敬业与乐业 梁启超

1、敬业与乐业教学设计 王快中学 张爱敏 一、教学目标： 1、正确读、写、解释生字词 2、理解“敬业与乐业”的主旨。 3、理清论证的层次结构 4、学习“举例子” 、 “讲道理”论证方法 二、教学重点与难点： 1、理清文章的论证思路（有业-敬业-乐业） ，把握论证方法。 2、对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。 三、教法与学法： 朗读法、品悟法。 四、教学安排： 一课时 五、教学过程与内容： （一）导入新课： 人各有志，你的志向在哪里？学生各抒己见。 七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对

2、我们仍然很有教育意义。今天就让我们一起来学习他的文章敬业与乐业 （板书课题） （二）走近作者： 先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。 梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148 卷，1000 余万字。 （三）检查预习情况：（课后读一读，写一写） 1、给加点的字注音： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） （ ） 强聒（ ） 骈（ ）进 佝偻（ ） （ ） 教诲（ ） 禅（ ）师 容

3、赦（ ）承蜩（ ） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ ） D：道理极容易明白 （ ） E：唠唠叨叨说个没完 （ ） F：语言和行为相照应 （ ） （四）背景资料 敬业与乐业是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 （五） 文体知识： 观点， 演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的 阐述某一事理的活动。 （属于议论文） 演讲的主要特点： 面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； 话题集中，

4、中心突出，结构完整； 语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段有声语言（讲） 、态势语言（演） （六） 整体感知，感悟课文： 快速阅读课文，自主思考问题： 1、作者先后谈论了哪几个问题？ 2、什么是敬业？ 主一无适便是敬。 朱熹 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 3、什么是乐业？ 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 孔子 （七）研读课文 （1）快速浏览课文，按照议论文的基本结构：引论本论结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。 第一层：（1 段）揭示中心“敬业乐业” 。 第

5、二层：（2-8 段）论述敬业和乐业的重要性。 1、 （2-5）论述“有业”的必要性。 ）论述“敬业”的重要性。6-7（、2 3、 、 （8）论述“乐业”的重要性。 第三层 ：（9）勉励人敬业乐业。 (2) 阅读第 6、7 段，思考、讨论问题： 1、选文作者的观点是什么？ 我们要敬业 2、两段各运用了哪些论证方法？ 6 段：举例子、讲道理 7 段：对比论证、举例子、讲道理、引证 （3） 阅读第 8 段，思考、讨论问题： 1、本段的论点是什么？ 凡职业都是有趣味的 2、分析“做工苦”的实例有什么作用？ 说明“从劳苦中找出快乐来” ，自然地点到乐业上（引出话题） 3、除了运用举例论证外，还用了什么论

6、证方法？ 道理论证、对比论证 4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？ 证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值” （八）课时总结 1 本文针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的思想主张，深入浅出地论述了“敬业”与“乐业”的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 2 写作特点： 论证条理清晰，论据充分有力。这篇讲演词开头提出 ）1（了论题，中间主体部分分三层分别论述“有业” “敬业”和“乐业”的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。 （2） 论证说理，引经据典。本文大量引用经典、格言。儒家的礼记 论语 、孔子、朱熹、曾国藩，道家的老子 庄子 ，佛家的百大禅师，都被

7、作者拿出来证明自己的观点。还有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 （3） 语言通俗浅显，准确周密，概括有力。 （九）拓展深入 谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。 你“敬业”了吗？ （十） 作业布置 （1） 摘录并积累文中的经典语句，格言，好好揣摩。 （2）根据本文所学的议论文知识，试写一篇以“自信”为话题的议论文。字数不少于 600 字。 教学反思: 敬业与乐业是梁启超先生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性，因此，在教学本课时，主要的授课方法是将课堂交给学生，让学生自由发挥，培养自主解决问题的能力。课堂上，我尽可能的让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主体地位。教师尽量的少讲，注重对学生的评价。同时，结合课文分析，给予学生写作的指导，并通过课后练笔进行巩固，把写作和阅读有机的结合起来。 不足在于我在授课的过程中力求完美，所以在引导的途中面面俱到