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文档简介

1、爱爸爸妈妈字词教案范文1课时一、素质教育目标（一）知识教学点1学会六个生字“早、田、方、了、也、在”并组词2掌握一个偏旁“日”，认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”3复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读句子和短文（二）能力训练点1初步培养学生的观察能力2培养朗读课文的能力（三）德育渗透点培养学生爱父母，尊敬长辈的美德二、重点、难点重点：字、词教学难点：理解两个“笑”的意思三、课时安排2课时四、学生活动设计1通过一幅一幅地看图，训练学生说的能力，观察能力。2通过各种形式的读理解课文，培养朗读能力。3利用汉语拼音学习字词。五、教学步骤第一课时（一）导入新课同学们，你们爱自己的爸爸、妈妈吗？应该怎

2、样去爱呢？现在我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的？（二）借助拼音读课文（三）学习课文1认识自然段2学习第一段课文（1）指导看第一幅图。从图上看是什么时间？都有谁？他在干什么？从脸上看表情，他心情怎样？（2）用自己的话把整幅图的意思说给同桌听，再挑一、二名在班上说。（3）学习句子、词语课文中哪些语句是说图上内容的，自己轻声读两遍要求。读准音节，词连起来读，把句子读通出示新词卡片，找学生读早晨、田方、笑了、也齐读这两句话，用自己的话说一说这两句话的意思妈妈为什么笑了？（妈妈看到孩子能帮助做家务，感到欣慰，高兴得笑了，这个“笑”表示妈妈对孩子的赞扬，对孩子的爱。）我为什么也笑了？（孩子帮助妈妈做家务，得到妈妈的赞扬，孩子很高兴，所以也笑了，这个“笑”是会心的笑，自豪的笑）体会“也”字的好处3把这两句话有感情地读一读4学习第二部分课文（1）看第二幅图说说图意（2）读课文用自己的话说说内容（3）你觉得哪个词用得好？为什么？这句话应该怎样读？（4）讨论交流，指名读、范读、练读5有感情地朗读全文，指名读，齐读（五）朗读课文第二课时（一）复习导入1有感情地朗读全文2认读“早、田、方、了、也、在”认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”3读词。早晨，田方，笑了，也，在（二）识记生字，指导书写1学习新部首“日”2指导书写早=“日”“十”在=一丿丨土3在田字

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