七年级信息技术教案(全套)

1、第一章 信息技术基础知识课题： 第一节 信息与信息技术 教学要求： 1 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。2 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1 1 、理解信息和信息技术的概念。2 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：、演示用计算机。授课地点： 电教室教学过程1 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使 学生有较强的信息意识。 了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响， 计算机的组成， 硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们

2、对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了 解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发 展而发展。到 2020 世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3 3 、什么是 信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们 获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网 络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中

3、计算机网络上收集和获取信息是极其重 要的一条途径。 请阅读 P2P2 P4P4。 （实例演示）从信息学的角度， 从为了解 19901990年到 19991999年十年中 , ,我国普通高等学校本科、 专科生和 硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社 会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A A、连接上网，B B、搜索框中输入关键词。C C、检验结果：D D依次选取“中国教育概况” “中国教育科研网”E E、从中找到数据输入到电子表格中，F F、再把数据以图表的形式表示。4 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算

4、机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已 经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交 流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源 归纳、总结：（1 1）信息与信息技术的概念。（2 2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发 展的情况。6 6讨论思考（1 1）什么是信息技术？ （ 2 2）人们获取信息的途径主要有那些途径？5 5、归纳总结：（1 1）信息与信息技术的概念。（2 2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的 飞速发展的情况。布置作业：1 1、什么是信息技术？2 2、 人们获取信息有哪些主要途

5、径？板书设计第一章信息技术基础知识第一节信息与信息技术一、信息的含义信息，通常是指对人们有用的消息。就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和知识。二、什么是信息技术信息技术，是指获取信息、处理信息、存储信息、传 输信息的技术。三、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。课后总结：这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具体情况，采用了在多 媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式，收到了良好 的效果。激发了学生学习信息技术的热情。课题：第二节计算机的组成教学要求：1 1、通过

6、本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本概念2 2、使学生了解计算机的基本工作原理。教学重点1 1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。2 2、要求学生掌握他们之间的关联。教学难点：计算机的基本工作原理教学器材：、演示用计算机。授课地点：多媒体网络教室教学过程：这节课为理论课，我们先打开书 P6P6 和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。 （电子 板书）1 1、计算机硬件计算机硬件由五大部分组成： A A 、输入设备 B B 、输出设备， C C 、存储设备， 存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器 其中，内存 储器包括两类：一类是只读存储器 ROMROM。另一类是随机存储器 R

7、AMRAM。 外存储器种类：目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。其中磁盘又分为软磁盘 和硬磁盘两种。存储器的容量单位是：“字节”（BYTEBYTE B B）,千字节（KILOBYTEKILOBYTE KBKB）,兆字节（MBMB, 吉字节（GBGB, ANDAND SOSO ONON1KB=1024B1KB=1024B, 1MB=1024KB1MB=1024KB1GB=1024MB1GB=1024MBD D运算器。E E、控制器。一般将运算器和控制器合称为中央处理器（CentralCentral ProcessingProcessing unit,unit,简称CPUCPU）。（讲解）下面

8、我分别给大家做介绍。 我们现在打开一台计算机让同学们看看，理论联系实际，现在把五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。（介绍主板、硬盘、软盘、CPUCPU显示卡、扩展槽、电源以及插接口等） 回到P5P5图1-1-5 5我们一起来看冯. .诺依曼结构。仔细观察数据信息流向和控制信息流向。分析 结果,这就是计算机的基本工作原理。 （电子板书） 2 2、计算机软件 如果计算机仅有硬件, 我们称之为裸机,裸机是不能进行信息处理的,必须为计算机编制各种程序。程序和有关文 档资料统称为软件。软件可分为：系统软件（ systemsystem softwaresoftware ）和应用软件（ Applicati

9、onApplication softwaresoftware ）常用的系统软件有以下几种（1 1）操作系统OSOS 主要目标是管理计算机资源,便于我们使用计算机。常用的有：DOSDOS UNIXUNIX LINUXLINUX WINDOWWINDOW等。（2 2）数据库管理系统（3 3）各种程序设计语言翻译程序（讲解）应用软件是为某一应用目的而编制的软件,经常使用的有以下几种：（1 1）计算机辅助教学（2 2）计算机辅助设计（3 3）文字处理 （ 4 4）信息管理（ 5 5）自动化控制归纳总结：（1 1）计算机的硬件组成。 （2 2）计算机的基本工作原理。布置作业：1 1、 计算机处理信息的顺

