版级组工作总结范文4篇

1、参考范本最新版级组工作总结范文4篇五月是红红火火的 ,是充满激情的 , 本月的工作也是忙忙碌碌的。一、教研、教科研工作：1. 童话剧主题丑小鸭的开展 本月中旬我们完成了童话剧丑小鸭的课程实施。此童话剧主 题拓展的美术活动 ,除了以往的基础绘画 , 我们还有一些新的形式。如 孩子制作角色头饰或胸饰已非常熟悉 ,总是这种形式 ,不免有些枯燥 ,于 是我们制作了让“角色”能动起来的线偶玩具 ,孩子很喜欢 ,但过程中 孩子系线的技能偏弱 , 这点需要教师在平时加强知道 ,让孩子多练习。 在上一主题做海报时 ,我将童话剧的名全部在纸上写好 , 幼儿只要贴上 海报即可。这次 ,我们进行了角色、剧情两次海报

2、设计 , 都由幼儿自己 写出 “丑小鸭”三个 , 孩子都能自己写出来 ,有的还写得很有创意、很 有个性。角色海报以丑小鸭为主 , 剧情海报幼儿则根据自己的喜好、自 己的能力 , 选择某个情节进行绘制。丑小鸭这个故事幼儿很喜欢 , 有的孩子有图书 ,有的没有, 我们带领孩子画故事连环画 ,让每个孩子都 有一本属于自己的自制的丑小鸭故事书。天鹅高贵而美丽 , 我们不 仅用画笔画出了她的美 , 还教孩子用折纸的形式来表现。可爱的丑小鸭 也被孩子们用双手和彩泥塑造得栩栩如生 , 活泼可爱。总之 , 此童话主 题的美术活动内容、形式都很丰富。2. 教科研资料的整理 年级组老师分工合作将上下学期的三个童话

3、剧提姆和沙兰的新 朋友、彩虹的尽头、红母鸡和她的邻居们按文本分析、各 智能目标、区域资源、课程安排等项目进行了梳理。3. 整合主题活动：童话剧结束后 , 我们选择了整合主题小工具大妙用和盖房子 的部分课程进行日常的教育教学。4. 其他：(1) 活动：结合五一劳动节、“ 5.12 ”全国防灾减灾日开展了相关活动。(2) 节目的排练：各班利用区域活动时间和下午排练、完善六一节目。二、家长活动：1. 结合节日开展：各班结合母亲节开展了活动 , 大一班孩子用油泥制作了美丽的花作 为送给妈妈的礼物 ,为妈妈服务送祝福 ; 结合五月份“爱心传递月”活 动, 大三班的家长和孩子们也行动起来 , 孩子们和爸爸

4、妈妈一起 ,走进自 己居住的社区 ,为孩子提供一个展示的平台 , 让孩子在社区爷爷奶奶面 前主动地表演节目：唱歌、跳舞、演小品 , 赢得了许多掌声。这样的活 动, 不仅给孩子提供了一个锻炼的机会 , 也让孩子了解了关爱老人的中 华传统美德。2. 亲子游： 年级组老师与部分幼儿及家长参观了奥体中心。爸爸妈妈和孩子 一起参观了羽毛球馆、网球馆、田径赛场等。家长们主动做起助教 , 向 孩子们介绍各种场馆的位置、用途等。三、六月份工作安排：1. 庆六一文艺汇演2. 开展主题活动再见了 , 幼儿园。3. 拍毕业照 , 举行毕业典礼4. 家长孩子共同制作成长册5. 做好学期结束工作 （ 资料整理、财产核对

5、等 ） 初三年级组期中工作总结年级组工作总结范文（ 2） | 返回目录 本学期在学校初三年级领导小组的领导下 , 努力贯彻实施学校倡导 积极探索有效教学的课堂教学模式 , 严格贯彻执行各学科的课程标准 , 规范教学常规管理 , 在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋 斗目标。狠抓教学质量 , 团结和依靠全体初三教师。一、具体工作：1 、创造了和谐环境 ,团结协作精神初步形成。 初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们 初中部也可以弹性坐班 , 但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习 后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下 , 各任课教师都争先恐后 到班内辅导。中午 ,任

6、课教师,还为不走的的同学补课 ,进行个别辅导 , 不计报酬。化学老师郭立华 , 经常利用早自习时间给学生加班辅导。语 文老师梁杰课间追学生到班里背书 ,往往一篇课文连续追上三四天 , 直 到全部过关为止。班主任 , 每天都等学生做完值日才和学生一起离开学 校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、 安全的午休环境 ,班主任牺牲了自己的休息时间 , 每天中午依然坚守在 工作岗位上。老师之间互相帮助 ,学科之间互相帮助 , 和谐的工作氛围 已经形成。 对年级组工作 ,我个人崇尚少形式 , 多实干。年级组工作纷繁复 杂, 我就采取及时发现及时解决的处理方法。2 、强化德育工作 ,

7、不断提高学生的素养 狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会 , 就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9 月-11 月初, 我们年级进行了三次常规教育主题班会 , 并对学生进行常规教 育测试。效果明显 , 初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财 物以及打架等现象。 帮助学生把握自己的学习现状 , 制定出短期和长期目标 , 初三各 班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了 自己的学习计划和短期目标 , 以及中考目标。 做好学生心理疏通工作 , 班主任及任课教师深入学生中 , 进行思 想交流。初三有些学生迷恋上网 , 班主任利用谈话 ,

8、 贴吧等方式与学生 交流 , 转变学生的思想 , 使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭 原因产生厌学表现 , 班主任杨小兰老师多次与其谈话 , 聊天。帮其解决 心理问题 , 在一段时间内取得了较好效果。3 、深入教学管理 , 不断提高教学质量。 抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握 ，月考后， 我们才制定了 16 人的保优名单。并给这些同学召开了学生会 , 明确了 奋斗目标 , 介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这 16 人的名单 , 老 师们都表示齐心协力 , 齐抓共管 , 打整体仗。 加强教法研究 , 努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一 提倡同组教师互听 , 互评活

9、动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上 可以相互借鉴学习 , 也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我 组教师听课 50余节。作研究课 2 节, 录像课 1 节。4 、日常管理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师 的日常上课 , 进行经常的检查 , 确保初三工作的秩序和效率。二 出现的问题以及改进措施1 优秀生的人数太少。没有尖子生。在 88 人的参考学生中只有一 人达到总分优秀。在制定的 16人中全学科优秀的没有 ,4 科优秀的 1 人, 三科优秀的 3 人,两科优秀的 4 人,1 科优秀的 8人。其中本地学生 48 人,最高分 411分,最低分 53分。390400分3人；38

10、0390分2人； 370380分 4人； 360370分 1人； 300360分 10人。总分优秀为零。措施：尽管没有优秀生 ,但我们依旧会努力 , 调整工作方法。提倡 “上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。2 及格率低。在 48 名本地生中 , 总分及格 21 人 , 占 43.7%。这次及 格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分 50-51, 一半 的学生数学不及格。 40 分以下的约占三分之一。措施：面对基础如此差的学生 , 老师们不灰心。从及格边缘生入手 , 定人定量辅导。利用一切可能 , 用时间拉差补缺 , 力争提高及格率。3 家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因

11、与家长的沟通较少。 致使有些学生学习态度懈怠等情况 , 没能与家长及时沟通。措施：加强家校合作 ,利用电话 ,短信,或要求家长到学校等方式多 与家长沟通 , 形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。二年级组期中工作总结年级组工作总结范文（ 3） | 返回目录 在忙碌中半个学期过去了 ,开学 12个周以来,我们二年级组经受住 了考验,大家始终抱以最严谨的工作作风 , 最热忱的拳拳之心 ,有滋有味 地忙碌着并快乐着、奋斗着并成长着 , 齐心协力圆满完成了学校安排的 各项任务, 以精彩的表现证明了我们是一个团结勤奋、和谐进取的集体。下面从取得的成绩、存在的问题、下阶段工作和要求三个方面进行总 结和布

12、置。一、回顾取得的成绩2-4 月份教导处考评情况：教导处共考评了 xx 项工作： 我们二年级语文组、数学组各 10个一等,5 个二等, 均取得了第一 名的好成绩。我们的单元检测、小学科备课、读书卡检查、手抄报比赛、书香 家庭、读书明星评选、写检测、论文上交、示范课参与情况、质量调 研监场等九项活动组织有序 , 按时完成 , 质量较高被评为一等 , 语文的当 堂检测、数学的质量调研阅卷各为一等 , 共计十项一等。图书漂流情况、课外阅读圈划情况、课外阅读检测、写本使用四 项工作 , 组织和开展不够好 , 完成质量不高 , 与其他级部相比存在一定的 差距,被评为二等 ,语文的质量调研阅卷 ,数学的当

