高考作文三招17式

1、高考作文高考作文三招三招1717式式作文考查的是考生语作文考查的是考生语文综合运用能力，有文综合运用能力，有些考生会比较害怕作些考生会比较害怕作文，但写好作文的是文，但写好作文的是有小技巧滴。有小技巧滴。第一招高考高考作文作文“5段段”写作写作技巧技巧 第第1段段150字左右字左右 第第2段段200字左右字左右 第第3段段200字左右字左右 第第4段段200字左右字左右 第第5段段150字左右字左右 第1段150字左右 写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。 第2段200字左右 段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点

2、的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。 第3段200字左右 段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。 第4段200字左右 段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正

3、邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。 第5段150字左右 要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。第二招巧记巧记一三五七九一三五七九智取智取满分不用愁满分不用愁一“一个好标题一个好标题”“一个好中心一个好中心”“一个好开头一个好开头”“一个好结尾一个好结尾”“一手好字一手好字”1.一个好标题 常言道，题好一半文。题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐，给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括，它可以总领全

4、文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。 拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如 苦咖啡 至善是杂永恒的水晶 我闻到了阳光周庄，那一抹绿 小心这把双刃剑 海棠依旧？绿肥红瘦？炖好艺术的“腊八粥”等，看到这样的文题阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？2.一个好中心 “中心明确”是考试说明基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。注意点：第一，不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提出个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二，明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三

5、，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康积极向上。3.一个好开头 古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要像凤头。好的开头要简洁、精美、扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。 一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。 开头的方法有很多： 述趣事，引人人胜；引名句起点高远； 作排比，造势磅礴；巧设问，发人深思； 趣

6、拟人，别开生面。 高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”： 或“落笔入题”，说明写作缘由； 或“开宗明义”，揭示全文题； 或“言归正传”，快速开讲故事； 或“单刀直人”，挑明论敌谬说。 当然，也可以采用“形象化”的写法： 或描写环境，以引出人物； 或抒发感情，以渲染气氛； 或先叙故事，以引出深刻道理； 或借诗词谣谚，以之为叙事开端。4.一个好结尾 古人云，结句当如撞钟，清音有余；古人亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说：“好的结尾就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾

7、的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。 结尾的方法也很多： 总结全文，以揭示主旨； 展示未来，以鼓舞斗志； 抒发情怀，以增强文章感染力； 造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。 好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇洒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。 要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问发人深思。5.一手好字 丑陋是永远打不赢的官司。 书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。 考试说明 要求：“书写规范标点正确（每一个错别字扣1 分）” 高考作文评分通用量表书面项则进一步明确规定：“字迹潦草难以辨认，标点不清或错别字

8、过多，判为五类卷”。所以，我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：一要端正，二要清楚三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”，不要只会单纯地使用逗号、句号一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了！三“三大部分三大部分”“三个好事例三个好事例”“三处点明中心三处点明中心”1.三大部分 总结中学语文教材中所学的议论文。绝大多数都是由“引论（提出问题） “本论（分析问题）与“结论（解决问题）”三大部分构成，这就是通常所说的“三段（部分）式”。所以，高考作文选择了议论文体，一定要按照中规中矩的“三段（部分）式”去写，这样才会符合文体

9、要求。 2.三个好事例 议论文要求“有理有据”，所谓“据”，就是要有事例说明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。 一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例： 从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。 一个大事例：就字数而言，一般在150-200字之间；就内容而言，最好是正面事例。 一个小事例：就字数而言，一般在70 -100 字之间；就内容而言，可以是反面事例。 一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体可以是递进事例。 在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。 说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等对高考作文而言，运用

10、“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。 从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。3.三处点明中心 点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题，是使读者一母了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率：二是使中心突出，给人留下深刻印象；三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。 文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题： 一是文章第一段的开头或结尾，或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。 二是中间每个

11、大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。 三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。五“五个段落五个段落” 议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分为3-5 段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。至于分论点的表达，可依据“类（是什么）因（为什么）法（怎么办）果（怎么样）”的逻辑思路来提炼。 当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到6 、7 段。但如果分段太多，过于零碎，

12、就会显得笔力分散。七“七个精品句七个精品句” 名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。 品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼那就是精品句子！ 一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动美丽的比喻句；二是气势恢宏的排比句；三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人心智的哲理句；六是相得益彰的对照句；七是灵动美妙的诗化句。善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。九“九百字九百字” 高考作文

13、要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满800 字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”，而暗扣印象分。我们以为，高考作文一般写到850900字比较适宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的裹脚布”。 总之，文无定法，文亦有法。上面五个数字，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。但也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”所以，考前须广泛阅读注重积累，并多接触，多借鉴，多体味，多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，痛何如哉！ 第三招高考作文写作

14、五忌高考作文写作五忌 一忌复制材料 二忌穿靴戴帽 三忌转移话题 四忌文意散漫 五忌缺少创新一、忌复制材料 材料作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的材料照搬不误复制一番，然后才进入自己的“议论”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。 其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富

15、的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。二、忌穿靴戴帽 近年来，材料作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的材料变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。 例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为主题 的材料，写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：地球为什么是圆的?一位同学说：因为它在地球仪上，比较好转。也有的说：为了使人看得

16、清楚。各种回答，千变万化，最后讲解员说：有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。” 以上这段文字，根本没有理解原材料的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。三、忌转移话题 一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而

17、是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力，就不会过于烦恼和紧张了。就象面对高考，我从小学到现在真是12年寒窗苦，为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始，但这一路上却充满了艰辛与痛苦，即将要达到终点时，还要考虑万一没有考上大学怎么办?这时，我的平常心和淡然的心对我说话了，他告诉我不要有太多顾虑，在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上，严冬夺取的一切，新春会给你夺回来。” 这篇习作，开头谈的是“爱”，后面写的却是如何看待人生路上的“难”与“苦”，明显属于“转移话题”。“心灵悟语”，可“悟”的话题有许多，“爱”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只应围

18、绕一个中心来写，如果前言不搭后语，驴唇不对马嘴，谁知道你“悟”出了什么道理呢。四、忌文意散漫 一般来说，材料提供的是写作范围，并没有规定写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙下笔，就有可能东拉西扯，多头指向，文意散漫，不知所云。 例如：有位习作者写答案是丰富多彩的，开头三段写学生学习负担太重;接着写李素丽如何在平凡的岗位上成为劳动模范;再下来写一个故意开枪伤人的派出所所长被判死刑;最后又写到做数学题可以一题多解。这样一篇文章，七零八落，让人不知所云，是典型的文意散漫，东拉西扯的病文。五、忌缺少创新 材料作文的审题难度大为降低，内容更加宽泛，而且更加淡化文体观念。围绕一个材料，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧，形式非常自由。 正由于材料作文在内容和形式上彻底松绑，学生可以极大地发挥