10、序是什么？2 2、 计算机系统由哪两个部分组成？3 3、 什么叫软件？4 4、 只读存储器与随机存储器有什么区别？板书设计操作系统数据库管理系统 程序语言的翻译程序 计算机辅助教学计算机辅助设计信息管理自动化控制文字处理第二节计算机的组成、计算机的硬件及基本工作原理（一）计算机硬件1 1、组成：A A、输入设备B B输出设备C C、存储设备D D运算器E E、控制器。2 2、存储器可分为：内存储器（简称内存）和外存储器内存储器包括两类：一类是只读存储器 ROMROM类是随机存储器RAMRAM外存储器种类：磁盘和光盘。磁盘又分软 磁盘和硬磁3 3、 存储器的容量单位是：“字节”（BYTEBYTE

11、 B B）,千字节（KILOBYTEKILOBYTEKBKB），兆字节（MBMB）,吉字节（GBGB），ANDAND SOSO ONON。1KB=1024B1KB=1024B 1MB=1024KB1MB=1024KB 1GB=1024MB1GB=1024MB4 4、运算器和控制器合称为中央处理器 （CentralCentral ProcessingProcessing unit,unit,简称CPUCPU）（二）计算机软件系统软件计算机软件Y应用软件课题：信息的数字化表示 编码教学要求：1 1、使学生进一步理解数的编码方式。 2 2、使学生能进行数制的转换。教学的重点和难点把十进制数转换成二进

12、制数教学器材：、计算机。授课地点：电教室教学过程 1 1、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种 信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数 的编码方式。1 .十进制和二进制向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。(1)把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。(2)除2取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。例1把十进制数17转换为

13、二进制数解：172281240240220211017（ 10）= 10001 让学生练习：11 (10) = (2)92( 10)=129( 10)=136 (10)=248 (10)=注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：例2把十进制数123.75转换为二进制数解：21232611230121502712312112110十进制数进位0.75X 2=1.510.5X 2=11123.75（io）=

14、 1111011.11（2）例3把十进制数0.65转换为二进制数 解：十进制数进位0.65X 2=1.3010.3X 2=0.600.6X 2=1.210.2X 2=0.400.4X 2=0.800.8X 2=1.610.6X 2=1.21 - 0.65（10）= 0.1010011（2）+是尾数误差, 7VwrToE*i: MT i-J E-JXE 力T 直 板书 4、窗口内容的滚动显示（ 1） 使窗口内容上滚或下滚一行单击向下或向上滚动箭 头一次，则向上或向下滚动一行；若按住向下或向上箭头不放，则连续上滚或下 滚。板书 （2）使窗口内容上翻或下翻一页 单击滑块上下拖动，则上翻或下翻一页；按

15、住滚动条不放，则连续上翻或下翻。板书 5、关闭窗口以上我们讲解了几种窗口操作的一般方法， 在 Windows 中完成同一个操作允许有多种操作方法。 在今后的 学习中，我们将尽量多介绍几种方法 。总结：这一节课我们了解了 Windows98窗口的组成，学习了有关窗口的基本操作，请同学们在下面的上机练习中练习我们学习的内容。板书设计：一、窗口的组成1、 标题栏：位于窗口第一行，用来显示应用程序或文档的名称。2、 控制菜单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。3、 窗口的标题：在标题栏上显示的名称。4、 “最大化” “最小化”“关闭”按钮；可对窗口进行最大化、最小化、关闭操作。5、

16、菜单栏：下面列出可用的菜单，第个菜单包含一组命令供选用。6、 窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作。7、 窗口角：可以同时改变两面三刀条边框图的长短。8、 滚动条：水平滚动条、垂直滚动条。9、 状态栏二、窗口的类型：应用程序窗口；文档窗口三、窗口的操作规程移动窗口；改变窗口大小；窗口的最小化、最大化； 窗口内容的滚动显示；关闭窗口。课题： 上机操作一、实践目的：（1）了解窗口的基本组成。（2）掌握窗口的基本操作方法。二、知识准备：（1）了解窗口的基本组成。（2）掌握窗口的打开、关闭、最大化、最小化和移动等操作方法。三、内容与步骤 ：1、打开一个应用程序窗口（ 1） 单击“开始”按钮（ 2）

17、将指针依次指向“程序” “附件”“写字板”，并单击，打开“写字板”窗口。2、改变窗口的大小（ 1） 用鼠标拖动“写字板”窗口的边框，可以任意改变窗口的大小。（ 2） 用鼠标拖动“写字板”窗口的任意一个角，可以同时改变窗口的宽度和高度。3、移动窗口（ 1） 将鼠标指向“写字板”窗口的标题栏（ 2） 拖动窗口到新的位置， （注意：窗口处于最大化和最小化时，则不能移动窗口。 ）4、窗口的最大化、最小化和关闭（ 1） 单击标题栏右端的“最大化 /还原”“最小化”和“关闭”按钮，可实现窗口的最大化/还原、最小化和关闭。（ 2） 单击标题端的图标，弹出控制菜单，单击控制菜单中的“最大化” “最小化”“关闭

18、”命令， 也可实现窗口的最大化、最小化和关闭。四、思考题：在打开多个窗口的情况下，怎样快速地切换到某一个窗口？第三节 资源管理器课题： 资源管理器教学目的 ：1、能正确打开资源管理器，了解资源管理器窗口的结构。2、掌握文件的有关操作：文件和文件夹的选取；文件夹的建立；教学重点 ：掌握文件的有关操作教学器材 ：演示计算机教学过程 ：引言：为了方便使用和管理计算机硬、软件资源， Windows98 提供了重要的工具程序 资源管理器，本节 课我们将对它进行学习，掌握资源管理器的是对计算机进行方便管理的基础。板书 资源管理器的窗口Xxiwui EjipLI BlX F, i r .I T F fi i

19、 * 11 or-auf: Iklla arKaf t fkiM&lf t* i r-aipdf1-411 T-l bt 卓nfq f+fii K-nE 方 Tt单击任务栏上的“开始”钮，将指针指向“程序”选择菜单中的“Windows资源管理器”并单，即可打开资源管理器。如上图。“资源管理器”窗口主要由菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏和左右窗口级组成。讲解：“资源管理器”分为左右两个区域。左边为文件夹框，以树形方式显示系统所有文件夹，文件夹前会出现“ + ”或“-”特征符。单击“ + ”，显示下一层子文件夹。“-”表示子文件夹已经显示出来，单击“-”, 将子文件夹隐藏起来。如果文件夹前没有符号，

20、表明该文件夹没有下一层子文件夹。右边为文件列表框， 当打开某个文件夹时，在文件列表框中列出当前文件夹的内容。演示例1、显示一个文件夹的下一层子文件夹。操作步骤：选取一个文件有“ + ”，表示该文件夹含有下一层子文件夹，如下图所示，将鼠标指针指向“+ ”并单击，可以看到它的下一层子文件夹，如下图 2所示，这时刚才所选的文件夹前“ +”变成了“ -”，表 示子文件夹已经显示出来了。板书改变文件夹框的大小讲解：将鼠标的指针指向分隔条，当指针变成双箭头时，拖动鼠标可以改变两个区域的大小。演示例2、改变“资源管理器”文件框的大小。操作步骤：（1）将鼠标指针指向分隔条上，鼠标指针变为双箭头；（3） 按住鼠

21、标器的左键，向左或向右置后释放，如下图 3板书文件和文件夹的选取1、 单一选取操作步骤：如果要选取某个文件或文件夹，将鼠标指针指向该文件或文件夹并单击，当文件名或文件夹名 反白显示时，表明该文件或文件夹已被选中。2、 连续选取操作步骤：如果要选取多个连续排列的文件或文件夹，可先将鼠标指针指向第一个文件或文件夹并单击， 再按住ShfH键不放，将鼠标指向最后一个文件或文件夹上并单元击，这些文件名或文件夹名都反白显示,A Uri-匕arjiufc CrECt-c i I fl.p lid- rlR W rl TVSFM :StWg理.aai-xfE.1适叮!ft?i*! a- 1.1崎 JDZ :

22、s. 凶Ed-Jn- v iir 左卄1r 4ff和iffUEX:TEJii- 0 0 *3JSFHH ISIIL A 去End* r4wfb Vh I-ahL i ih i n|i-鬥打hrm书.r F| * E 任护亍曹据辱fe uarina d A !lv nQ3 *11 量 Z4判御咖 Z工 HQ. T * on 厉Ifi * JEvrl+r2 X 剰-_泄M血L萱n心C-tarl-l-Ci 4 JEl dhhrc-FM1 a*K,J 匚a iL84 UED h1. W表明这些文件或文件夹已被选中。3、 不连续选取操作步骤：不连续选取的方法同连续选取的方法基本相同，按信空键不放，再将鼠

23、标指向要选取的对象并单击，当它们反白显示时，表明这些文件夹或文件被选取；若要取消桔柑一个，只要按住此键不放，将鼠标指针指向要取消的文件或文件夹上并单击。4、 全部选取操作步骤：单击“编辑”菜单中的“全部选取”命令，这时右边区域的所有文件和文件夹均被选中。5、 反向选择：操作步骤：如果要选取的文件或文件夹较多，而不要选取的只有少数几个时，可采取反向选择的方法。首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中听“反向选取”命令。演示例5、用反向选择的方法选择一个文件夹中除去其中的某个文件操作步骤：（1）在文件夹框中打开“ AB ”文件夹；（2） 在文件列表框中找到并选取所要选取的文件夹（3）

24、单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令， 除某个文件以外。如下图。板书三、文件夹的建立操作步骤：首先打开需要建立新文件夹的文件夹，然后单击“文件”菜单，将指针依次指向“新建”“文件夹”，并单击，然后输入文件夹名称。演示例6、在C盘下建立“我的新文件夹”。操作步骤：（1）在文件夹框中单击 C盘图标，（2） 单击“文件”菜单，依次指向“新建”“文件夹”并单击。（3）在图中的“新建文件夹”中输入“我的新文档”布置作业：完成P33练习题板书设计：第三节资源管理器、资源管理器的窗口二、文件或文件夹的选取1、 单一选取2、 多个连续选取1 一ng -耳_33、 连续多个选取4、 全竞选取5、 反向选择三、件

25、夹的建立课题：资源管理器（第二课时）教学目的:学会资源管理器中对文件或文件夹的管理教学重点:1、文件或文件夹的移动、复制2、文件、文件夹的重命名3、文件或文件夹的查找4、文件或文件夹的删除、还原5、文件或文件夹的显示教学器材:演示计算机教学过程：板书四、文件或文件夹的移动、复制1、拖动法 操作步骤：首先选择要移动或复制的文件或文件夹，并在左边区域找到目标文件夹然后将选取的文件或文件夹 拖动到达目标文件夹后释放，该文件或文件夹便会移动或复制到目标文件夹中。2、快捷菜单法： 操作步骤：选中要移动或复制的文件或文件夹，然后按住右键，将其拖动至目标文件夹后，这时会弹出一个快捷 菜单，单击其中相应的命令

26、即可。演示例：用拖动法将我的新文档”文件夹移支MyDocuments 中，再将MyDocuments ”中的一个或几个文件复制到“我的新文档”中。操作步骤：（1 ）选中要移动的文件夹“我的新文档”（2）“我的新文档”拖动到“ MyDocuments ”文件夹中（3）选取“ MyDocuments ”文件夹中一个或几个文件，复制到“我的新文档”板书五、文件、文件夹的重命名 操作步骤：右击要重命名的文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选取“重命名”然后在出现的广柑中输入新的文件名，最后在方框以外任意位置单击或按回车键。演示例、将“我的新文档”重命名为“Temp”操作步骤：（1）右击“我的新文档”，在弹

27、出的快捷菜单中选取“重命名”命令，（2） 在“我的新文档”方框中输入“ Temp”（3） 单击方框以外的任何位置，或按回车键。板书六、文件或文件夹的查找要查找某个文件或文件夹，可先单击“工具”，指向菜单中的“查找”再单击“文件或文件夹”命令，如图在对话框中“名称”框中输入文件名，若不知文件全名，可以键入文件名的部分字符，并结合使用通 配符“ *”或“？”查找。板书七、文件或文件夹的删除、还原操作步骤：选取要删除的文件或文件夹，然后按删除键Delete或单击“文件”菜单上的“删除”命令。另一种方法是右击对象，从快捷菜单上选择“删除”二Kslalg，则“我的新它们可以用“大图标” “小图标” “列表”和“说演示例：删除“我的新文档”文件夹及其文件，然后再恢复“我的新文档”中的文件。操作步骤：（1）右击“我的新文档”，在弹出快捷菜单中选取“删除”（2 ）在弹出“确认文件夹删除”对话框中，单击“是”如图（3 ）打开“回收站”，右击“我的新文档”中的文件，然后在弱出的快捷选取“还原” 文档”及其文件被还原。如图（4）如果要清空回收站，