就，读出这时的拉力就_滑动摩擦力的大小滑动

11、摩擦力的大小得出结论得出结论 滑动摩擦力的大小跟滑动摩擦力的大小跟_和和_有关；有关；接触面粗糙程度相同时，压力接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦力越大，摩擦力越大(对比甲对比甲、乙两图、乙两图)；压力一定时，接触面；压力一定时，接触面_，摩擦力越大，摩擦力越大(对对比甲、丙两图比甲、丙两图)控制变量法控制变量法二力平衡二力平衡匀速直线运动匀速直线运动等于等于压力压力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度越大越大越粗糙越粗糙第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力说明说明 滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关实验实验改进改进 实

12、验中匀速拉动木块不好控制，建议实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作如下操作( (如右图所示如右图所示) )：将弹簧测力计：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。此实验的好处为：弹长木板进行实验。此实验的好处为：弹簧测力计始终静止，便于读数；簧测力计始终静止，便于读数；B B物体物体可以不做匀速运动，便于操作可以不做匀速运动，便于操作 第第8课时课时 力弹力重力摩擦力力弹力重力摩擦力4.增大和减小摩擦的方法增大和减小摩擦的方法目的目的方法方法实例实例增大增大摩擦摩擦 增大增大_擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力擦黑板时用力；皮带松了，

13、拉紧；用力捏车闸刹车捏车闸刹车 使接触面变使接触面变_结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎有花纹；车轮上装防滑链纹；车轮上装防滑链减小减小摩擦摩擦 减小减小_ 雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作 使接触面变使接触面变_ 冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉变变_滚动轴承滚动轴承 使接触面使接触面_加润滑油、气垫船、磁悬浮列车加润滑油、气垫船、磁悬浮列车分离分离压力压力粗糙粗糙压力压力光滑光滑滑动为滚动滑动为滚动图片图片命题点命题点命题内容命题内容力的作力的作用效果用效果

14、用力捏橡皮泥、压缩或用力捏橡皮泥、压缩或拉伸弹簧，发现它们的拉伸弹簧，发现它们的形状都发生了变化，说形状都发生了变化，说明力能改变物体的明力能改变物体的_.人拉弹簧时，人拉弹簧时，左手的力左手的力_（选填（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）右手的力）右手的力形状形状图说物理图说物理等于等于图片图片命题点命题点命题内容命题内容力的作力的作用效果用效果让小铁球从斜面上滚让小铁球从斜面上滚下下_能转化为能转化为动能动能.在它运动路径的侧在它运动路径的侧旁放一个磁体，小铁球旁放一个磁体，小铁球在磁力的作用下运动轨在磁力的作用下运动轨迹由直线变为曲线，说迹由直线变为曲线，说明明_.重力势重

15、力势力能改变物体的运动方力能改变物体的运动方向向图片图片命题点命题点命题内容命题内容增大摩增大摩擦的方擦的方法法体操运动员在上器械前，体操运动员在上器械前，会在手上涂防滑粉，这会在手上涂防滑粉，这是通过增大是通过增大_来来 增大摩擦增大摩擦接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度图片图片命题点命题点命题内容命题内容减小摩减小摩擦的方擦的方法法在冰壶运动中，冰壶运在冰壶运动中，冰壶运动员通过摩擦冰面，使动员通过摩擦冰面，使冰熔化产生一层水膜来冰熔化产生一层水膜来减小减小_，使冰壶，使冰壶滑动的更远滑动的更远摩擦摩擦图片图片命题点命题点命题内容命题内容减小摩减小摩擦的方擦的方法法机器的转动部分安装了机器的

16、转动部分安装了滚动轴承，这是用滚动轴承，这是用_代替代替_来来减小摩擦减小摩擦滚动滚动滑动滑动图片图片命题点命题点命题内容命题内容减小摩减小摩擦的方擦的方法法给门轴上的合页加润滑给门轴上的合页加润滑油可以在两个表面之间油可以在两个表面之间形成油膜，使两个相互形成油膜，使两个相互接触的表面接触的表面 _，减小摩擦减小摩擦变光滑变光滑1111 例例1（14郴州）下列过程中，有一个力郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（的作用效果与其他三个不同类，它是（ ） A. 把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型 B. 进站的火车受阻力缓缓停下进站的火车受阻力缓缓停下 C. 苹果受重力

17、竖直下落苹果受重力竖直下落 D. 用力把铅球推出用力把铅球推出A常考类型剖析常考类型剖析类型题展示类型题展示类型一类型一 力的基本概念力的基本概念 变式题变式题1（13抚顺）抚顺）2013年巴黎世乒赛年巴黎世乒赛上，张继科成功卫冕，如图是运动员击球时上，张继科成功卫冕，如图是运动员击球时的情景，球被球拍击中后快速飞出，说明力的情景，球被球拍击中后快速飞出，说明力可以改变物体的可以改变物体的_.球撞击球案后发球撞击球案后发生生_（选填（选填“弹性弹性”或或“塑性塑性”）形变又被）形变又被弹起，最后球落向地弹起，最后球落向地面是因为受到面是因为受到_力力的作用的作用.运动状态运动状态弹性弹性重重

18、例例4（14北京）下列有关自行车的实例北京）下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是（中，为了减小摩擦的是（ ） A. 车把套上制作了花纹车把套上制作了花纹 B. 给车轴加润滑油给车轴加润滑油 C. 轮胎的表面做得凹凸不平轮胎的表面做得凹凸不平 D. 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力的压力B类型二类型二 增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法 变式题变式题4（14东营）立定跳远时，如果东营）立定跳远时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑响跳远成绩，这是因为起跳板上的沙粒把

19、滑动变为动变为_，使摩擦力大大减小，使摩擦力大大减小.滚动滚动 例例5（14汕尾）图中的小球受到了重力、汕尾）图中的小球受到了重力、绳子的拉力和墙壁的支持力作用绳子的拉力和墙壁的支持力作用.请在图中画请在图中画出这三个力的示意图出这三个力的示意图.如答图所示如答图所示类型三类型三 力的示意图力的示意图 作力的示意图注意事项：作力的示意图注意事项： 在受力物体上标出力的作用点在受力物体上标出力的作用点. .注意：注意：支持力、压力或摩擦力在受力物体的接触表支持力、压力或摩擦力在受力物体的接触表面；推力或拉力在受力的实际位置；重力在面；推力或拉力在受力的实际位置；重力在物体的重心；受合力时在受力物

20、体的中心物体的重心；受合力时在受力物体的中心. . 从力的作用点起，沿力的方向画一条从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，并在线段末端画个箭头线段，并在线段末端画个箭头. . 注意：支持力和压力的方向总与接触表注意：支持力和压力的方向总与接触表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定，若与水平方向成多少度时，要先过作用定，若与水平方向成多少度时，要先过作用点作一条水平虚线表示水平方向；重力的方点作一条水平虚线表示水平方向；重力的方向总是竖直向下向总是竖直向下. . 变式题变式题5 如图所示，一圆球放在光滑的如图所示，一圆球放在光滑的水平地面上且与竖直墙面接

21、触，处于静止状水平地面上且与竖直墙面接触，处于静止状态，请画出该物体受到力的示意图态，请画出该物体受到力的示意图.如答图所示如答图所示实验实验 探究影响滑动摩探究影响滑动摩擦力大小的因素擦力大小的因素（2012年年黔南州黔南州19题）题） 1.必须沿水平方向匀速拉动木块（此时必须沿水平方向匀速拉动木块（此时拉力和摩擦力共线，拉力和摩擦力是一对拉力和摩擦力共线，拉力和摩擦力是一对平衡力，故测力计的示数等于摩擦力）平衡力，故测力计的示数等于摩擦力） 2.控制变量法的应用（探究摩擦力的控制变量法的应用（探究摩擦力的大小与接触面所受压力的大小关系，控制大小与接触面所受压力的大小关系，控制接触面的粗糙程

22、度相同，改变接触面压力接触面的粗糙程度相同，改变接触面压力的大小；探究摩擦力的大小与接触面的的大小；探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，控制压力相同，改变接粗糙程度的关系，控制压力相同，改变接触面的粗糙程度）触面的粗糙程度） 3.滑动摩擦力的大小与物体匀速运动的滑动摩擦力的大小与物体匀速运动的速度的大小、接触面积等无关速度的大小、接触面积等无关 4.实验数据的处理实验数据的处理 实验结论：实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关，接触面受到的压面所受压力的大小有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大力越大，滑动摩擦力越大.滑动摩擦力的大滑动摩擦力的大小

23、跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大糙，滑动摩擦力越大. 例例3 小红和小明在探究影响滑动摩擦力小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如下图所示的三大小的因素时，小红设计了如下图所示的三次实验次实验 （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做水平方向做_直线运动，根据直线运动，根据_原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力 （2）在甲图所示实验中，弹簧测力计的）在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为示数为_N. （3）比较甲、乙两次实验，可以得出结）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，论：当接触面粗糙程度一定时，_，滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大 匀速匀速二力平衡二力平衡2.4压力越大压力越大 （4）比较）比较_两次实验，可以得出两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大. （5）小明仔细观察了小红的实验过程，）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足