小学二年级作文300字汇总6篇

1、those who are wise have long aspirations;悉心整理助您一臂（页眉可删）小学二年级作文300字汇总6篇 小学二年级作文300字 篇1每当我听到“世上只有妈妈好”这首歌时，就会想起我那爱我。关心我的妈妈。我的妈妈身材瘦瘦的，眼睛小小的，炯炯有神，让我最喜欢也是我最羡慕的是妈妈留着一头乌黑的长发，就像一个电影明星。我妈妈是个会计，工作很认真，容不得一点差错，所以对我也非常严格。每当我作业粗心时，妈妈就会恨恨的批评我，记得有一次，我做数学时粗心地把“7”字看作“1”字，造成计算错误，结果我被妈妈恨恨地教训了一顿。通过这件事我也明白了不管什么时候做任何事都应认真对

2、待。妈妈也很关心我，有一次我发烧了，迷迷糊糊中我感觉到有人一晚上坐在我身边，等我醒来时看见妈妈又在帮我冲药。妈妈那么辛苦，还为了我一晚没有睡，我感动的流下了眼泪。妈妈在我心中是最伟大的人，世上只有妈妈好，我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！”小学二年级作文300字 篇210月30日上午，大故事小学二年级三班上了一堂别开生面的数学课认识方向。本节课的教学内容是认识现实生活中的东、南、西、北四个方向。老师设计从学生熟悉的生活情境出发，课的开始学生讨论和交流太阳是从哪个方向升起的？确定东方。帮助学生整理、归纳辨别方向的方法。当课上了5分钟的时候，老师灵机一动，临时改变教学计划：“何不将课堂搬到了室外呢？”

3、。室外的学习中，让孩子们面向太阳，以学生的学校生活为题材，发展方位观念。如：观察和交流学校的东、南、西、北面各有什么，认清学校的东南西北，并顺势交给孩子们方向记忆儿歌“早上起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”再次通过不同形式的反复练习以再次强化对东、南、西、北四个方向的认识，丰富学生的生活积累。小学二年级作文300字 篇3窗外下着蒙蒙细雨，我在家里感到十分无聊，霎时我突发奇想，把家里好久没骑得滑滑车拿出来骑了起来。由于我长高了，也好久不骑了，所以我非常生疏。我摆好骑滑滑车的姿势，可是轮子似乎变得不听话，像一只活蹦乱跳的兔子，左拐右拐的。“哎呦”!我大叫一声，我四脚朝天坐到了

4、地上，犹如一只乌龟翻过身来。紧接着，我又骑了起来，这下我有了前面的经验，我掌握自如，飞快地掠过。我得意洋洋地对妈妈说：“妈妈你看我骑得多好，你也来骑一下吧。”妈妈也骑了起来，咦?妈妈骑得滑滑车一动也不动，像被定住了一样，我在心里嘀咕着：妈妈骑得滑滑车怎么一动也不动呢?我乐得捧腹大笑，妈妈的脸色顿时像霜打了的茄子一样。妈妈学着我的样子，不一会儿功夫，终于学会了。看来有些事情大人们能做，小孩子们不一定能做，有些事情小孩子们能做，大人们不一定能做。小学二年级作文300字 篇4今天，我和妈妈要去江油西平玩，所以6点就起了床，早饭也没有吃就走了。早上8点，我们到了西平后就开始走路，很快到了亮子洞，后来又

5、走了很久才到了紫山的脚下。开始上山了，路很陡，也很烂，但是我同样走得很快。到后来，路更难走了，路越来越小，很多树枝都伸出来，有的还有刺，我还是走地很快，一直走着第一。终于到了目的地，我非常累，因为我已走了4小时的路了。我什么都吃不下，半小时后，一位叔叔站在台上说：“今天来的小朋友上台领奖品。”我们三个小朋友来到了台上，叔叔从包里拿出了3只蝉，给了我们，因为我是第一名，所以叔叔又从包里拿出了一只甲克虫给了我。我很高兴，因为我从来没有走过那么难走的路，而且，我表现得很勇敢，更主要的是，我今天受到了特别的奖励。小学二年级作文300字 篇5人物动作描写教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描

6、写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。一、课前回顾同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。二、新课导入请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。三、教学过程例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出

7、来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的人，将其中一部分详细地描写出来。小学二年级作文300字 篇6明明上的幼儿园快要举行穿衣比赛了，小朋友们都在紧张地准备着。到了比赛那一天，随着一阵清脆的脚步声，老师快步走进教室，几十双眼睛“唰”地全都目不转睛地注视着老师。老师对大家说：“请小朋友们脱下各自的外套，大家五个人一组，排好队，注意看老师的信号。”老师的哨子刚一响，小朋友们就争先恐后地穿起衣服来。有的小朋友动作快，不一会儿就穿好，扣上钮扣就举手了。老师先是一愣，接着风趣地说：“你的纽扣进错家门了。”小朋友低下头，不好意思地笑了。轮到明明这一组了，明明眼疾手快，他先套上头，然后把手伸了出来，快速地三两下就穿好了。可是他扭头一看，哭着跑了。原来，明明把衣服穿反了，明明不能得到这一组的冠军，伤心极了。接下来的一组有个好听的名字，叫胜利队。其中的一