13、堂检测各为二等 ,共 五项二等。江东校长在组长会议上表扬我们：1. 学期相比 , 整体变化大 , 教研组教师合作努力 , 发挥集体优势 , 转 化了教研组内部的落后面 ,能够按照学校布置认真组织各项工作 , 工作 比较积极主动 ,教研组整体工作干劲足 ,齐头并进,工作标准高 ,表现出 积极向上的工作风貌。特别是在手抄报比赛、书香家庭评选、质量调 研成绩中 , 总体情况明显好于其他教研组。2. 读书卡撰写中 , 二五年级学生总体撰写认真、内容充实 , 书 香家庭评选中。二年级总体重视程度高 , 材料齐全、规格规范、内容充 实。写培训中 , 2.2 班级,在每天中午的写培训中要求严格 , 学生看的

14、写 的都非常认真 , 坐姿始终保持端端正正。3. 在示范课听评课过程中 , 全体教师认真参与 , 教研氛围浓厚；单 元检测出题、检测中 , 按时上交试题、认真组织检测、阅卷；在小学科 备课方面 , 备课体例规范、流程清晰、内容充实等。2 、3月份政教处考评情况： 政教处从九个方面考评了前阶段工作： 我们的教师执勤、级部学生执勤、办公室卫生、平日级部路队、 课间秩序五项均为第一 , 我们的上交材料、其他均为第二（这两大项中 2月 22日正副班主任理会记录和 3月30日班主任理会签到两个单项成 绩最低,别人98,我们 96）,平日级部卫生、两操两项最不理想均为第 三, 下阶段我们要集中精力整治提高

15、。张校长在组长会议上表扬我们二年级组各项工作排名均在各级部 之首,年级组工作抓常规抓重点 , 在坐好各项工作的基础上重视了教师 执勤和学生执勤 ,尤其是教师执勤：课间值勤是全校最好的级部 , 路队 执勤全部到位。能做到这一点非常不容易 , 充分反映出二年级老师们责 任心非常强。二年级组风气正 ,教师之间坦城布公 , 开展班级工作没有 使反劲 , 拖后腿的现象 , 对待工作态度认真。这些成绩的取得主要归功与以下四点：（ 一）分管领导重视1. 二年级组前阶段能取得良好的成绩 , 我们首先应该感谢两位领导 的关心、帮助和指导。我们组有能干的江东校长和振华主任包联 , 在学 期初的年级组会议上 , 两

16、位领导为我们指出了去年年级组工作存在的问 题并制定了改进的措施和努力 ,提出了明确具体的要求 , 为我们指明了 方向。2. 平日的工作中 , 两位领导经常到组室来了解大家的内心需求 , 查 看工作进展情况 ,针对出现的问题及时进行纠正 , 提出指导性的意见和 建议,对于组室取得的成绩 , 两位领导大力肯定、及时鼓励 ,保证了我们 的工作热情。（ 二） 工作积极性高1. 学期初,学校领导公布了新的奖励政策 , 政教处、教导处分开考 评分别奖励的政策 , 调动了大家的工作积极性 ,激发了大家的工作热情。2. 年级组教师平均年龄小 , 大家年轻 , 有朝气有上进心 , 对于去年被 考评为二等 ,都感

17、觉面子上不好看 , 开学初的年级组会上 ,大家统一了认 识：干好干坏都是干 , 为什么不使点劲干好它？争当优秀年级组和教研 组。3. 肯出力 , 不怕苦不怕累。我们组的吴老师模范发挥老教师的榜样 力量,时时处处为大家树立榜样 , 我们组的张英姿老师、赵丽丽、张秀 杰工作责任心强 ,能干会干, 各项工作都走在组室的前头 ,我们经常看到 他们三个每天一早来了就开始逐个检查学生作业 ,面批面改, 是语文组 和数学组同事们学习、追赶的目标。何源老师今年的工作特别努力 ,他认真备课 ,上好每一堂课 ,对于教 学中出现的疑问 ,能及时求教 ,他认真批改学生作业 ,经常给学生默生、 批生,辅导差生 , 他常

18、说：“我不能拖累了组里的弟兄们。”少林老师 把全册的的一类进行了归类整理 ,为学生编制了词语小册子 , 少林老师 和何源老师在这次期中自测中进步幅度大 , 成绩优秀。（ 三） 同心协力1. 正副班主任密切配合 , 每个班级里的两位老师工作都非常认真 , 经常看到大家争着抢着打扫卫生 ,时常是两个人都靠在班级里 , 组织管 理学生,讨论学生存在的问题 , 共同抓学生的常规、秩序等 ,每一项工作 不等不靠 , 尽力干好。对学校布置的工作 , 大家能诚心实意地交流思想 , 寻求共识 ,一起出谋划策 , 商讨办法 ,从不吝啬。在这次的“书香家庭” 和“读书明星”评选搜集材料的过程中 , 曲国茂老师提议

19、我们给学生把 材料统一做上封皮 , 非常美观。娜娜老师领着我们认真学习教导处的要 求,少林老师指导我们把 a4 的材料修整成 16k, 非常整齐。2. 在平时工作中 , 总是相互交流 , 互相学习 , 取长补短 , 各班间开展 健康而有序的竞争。大家不仅关心自己班级的事情 , 同级部出现的问题 也能互相提醒 , 共同进步。比如：看到一个人在办公室批评教育学生或 者被带到办公室单独补课的学生 , 其他的老师也会过去帮着说一说、教 育一下。发现违纪的学生 ,即使不是自己班级的也会立即制止 , 并反馈 给班主任等。3. 团队意识强。为了组室的集体荣誉 , 我们组的每一位同事都不想 因为自己拖了组室工

20、作的后腿 , 尽心尽力干好自己的工作。这一学期中 不管自己手头的工作多忙多累 ,只要有外出学习的、请假的 , 每一次,大 家都痛快地互相帮忙看班组织学生 , 比如：曲老师、娜娜和秀杰 , 三个 人互相帮助。在我准备优质课比赛的时间 ,吴老师经常帮我看班 , 嗓子 都累哑了 ,语文组的老师们鼓励我、支持我 ,帮我代课 ,英姿和少娜给我 提供学生试课等。学期初有一次我、何源、英姿老师去香港路小学听 课,和我们搭档的老师毫无怨言地替我们看班上课 , 王鹏老师痛快地答 应了替英姿送路队 ,放学前虽然会议还没有结束 , 但英姿和何源立即赶 回学校执勤点组织管理学生。正式因为大家互相关心、互相体谅、相互帮

21、助 , 积极主动我们二年 级组的工作才会取得这样良好的成绩。（ 四） 责任心强1. 班主任尽心尽责。低年级孩子自制力差 ,自我约束管理能力不强 , 小班干部还没有能 力组织管理班级 , 我们组的班主任时时刻刻靠在班级里。曲国茂老师、 王娜娜、牛芳芳、王鹏 , 吕少娜、少林老师、孙娜老师经常是一早就扎 进班级,下课靠在班级 ,各个班级学生秩序都非常好 ,4 、7、8班连续获 得文明班级和多项单项奖励。2. 工作抓落实。（1）孙娜老师有个更有效的办法 , 她在班级里安排了许多“老师 的小脑子” ,把一周要开展的活动分别让几个孩子帮老师记牢 , 到时间 反复提醒。直到老师完成。（2）空堂办公的时间

22、, 大家经常一起回顾组室里的工作 , 一起商讨 探究方法。拿出校会的记录来看看 , 这个周的工作哪些已经干了？哪些 还没有干？对于这项活动我们怎样开展能干得轻松又出成效？课间的 时候,大家经常互相提个醒 , 这项工作你们开展了吗？怎么组织的？互 相督促、交流自己的想法和做法 , 或者把自己的困惑提出来大家共同想 办法。事事想在前头 , 干在前头。所以我们的工作能按时完成 , 保质保 量。3. 工作高标准、严要求。针对学校布置的每一项工作 , 我们每一位教师都能认真对照要求 , 认真抓好落实 ,并能创造性地开展工作 , 积极动脑级、想办法 , 实干加巧 干,尽最大努力干好。比如：怎样指导学生圈划

23、课外阅读 , 如何组织实 施小组合作评价 ,如何指导学生掌握那么易错难写的生 , 如何使学生遵 守课间纪律 ,如何走好路队等等 , 每一项工作并不是只有布置检查才会 临时去忙去干 ,平日里我们认真抓好学生的三级执勤 , 培养选拔班干部 , 重视督促学生日常良好习惯的养成等 ,学生秩序井然了 , 各项工作开展 时也就不至于忙乱了。在过去的 12个周里, 我们大家有问题及时提 ,漏洞人人补 , 活动勤 参与, 形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围 , 使整个年级组的 全期工作得以顺利展开。二、结合组长会议内容查找我们组存在的问题：1. 工作不够条理。这主要是我 , 工作不够条理 , 时常事情一

24、多就会忙乱 , 经常没有头绪 , 想起什么就催促什么 , 弄得大家忙忙活活不出效率 , 造成心情烦躁、带 情绪工作 , 效率低、拖拉 , 只满足于督促大家干完政教处和教导处布置 的工作,没有真正的深入到各个班级中检查指导大家的工作 , 切实发挥 组长的作用。2. 工作不够积极主动。 对于学校布置的工作 ,有等靠思想 ,需要大家多次催促、提醒。 比如：内务分工不明确。学校从开学初就强调内务分工 , 虽然我们 班级中有内务分工表 ,但并不是人人有事干 ,事事有人干 ,有的学生根本 不知道自己负责什么 , 班级中没有学生去检查去管理内务分工的落实情 况。卫生区出现了废纸 ,课间根本没有学生去转一转

25、, 捡一捡。比如：学校提出要加强预习 , 但是部分老师对预习的理解和运用存 在较大偏差。学校提出课堂教学要给学生机会 ,让学生动起来 , 并且提 出要利用小组合作评价改变学生学习状态。部分老师在进行小组评价 时 , 不但没有改变课堂状态 , 反而让这种评价方式对学生造成伤害 , 引起 学生的反感。学校推广孙娜班“我和小树同成长”的评价方式 , 半个学 期过去了,有的班级小树上光秃秃的 , 一片叶子都没有。再比如：我们平日琐碎的事情比较多 , 开会布置或者临时通知的事 情,只是口头应承着 , 没有立即付诸行动 ,一转身就容易忘记 , 这说明我 们工作没有用心去想去干 , 满足于到检查的时候能弄完

26、就行。这些现象都说明 ,个别时间我们工作不积极不主动 , 得过且过,缺乏 学习、思考和研究。3. 工作标准低 ,工作执行力度不够。我们二年级组的 1 班、2 班、4 班、 8班学生书写水平比较高 , 班级与班级之间写水平存在很大差距。 原因是各班写培训组织管理水平不一样。有些班级虽然两位老师都在 教室,但是看的写的都不认真 , 有的班级到现在学生看电视的时候也安 静不下来；有的班级到现在仍然有迟到现象和打扫卫生现象；有的班 级学生根本不看电视 ,只管低头写自己的 , 没有起笔、顿笔、收笔 ,写只 是为了完任务。4. 工作规范程度不高 , 随意性大 学校对于许多工作提出了明确的要求 , 但是这些

27、要求在部分教师身 上得不到落实。比如学校反复强调要按照铃声上课下课 , 有的班级上课 铃响了, 教室里依然没有教师；有的教师上课随意离开教室到办公室喝 水、找东西。对于家庭作业布置 , 学校反复强调抄写作业不允许超过三 遍,学校反复强调老师上课要加强写指导 , 板书要清楚正规 ,为学生做出 表率。部分教师不仅没有注重指导 , 而且板书潦草、杂乱无章 , 在学生 中造成不好的影响。三、下阶段工作及要求（一）全力做好复习工作从十四周开始 , 全面投入复习。提出三点要求：1. 要提前着手做好复习准备。下周四五 , 根据分工研制印刷第一轮 复习用题。试题要突出重点难点 ,紧扣教材又高于教材 , 多进行

28、变式练 习；避免出现重复题、偏题、难题和简单机械题 , 让每一张试卷发挥最 大功效。2. 加强集体教研 , 共同进步。按计划认真组织复习 , 要认真上好每 一节课,布置、批改好每一次作业 , 辅导好各类学生。在复习期间 ,加 强随机集体教研 ,不自己单独出题 , 有好的练习大家实现资源共享 ,确保 复习进度同步 ,尽最大努力提高成绩 , 把平均分差距缩小在三分以内。3 要加强学生思想工作。运用评比、竞赛、捆绑式评价、家校沟 通、谈话等方式全面调动学生学习积极性 , 让学生真正动起来 , 打造良 好的学习风气。（二）继续抓好读书和写读书： 6 月份, 学校要组织读书卡检查和读书考级等活动。学生回

29、 家读书,不等于放任自流 , 语文教师要做好组织管理工作。强调三点：1. 教育学生养成每天读书的习惯。开始午睡之后 , 学生每天午睡前 要读 15分钟的书, 晚睡前也要读 15分钟的书, 努力做到一周读一本书 , 并且要利用双休日写好一篇读书卡。2. 对学生读书情况进行检查：每周一 , 要组织学生把读书卡带到教 室, 统一收起来进行检查。活动课班会时间 ,要对学生阅读记录卡 进行检查、展评；并了解学生读书情况 , 引导学生坚持天天读书。3. 同家长配合做好学生读书工作。在十四周家长会期间了解学生 读书情况,对家长配合读书工作提出要求。加强与家长沟通与交流 , 争 取家长配合 , 做好学生读书的

30、督促、指导工作。写工作：下阶段 , 写培训和写要求要进一步加强工作力度。1. 从严要求 , 抓好每天中午的写培训。学校领导反复强调 , 抓写抓 的就是学生的学习态度和学习习惯 ,所有班级要像 2.2 学习, 严格要求, 保证班级安静有序 ,保证学生看的写的都非常认真 , 坐姿、握笔姿势正 确；并且努力做好全体学生不迟到、不走出教室做任何事情。2. 把写和练融为一体。平时作业写是练很好的时机 , 教育学生一笔 一划写好每一个。另外 ,下一次写检测 , 是让学生写一段话 ,看学生写的 速度和水平 , 看学生是否有起笔、顿笔、收笔。所以 ,各个班级要加强 写指导和要求 , 提高学生平时写水平。3.

31、课堂上的板书 , 所有老师都要注意认真、端正 , 尽量美观 , 要为学 生做出示范 , 教导处检查成绩作为教师粉笔考核成绩计入教师考核。本 周,教导处检查二年级 1、2、3、5、6、7 班为一等。希望引起大家的 重视。（三）遵守五条要求 , 规范教学管理1. 课堂教学要认真组织 , 保证秩序。每一节课包括活动课 , 所有教 师都要认真组织 , 严禁学生在教室内喧哗、混乱。2. 课堂时间学生不允许走出教室。不管是什么学科、什么时间 , 严 禁任何学生以任何理由走出教室做其它事情 , 比如为教师拿东西、统计 数、送材料等。3. 要按照铃声上课下课。所有教师要提前到达教室组织学生、准 备教具, 严格

32、按照铃声上课、下课。严禁出现空堂、迟到、拖堂现象。4. 认真、及时批改作业和试卷。学生作业、试卷要及时采取多种 形式进行批阅 , 严禁出现只布置不批改或者全部由学生批改的现象。5. 学生进入教室要安静、立即开始学习。各班加强学生教育和管 理 , 教育学生进入教室以后马上开始读书、学习。严禁统一布置作业、 严禁进入教室喧哗。以上五条 , 希望所有老师严格遵守。教导处将加大检查和调研力度 发现违规现象 , 追究教研组和教师责任。每违犯一次均按照业绩考核规 定在教学考核中扣除 2 分, 所在教研组课堂教学常规视为三等。最后,还有两个月的时间里 , 希望我们全组教师戒骄戒躁 ,在优的基 础上再优,在好

33、的基础上更好 , 共同努力,发扬优点, 改正不足,争取最后 的胜利,争当优秀教研组 ,优秀年级组 ,实现双丰收。大班级级组工作总结范文年级组工作总结范文（ 4） | 返回目录总结过去的一学期里 ,本级组在园领导的正确领导下 , 以纲要、 指南为指引 , 全体工作人员以“一心一意为孩子、真心真意对家长” 作为自己的工作行为规范和工作准则 ,脚踏实地、团结协作 , 较好地完 成了各项工作任务。现将本学期的工作总结一、思想统一 , 全心全意做好本职工作 本级组的工作人员能够顾全大局 ,以幼儿园的发展为己任 , 积极发 扬主人翁的精神 , 工作兢兢业业、勤勤恳恳。老师们在工作中勤于思考、 勤于反思、勤

34、于交流 ,对幼儿热情,对家长真诚 ,以高质量的服务为提高 幼儿园办园水平而默默贡献着自己的力量。在每一次活动开展之前 , 大 家都能各抒己见 , 积极主动地提出一些可行的有利于活动的方法和意见 协助级组长开展各项活动 ,使活动开展得有意义、有效果 , 得到了园领 导的赞许。二、自我充实 ,自我提高, 自觉调整自身的整体素质和水平 幼儿园的生存和发展与我们教职员工的整体素质息息相关。我们 级组在工作中能够认真分析当前幼教事业发展的形势 , 把自觉提高自身 的综合素质作为第一要务来抓 , 通过各种渠道进行自我充实、自我提高。积极参与教研、教改活动。老师们能够主动发表见解、交流经验 , 在交流、探讨中形成相互促进、共同提高的学习氛围 , 通过进一步的学 习、讨论