工程地质大纲(最新整理)

1、工程地质课程教学大纲课程编号：410603008学时：32 学时学分：2 分适用对象：土木工程专业课程类别：专业基础课考核要求：本课程成绩考核包括平时成绩、期中和期末考试成绩；期末考试成绩统一命题，统一评分标准，统一考试时间。期末考试占 70%，平时作业、考勤、学习态度占 30%。使用教材及主要参考书：本课程使用教材：胡厚田，白志勇主编，土木工程地质，高等教育出版社，2009 年本课程主要参考书：时伟主编，工程地质学，科学出版社，2007 年倪宏革，时向东编，工程地质，北京大学出版社，2009 年一、课程的性质和任务本课程为专业基础课，是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的土建类专业课程

2、。本课程任务是使学生掌握地质学的基础理论和工程地质理论了解工程地质学的研究内容及研究方法，通过分析运用有关地质资料，正确评价场地的工程地质特性，能作出合理的评价。二、课程教学目的与要求学习本课程的目的是让学生掌握工程地质的基本理论，了解工程地质学的研究内容及研究方法，通过分析运用有关地质资料，正确评价场地的工程地质特性，为设计、施工提供依据。本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发， 旨在使学生掌握地质学的基础理论，包括：矿物和岩石、地层与地质构造、地表水及地下水的地质作用等；掌握工程地质理论，包括：岩石及特殊土的工程性质、不良地质现象及防治，地下工程地质问题、地基

3、工程地质问题、边坡工程地质问题，工程地质勘察。三、学时分配章节课程内容学时绪论1第 1 章矿物和岩石3第 2 章地层与地质构造6第 3 章水的地质作用4第 4 章岩石及特殊土的工程性质3第 5 章不良地质现象及防治3第 6 章地下工程地质问题2第 7 章地基工程地质问题2第 8 章边坡工程地质问题2第 9 章工程地质勘察4期末复习2四、教学中应注意的问题教学中应处理好以下几个方面的关系：理论与工程实际的结合。大学理论教育是手段，为社会服务是目的，教学成功与否， 要看理论与实际有多大的结合，要看学生运用理论知识的能力，因此，教学中首要考虑的是尽可能地让理论与实际结合在一起，培养学生的学习兴趣、学

4、习能力和理论联系实际的意识。讲授与引导的结合。课堂讲授是教学最主要的手段，也是教师最乐意采用的形式， 在教学中起到非常重要的作用；于此同时，讲授之对于学生来说是被动的，缺乏主动性， 不能充分地发挥学生的聪明才智，在此，要及时的运用引导的方法，引导学生求知的欲望，使得在有限的课堂时间，学生获取更多的知识。课堂听讲与课外自学的结合。大学教育，学生是主导，学生是学习知识的主力军， 课堂是获取知识的次要“战场”，课外自学理应成为学生成长的“主战场”。为了充分发挥学生课外自学的积极性，应为学生提供课外自学的平台和机制。7五、教学内容绪论（1 学时）1. 基本内容1.1 建筑物对地基要求和基础工程的重要性

5、1.2 基础工程发展概况1.3 基础工程课程内容与学习方法1.4 关于地基承载力表达形式的说明2. 教学基本要求2.1 掌握工程地质的概念、学习目的、本课程及其他课程之间的关系。2.2 了解课程的特点和学习方法、以及本学科的发展概况3. 教学重点难点3.1 重点：工程地质的概念、学习目的、本课程及其他课程之间的关系3.2 难点：无难点4. 教学建议无第 1 章：矿物和岩石（3 学时）1. 基本内容1.1 地球概况1.2 主要构造岩物1.3 岩浆岩1.4 沉积岩1.5 变质岩2. 教学基本要求2.1 掌握常见造岩矿物的主要物理性质2.2 掌握区分三大类岩石的主要矿物组成、结构、构造及典型岩石的鉴

6、别特征3. 教学重点难点3.1 重点：常见造岩矿物的主要物理性质3.2 难点：区分三大类岩石的主要矿物组成、结构、构造及典型岩石的鉴别特征4教学建议无1. 基本内容第 2 章：地层与地质构造（6 学时）1.1 地壳运动及地质作用的概念1.2 地层1.3 岩层及岩层产状1.4 褶皱构造1.5 断裂构造1.6 地质构造对工程建筑物稳定性的影响1.7 地质图2. 教学基本要求2.1 了解地质年代单位，地层单位2.2 理解相对地质年代的确定方法2.3 熟练掌握褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征2.4 熟练掌握褶皱、节理、断层的工程地质评价2.5 了解不同地质条件在地质图上的反映，掌握阅读地质图

