《计算机文化基础》

1、计算机文化基础课程考核说明计算机文化基础课题组目录第一部分课程性质和有关说明 3第二部分课程内容与考核目标 7 第三部分终结性考试 10计算机文化基础课程考核说明第一部分课程性质和有关说明一、课程的性质计算机文化基础 是国家开放大学物流管理专业 （开放教育专科） 的一门公共基础课， 主要是提高学生使用计算机的能力， 进一步提高自身的计算机文化素养。 课程的主要内容包 括：计算机文化的内涵及外延， 计算机文化素养的构成及培养， 计算机的产生、 发展及应用， Windows 7 操作系统、 Internet 的实用知识和操作、 中文 Word 2010 操作应用、 中文 Excel 2010 操作

2、应用和中文 PowerPoint 2010 操作应用的基本使用与操作技巧，同时兼顾计算机前沿知 识的基本介绍。课程的考核合格水准应达到开放教育专科的要求。 b5E2RGbCAP 本考核说明是以胡新生主编的教材 计算机文化基础 （第 4 版）（由中央电大出版社出 版）和本课程的教学大纲为依据制定的。 p1EanqFDPw二、关于考核的有关说明1、考核对象国家开放大学开放专科物流管理专业开放教育的学生。 注：视障学生请参见“计算机文化基础考核说明视障学生适用版一文”。2、考核要求本课程的主要考核有关操作计算机的概念和应用能力两个方面， 考核要求分为三个层 次， 理论知识方面的要求从高到低为掌握、

3、理解和了解； 有关操作应用方面的要求从高到 低为熟练掌握，掌握和会用。 DXDiTa9E3d3、成绩构成本课程的考核由形成性考核和终结性考试组成。课程总成绩满分100分，60分为合格。形成性考核成绩占课程总成绩的30%，终结性考试占课程总成绩的70%。RTCrpUDGiT4、关于形成性考核的说明形成性考核成绩评定有两种方案，由国家开放大学各分部自主选择。基于形成性考核册的形成性成绩评定，由平时作业（占课程总成绩10%）和上机实验（占课程总成绩20% ）两部分组成。5PCzVD7HxA平时作业完成形成性考核册中除操作题外的六次大作业练习，上机实验完成形成性考核册中五次综合实验操作题。形成性成绩评

4、定由各分部或教学点的辅导教师（或责任教师）根据学生完成平时作业及上机实验的情况和质量，对其进行评分。jLBHrnAILg万案一:基于阳光学习网教学平台的形成性成绩评定，由在线作业（占课程总成绩10%）和离线作业（占课程总成绩 20% ）。XHAQX74J0X在线作业由考核系统自动评分，允许学生在规定的时间内反复练习，并作存储记录，取最高一次成绩作为在线作业成绩。离线作业完成后上传教学平台，由国家开放大学各分部的辅导教师（或责任教师）评分。LDAYtRyKfE阳光学习网上教学平台地址：http:/www.su nn 试用用户名：aaaa密码：aaaa形成性测评项目形成性测评主要内容评分上交考核结

5、果时间占课程总成绩的比例平时作业形成性考核册中除操作题外六次大作业的练习。由国家开放大学各分部的辅导教师（或责任教师）评分第16-17周10%上机实验形成性考核册中五次综合操作题。20%万案形成性测评形成性测评主要内容评分上交考核结占课程总成项目果时间绩的比例在线作业阳光学习网教学平台中计算机文化基础课程 的在线作业。由平台自动评分(允许 学生重做)并作存储记 录第16-17周10%离线作业阳光学习网教学平台中计算机文化基础课程的离线作业。由国家开放大学各分部 的辅导教师(或责任教 师)平台评分20%5、关于终结性考试的说明(1) 考试时间：终结性考试实行全国统一考核，根据本考核说明，由本课程

6、的课程组统一命题，统一评分标准，由国家开放大学确定统一考试时间。Zzz6ZB2Ltk(2) 考试目的：通过考核学生对计算机的基本概念和基本操作技能、操作系统的基本操作技能、计算机网络和常用软件工具及Ofice三大常用软件的基本使用方法来检验本门课程的学习效果。 dvzfvkwMIl(3) 终结性考试的考试内容和要求以本考核说明为准，要求考核基本概念、基本方法和上机操作应用能力。命题覆盖面适当宽些，但试题难度适中，题量适当。为了引导教师注意培养学生的应用能力，从而加大了上机操作应用题考试力度。rqyn14ZNXI(4) 考试形式：上机操作考试，试卷满分100分。(5) 答卷时限：90分钟。(6)

7、 试题类型及分数：试卷考试题有单项选择题、判断题、文字录入题、Windows系统操作题、Word操作应用题、Excel操作应用题，PowerPoint操作应用题共7大题型。单项选择题和判断题，分数 占20%;操作应用题，分数占80%。操作应用题有文字录入题、Windows系统操作、Word操作应用题、Excel操作应用题和PowerPoint操作应用题，每题分数占16%。 EmxvxOtOco单项选择题和判断题主要涉及基本概念、基本方法、重要性质、结论、公式及其简单计算。单项选择题给出四个备选答案，只有一项正确。判断只需选择对错(Y/N ),不写计算过程和理由。SixE2yXPq5操作应用题是

8、根据给出的题目，在计算机上进行相应的操作，只看结果，不计过程。6、命题依据和教学媒体计算机文化基础课程的命题依据是本课程的教学大纲。本课程的教学媒体包括：(1) 文字资源教材计算机文化基础(第4版)，胡新生主编，中央广播电视大学出版社。除教材外，还有本课程相应的形成性作业和复习指导，已由中央广播电视大学出版社 出版。形成性作业是学生完成该课程必须做的作业，各分部面授辅导教师要认真落实督促学 生完成。（2）视频课件计算机文化基础 （第 4 版），国家开放大学学习网和国家开放大学残疾人教育学院（阳光学习网）提供了该课件。 6ewMyirQFL本门课程以培养学生实际操作能力为主，课程的视频课件采用以

9、具体实例为线索，以 实际操作过程为主要内容， 系统讲授教学内容， 是学生进行自学的重要媒体之一。 kavU42VRUs（3）网上教学资源和环境： 国家开放大学学习网和国家开放大学残疾人教育学院（阳光学习网）都提供了计算 机文化基础 （第 4 版 ）网上教学资源。 y6v3ALoS89阳光学习网教学平台地址 : 试用用户名： aaaa 密码： aaaa7、 其他说明 参加终结性考试的学生不可携带任何书籍、资料和物品进入考场。第二部分课程内容与考核目标计算机文化基础的考试内容包括计算机文化基础（第 4 版 ）（胡新生主编，中央电大出版社出版）的全部内容。 “考试知识点 ”规定了考试主要内容； “考

10、试要求 ”按“了解 ”、“理 解”和“掌握 ”三个层次说明各部分内容应达到的考核标准。M2ub6vSTnP第一章 计算机基础知识 考核知识点计算机文化的诞生、内涵及外延，计算机文化素养的构成与培养，计算机发展过程、 分类、 应用领域及特点， 数字化信息编码与数据表示，计算机系统的基本组成，微型计算机 硬件的组成部分、分类及主要性能指标，键盘的使用，英文输入方法，多媒体简介，计算机 的负面影响。 0YujCfmUCw考核要求（1）了解计算机文化的诞生、内涵及外延（2）了解计算机的发展过程、分类、应用领域及特点（3）理解计算机系统的组成(4) 了解计算机数字化信息编码与数据表示(5) 理解微型计算

11、机硬件的组成部分及主要性能指标(6) 了解多媒体的含义(7) 了解计算机的负面影响(8) 掌握键盘的使用(9) 掌握英文输入方法第二章 Windows 7 操作系统 考核知识点操作系统的概念， Windows 7 的启动和退出， Windows 的基本操作包括桌面、窗口、菜 单、任务栏、快捷方式和剪贴板，选择中文输入法，浏览和搜索文件，对磁盘文件和文件夹 的建立、复制、移动和删除操作，控制面板的常用设置，获得帮助，附件常用工具的使用。 eUts8ZQVRd考核要求(1) 掌握 Windows 7 系统操作的基本知识(2) 掌握 Windows 7 常用设置(3) 掌握一种中文输入方法(3) 掌

12、握文件的浏览和搜索(4) 掌握文件及文件夹的使用及管理(5) 理解 Windows 7 控制面板的常用设置(6) 掌握附件常用工具(记事本、画图等)的使用第三章 I nternet 基础考核知识点计算机网络和 Internet 的基本知识，使用 IE 浏览器，使用搜索引擎，申请电子邮箱及 基本操作， 如撰写新邮件、 收发邮件、 添加附件、 抄送邮件等， 使用 Foxmail 管理电子邮件， 电子公告牌(BBS),博客的申请及使用，上传和下载资料，压缩和解压缩、即时通讯软件 QQ 的使用， Web2.0 的应用，云盘的基本使用，云计算、 移动互联网和物联网的基本知识与 应用。计算机病毒的含义和特

13、点，计算机设备安全和数据安全。sQsAEJkW5T考核要求(1) 了解计算机网络和 Internet 的基本知识(2) 掌握 IE 浏览器的使用方法(3) 掌握信息搜索的基本方法(4) 掌握常用搜索引擎的使用(5) 掌握电子邮件的基本操作(6) 理解资料上传和下载(7) 掌握利用网络进行学习交流(8) 了解网络购物的定义(9) 理解云盘的基本操作(10) 了解Web2.0、云计算、移动互联网和物联网的基本知识与应用(11) 了解计算机病毒的定义和特点(12) 了解防治计算机病毒常见措施 第四章 中文 Word2010 操作应用 考核知识点Word 启动与退出方法， Word 的窗口组成、基本操

14、作，建立和编辑文档，文档的显示模 式，页面设置，文档编辑、预览、保存和打印，字体设置、段落设置，边框和底纹、页眉和页脚设置，艺术字设置，图文混排， SmartArt 图形处理，表格处理。 GMsIasNXkA 考核要求(1) 掌握 Word 启动与退出方法(2) 理解 Word 窗口界面各个部分的特点和功能(3) 掌握文档的打开和关闭、文档显示模式、页面设置(4) 掌握文档编辑、文档预览、保存和打印方法(5) 掌握字体设置、段落设置、边框和底纹设置、页眉和页脚设置(6) 掌握艺术字、图文混排和表格的编辑操作(7) 了解 SmartArt 图形的编辑操作 第五章 中文 Excel2010 操作应

15、用 考核知识点Excel 启动与退出方法， Excel 的窗口界面， Excel 工作表的建立与编辑，单元格的概念 及格式设置， 表格中数据的输入及编辑， 公式和常用函数在表格中的应用， 表格数据的筛选 和排序， 创建迷你图及图表， 公式复制过程中的引用关系 (相对引用、 绝对引用、 混合引用 )。 TIrRGchYzg 考核要求(1) 掌握 Excel 启动与退出方法(2) 理解 Excel 窗口界面各个部分的特点和功能(3) 掌握工作表的建立与编辑(4) 掌握单元格的概念及格式设置(5) 掌握表格中数据的输入及编辑(6) 掌握公式和常用函数在表格中的应用(7) 掌握表格数据的筛选和排序(8

16、) 了解创建迷你图及图表的方法(9) 了解公式复制过程中的三种引用第六章 中 文 PowerPoint2010 操作应用 考核知识点PowerPoint 启动与退出方法， PowerPoint 的工作界面，创建演示文稿，幻灯片的增加、 修改、删除操作，修饰幻灯片内容，使用主题统一幻灯片风格，设置动画效果，插入图片、 音频和视频，设置放映时间及方式， 利用超链接控制跳转动作。演示文稿文件的保存、 发送 与打包操作。 7EqZcWLZNX考核要求(1) 掌握 PowerPoint 启动与退出方法(2) 理解 PowerPoint 窗口界面各个部分的特点和功能(3) 掌握创建演示文稿的方法(4) 掌

17、握幻灯片的编辑如增加、修改、删除等操作(5) 掌握幻灯片的简单修饰(6) 掌握使用主题统一幻灯片风格的设置(7) 掌握动画效果设置的方法(8) 掌握插入图片、音频和视频的方法(9) 理解设置放映时间、方式(10) 理解利用超链接控制跳转动作(11) 了解演示文稿文件的保存、发送与打包操作第三部分终结性考试1、考核次数：每学期安排 1 次终结性考核2、考核地点要求：由组织教学的单位组织集中考核，考核时间为90 分钟，学生在机房完成考核并上传考核结果。3、考核的分值占课程总成绩的 70。4、为了使学生熟悉考试软件的使用，考前一周国家开放大学各分部安排一次模 拟考试。 lzq7IGf02E终结性考核

18、试题类型举例一、单项选择题（每小题 1分）1 .世界上公认的第一台计算机 年诞生的。A.1846 年B.1864 年C.1946年D.1964 年答案：C2当前普遍使用的微机的硬件系统主要由 电子元器件构成。A.电子管B.晶体管C.集成电路D.大规模或超大规模集成电路答案：D二、判断题（对的打V,错的打X，每小题1分）1. 安置在主机箱外部的存储器叫外部存储器，简称外存。（）答案：X2. 同一文件夹下可以存放两个内容不同但文件名相同的文件。（）答案：X三、操作应用题（每小题16分，共80分）1. 文字录入：要求在规定的时间内，对照给出的一段文字，进行文字录入根据下列方框中的文字进行文字录入。我

19、校根据教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍，对原有的本科专业进行了调整和合并，并将于今年六月底前对调整后的本科专业重新制定教学计划。新计划从九九年开始执行，现根据国发一九九九年四号关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见（教高九八年二号附件一）的要求，以及全国普通高等学校第一次教学工作会议。您的数据仓库包含有关业务操作的历史数据，您使用 Microsoft SQL Server2000分析服务来汇总数据。而 该数据仓库每晚需要从联机事务处理（OLTP）数据库进行更新。 OLTP系统每天24小时都在运行，所以性能至关重要。zvpgeqJ1hk解题指导：打字时要注意全角与半角字符、中文标

20、点符号的录入。2. Windows 7系统操作题（1）在考生文件夹中建立一个新文件夹，新文件夹的名称为：计算机考试。在考生文件夹中建立一个新文本文件，文本文件名为：MYKH.TXT ,（文件名为半角英文字母，其扩展名为.TXT ）。并在MYKH中输入考生自己的学号 （半角符号）NrpoJac3v1 在C盘上查找名为：Notepad.exe文件，找到后，将其复制到考生文件夹中。（4）将Notepad.exe和MYKH.TXT两个文件复制到考生文件夹中新建的：计算机考试文件夹中。解题步骤：略3. Word 2010操作应用题请对考生文件夹中的 Word001.docx文件（方框内的文章）进行编辑操

21、作:关于现代教育的思考与实践现代教育的重要标志是教育现代化。教育现代化的实质是用现代教育思想、观点以及手段来造就现代人。现代人的核心品质因素包括两个方面，一是具有高品位生存能力；二是具有深层发展意识。具有高品位生存能力的人，他们的文化层面均较丰厚，兴趣广泛，认识力强， 协作性与适应性突出。含有深层次发展意识的人，他们的不满足于现状，观察力强，想象力丰富，勇于创新，敢于突破。1nowfTG4KI人类自身的发展历史告诉我们，人类只有正确地认识自然和社会，方能做出顺应自然，改造并适应社会的科学决策。人类只有不断丰富自己的想象力，才能有积极主动的创造性表现， 进而不断地发现自然奥秘，揭示社会真谛。fjnFLDa5Zo大量实践表明，人类认识力愈强，认识水平愈高， 遵循自然运行规律， 维系社会运行秩序的 自觉性也愈高。人类的想象力愈丰富， 创新意识愈强，勇气愈高，能力愈大，发现自然奥秘， 揭示社会真谛的可能性也愈大。 这个过程也是人类不断地从现实中汲取理想，化理想为现实的过程。tfnNhnE6e5总之，人类的生存，总是与人类认识自然和社会的水平，以及顺应自然，改造并适应社会的能力分不开，而人类的发展，又总是与人类丰富的想象力和改革创新的意识，勇气和能力不可分割。由此，我们可以得出以下结论：现代教育思想的核心内容是：生存为本，发展为标”。HbmVN777sL开发学