7、的方法3. 教学重点难点3.1 重点：褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征3.2 难点：褶皱、节理、断层的概念、要素、类型及其特征4教学建议无第 3 章：水的地质作用（4 学时）1. 基本内容1.1 地表水的地质作用1.2 地下水的地质作用2. 教学基本要求2.1 了解地表水的地质作用及类型，主要是经常性流水的地质作用2.2 掌握地下水按埋藏条件和含水介质两方面进行分类和不同类型地下水的工程意义2.3 掌握地下水的基本运动规律2.4 了解地下水的物理和化学特性，掌握岩土的水理性质和地下水的腐蚀性3. 教学重点难点3.1 重点：地下水的基本运动规律3.2 难点：地下水的基本运动规律4教学建

8、议无第4章：岩石及特殊土的工程性质（3 学时）1. 基本内容1.1 岩石的物理性质1.2 岩石的水理性质1.3 岩石的力学性质1.4 风化作用1.5 岩石、土的工程分类1.6 特殊土的工程性质2. 教学基本要求2.1 了解岩石的物理性质、水理性质和力学性质2.2 熟练掌握湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质3. 教学重点难点3.1 重点：湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质3.2 难点：湿陷性黄土、软土、膨胀土和冻土的主要工程性质4. 教学建议无第5章：不良地质现象及防治（3 学时）1. 基本内容1.1 崩塌与落石1.2 滑坡1.3 泥石流1.4 岩溶1.5 地震2. 教学基本

9、要求2.1 了解崩塌和落石的概念，掌握其防治2.2 掌握滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理2.3 理解地震震级与烈度，场地的地震效应与地震震害、砂土地基的液化2.4 了解岩溶的形成及其特征，岩溶的发育机理3. 教学重点难点3.1 重点：滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理3.2 难点：滑坡、泥石流、岩溶的形成条件及其影响因素，并理解防治的机理4教学建议无第 6 章：地下工程地质问题（2 学时）1. 基本内容1.1 岩体及地应力的概念1.2 洞室围岩变形及破坏的主要类型1.3 地下洞室特殊地质问题1.4 围岩工程分级及其应用1.5 围岩稳定性评价方法

10、1.6 隧道超前地质预报2. 教学基本要求2.1 了解地下洞室围岩变形与破坏特点2.2 了解围岩应力分布特征及围岩压力类型2.3 了解 rqd 分类及岩体基本质量指标 bq 分级，知道 rmr 分类及 q 分类3. 教学重点难点3.1 重点：rqd 分类及岩体基本质量指标 bq 分级，知道 rmr 分类及 q 分类3.2 难点：rqd 分类及岩体基本质量指标 bq 分级，知道 rmr 分类及 q 分类4. 教学建议无第 7 章：地基工程地质问题（2 学时）1. 基本内容1.1 地基变形及破坏的基本类型1.2 地基承载力1.3 地基处理1.4 工程实例2. 教学基本要求2.1 掌握岩质地基的变形

11、和强度特点及其不良地基的处理措施2.2 掌握土质体积的变形特征与强度破坏的形式3. 教学重点难点3.1 重点：岩质地基的变形和强度特点及其不良地基的处理措施、土质体积的变形特征与强度破坏的形式3.2 难点：土质体积的变形特征与强度破坏的形式4. 教学建议无1. 基本内容第 8 章：边坡工程地质问题（2 学时）1.1 边坡变形破坏的基本类型1.2 影响边坡稳定性的因素1.3 边坡稳定分析方法1.4 边坡变形破坏的防治措施2. 教学基本要求2.1 了解岩质边坡变形机理及破坏类型2.2 掌握影响岩质边坡稳定的因素2.3 掌握岩质边坡稳定分析的方法2.4 了解岩质边坡稳定性验算的内容2.5 了解土质边

12、坡破坏的影响因素3. 教学重点难点3.1 重点：影响岩质边坡稳定的因素、岩质边坡稳定分析的方法3.2 难点：影响岩质边坡稳定的因素、岩质边坡稳定分析的方法4. 教学建议无第 9 章：工程地质勘察（4 学时）1. 基本内容1.1 工程地质勘察的目的、任务、分级与阶段1.2 工程地质测绘1.3 工程地质勘探1.4 测试及长期观测1.5 勘察成果整理2. 教学基本要求2.1 了解勘察阶段的划分2.2 掌握勘察技术与方法2.3 熟悉各种工程的地质勘察要点3. 教学重点难点3.1 重点：勘察技术与方法3.2 难点：勘察技术与方法4. 教学建议无“”“”at the end, xiao bian give

13、s you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace