【原创】19.登勃朗峰

1、19.19.登登勃朗峰勃朗峰 RR八年级语文下册八年级语文下册 【知识与能力】【知识与能力】1.1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在 朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。2.2.把握文章内容，学习把握文章内容，学习 写作方法和写作特点。写作方法和写作特点。 【过程与方法】【过程与方法】1.1.了解作者，识记并掌握文中的生字，生词。了解作者，识记并掌握文中的生字，生词。 2.2.掌握作者行踪，掌握作者行踪，品味运用多种修辞方法，品味运用多种修辞方法，体会体会优美又幽默优美又幽默风风 趣趣的语言，理解作者的情怀。的语言，理

2、解作者的情怀。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】1.1.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，体会这篇游记写景叙事相结合的写法， 详略得当，使文章错落有致。详略得当，使文章错落有致。2.2.感受大自然的壮美，学习作者感受大自然的壮美，学习作者 的探险精神。的探险精神。 【重点】【重点】 体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。 【难点】【难点】 体会作者优美和风趣的语言风格。体会作者优美和风趣的语言风格。 学习目标学习目标 新课导入新课导入 点击图片播放 喜马拉雅珠穆朗玛峰喜马拉雅珠穆朗玛峰 勃勃 朗朗 峰峰 银白色山峰银白色山峰 西欧第一高峰西

3、欧第一高峰 3 走近作者走近作者 马克马克吐温吐温，是美国幽默大师、小说家、，是美国幽默大师、小说家、 著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、 散文、诗歌等各方面。散文、诗歌等各方面。其幽默、机智与名气，堪称美国其幽默、机智与名气，堪称美国 最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代代 表作品表作品有有百万英镑百万英镑（短篇）（短篇）哈克贝利哈克贝利费恩历险费恩历险 记记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记乞丐王子乞丐王子等。等。 他的作品批判了不合理现象或人性他的作品批判了不合理现象或人

4、性 的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的丑恶之处，表达了这位来自社会底层 的作家强烈的正义感和对普通人民的关的作家强烈的正义感和对普通人民的关 心。其作品语言心。其作品语言生动有趣生动有趣，充满了，充满了喜剧喜剧 的情节和智慧、幽默。的情节和智慧、幽默。 而从而从登勃朗峰登勃朗峰这篇游记也可看这篇游记也可看 出，马克出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默吐温不仅是一位杰出的幽默 作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅 长写景状物的文章妙手。长写景状物的文章妙手。4 整体感知整体感知 本文是一篇游记，请理清文章结构。本文是一篇游记，请理清文章结构。 【第一部分（第第一部分

5、（第1 1段）段）】 写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。 【第二部分（第二部分（2626段）段）】 写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。 【第三部分（第三部分（711711段）段）】 写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。 第一部分第一部分（1 14 4）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。）：我们徒步攀登勃朗峰的经过。 第二部分第二部分（5 56 6）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。）：在勃朗峰高地仰面遥望附近山峰的情景。 第三部分第三部分（7 71111）：下山

6、途中的奇闻异事。）：下山途中的奇闻异事。 5 游览路线游览路线 马蒂尼马蒂尼 取道黑首取道黑首 阿冉提村阿冉提村 沙蒙尼沙蒙尼 途径勃朗峰途径勃朗峰 6 细节感知细节感知 1.1.找出描写所见景物的句子，分别写了找出描写所见景物的句子，分别写了 什么地方的什么景物。什么地方的什么景物。 第第2 2段段写脚下峡谷：写脚下峡谷：清流瀑布；清流瀑布； 第第3 3段段写勃朗峰：写勃朗峰：白雪覆盖，日归白雪覆盖，日归 其上，光艳耀目；其上，光艳耀目； 第第4 4段段写勃朗峰周围的山峰：写勃朗峰周围的山峰：浅棕色浅棕色 的光秃尖岩；的光秃尖岩； 第第5 56 6段段写勃朗峰附近的一座峰巅：写勃朗峰附近的一

7、座峰巅： 色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻 无穷无穷。 7 2.2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点， 产生了怎样的联想产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？又是如何将景物的特点描绘出来的？ （速读（速读2 26 6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特段，从文中找出面对景物作者所产生的独特 的感受。）的感受。） 【第一处景物第一处景物】 美不胜收。美不胜收。通过通过视觉视觉和和听觉听觉，写出景物的美，写出景物的美。 【第二处景物第二处景物】 威严，独踞苍穹威严，独踞苍穹 【第三处景物第三

8、处景物】 奇特奇特 运用运用比喻比喻，把山峰的形状比作，把山峰的形状比作“美女的纤指美女的纤指”“”“教主头上教主头上 的帽子的帽子”，写出了山峰形状的奇特，写出了山峰形状的奇特。 【第四处景物第四处景物】 眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂 泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其 中中 运用运用比喻比喻，将，将“朵朵白云朵朵白云”比作比作“游丝蛛网游丝蛛网”和和“身披霓裳羽身披霓裳羽 衣的纯洁天使衣的纯洁天使”，形象生动地写出了白云的纤巧，轻柔，美丽。，

9、形象生动地写出了白云的纤巧，轻柔，美丽。 8 3.3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车 夫的？写出了车夫怎样的特点？夫的？写出了车夫怎样的特点？ （教学提示：读（教学提示：读7 71111段，标出描写车夫的句子。）段，标出描写车夫的句子。） 语言描写语言描写 “不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已扬他们虽已扬 尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上一切包在我身上我是车夫之王啊。我是车夫之王啊。” “哈，看到了吗？如我所说吧

10、哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实的车夫之我可是名副其实的车夫之 王啊。王啊。” “直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻 常常能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧， 真如我说的，我就是车王。真如我说的，我就是车王。” 9 神态描写神态描写 出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；途中飞速行车时“神情威神情威 严严”；险遭不测时，；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不改色，和颜悦色”。 行车情景行车情景 “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地

11、，但大多数时候腾空而起。” 这种情况下车夫之王还这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来时不时地掉转头来” 10 4.4.写写“车夫之王车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？与写其朋友笔法不同，试具体分析？ 写写“车夫之王车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，是浓墨重彩，从多角度展开描写， 突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒， 作为作为“勃朗队长勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。朋友，爬山次数和向导水平更高。 可见这里的奇人奇事还有许多，可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外人外有人，天外 有天有天”，给读者丰富的

12、联想和想象。，给读者丰富的联想和想象。 第三部分，第三部分，文章中对文章中对“车王车王”的描写，他给的描写，他给“我我 们们”的旅行带来了怎样的感受？的旅行带来了怎样的感受？ 他说他爬山的次数比谁都多他说他爬山的次数比谁都多4747次次而他兄弟只而他兄弟只 有有3737次。次。 语言描写语言描写 写车夫之王的传奇经历。写车夫之王的传奇经历。 感受感受 旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐。 11 （1 1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚 辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，辚前进的马车里的男男女

13、女，焦炙于火辣辣的艳阳之下， 真是可怜可悯。真是可怜可悯。”为什么作者认为乘车骑骡的游客为什么作者认为乘车骑骡的游客“可可 怜可悯怜可悯”？ 品析语言品析语言 因为因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如 果他们下车来就觉得果他们下车来就觉得“钱白花了钱白花了”，所以不会象我们，所以不会象我们 那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了含蓄地写出了 他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。 自然环自然环 境描写境描写 乘车骑骡的游客乘车骑骡的游客 焦炙于火辣辣焦炙于火辣辣 的艳阳之

14、下的艳阳之下 我们我们 在树林中避暑纳在树林中避暑纳 凉，稍作歇息凉，稍作歇息 对对 比比 12 （3 3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷如果这位王爷的车技略欠敏捷或者说，不或者说，不 是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺 结果就不会是这样的了。结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的你如何理解这句话所表达的 情感？情感？ 作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的 房间，因为车王车技非常敏捷，因为“喝得酒气醺 醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥 冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。 （2 2）“眼前的绚丽景色

15、以及它们的无穷变幻便是我们眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们 从飘浮的肥皂泡中看到的一切从飘浮的肥皂泡中看到的一切其价值会是多少其价值会是多少 呢？呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？ 作者的感慨是：作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，那些美好的事物往往是瞬息万变的， 同时又是虚幻的短暂的。同时又是虚幻的短暂的。 景生情，情融景，无限感慨在其中。景生情，情融景，无限感慨在其中。 13 浏览课文，圈点勾画作者一路见闻，请在锥形图上为你摄浏览课文，圈点勾画作者一路见闻，请在锥形图上为你摄 下的风景配文。下的风景配文。 小结：上山写景

16、；下山写人。小结：上山写景；下山写人。 14 深入探究 1. 1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些 经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？ （1 1）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿）作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿 途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍， 美不胜收。美不胜收。 （2 2）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽）作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽 默诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激默诙谐的写法描述了车

17、夫之王，以及他们惊险而又激 动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者 游览时的激动与喜悦之情。游览时的激动与喜悦之情。 15 3. 3.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎 样的写作风格？有怎样的好处？样的写作风格？有怎样的好处？ 2.2.我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸 入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 山为什么会随我们拾级而上而山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高愈升愈高”？ 勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。勃朗峰一路都为上坡，且相

18、当陡峭。 16 写作借鉴写作借鉴 1.1.层次分明，善于简笔勾勒。层次分明，善于简笔勾勒。作者分别写了自己上作者分别写了自己上 山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸山与下山的经历，各有侧重，按一定的顺序描写，凸 显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描显细节之美，又给人以整体的和谐感，层次分明；描 述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现述车夫之王用简单的语言讲述，不加任何修饰，体现 了简单的语言美。了简单的语言美。 2.2.抓住特征，细节展示充分。抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，作者在写作过程中， 注意抓住了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五注意抓住了山峰的

19、陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五 彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景彩斑斓，抓住了主要景物的特点；运用多种修辞将景 物的细节展示得淋漓尽致。物的细节展示得淋漓尽致。 3.3.语言幽默，富有传奇色彩。语言幽默，富有传奇色彩。文中描写了车夫之王文中描写了车夫之王 的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的的传奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样的 幽默，带给读者感情色彩上的变化。幽默，带给读者感情色彩上的变化。 17 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路

20、 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状

21、元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才

22、路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路

23、状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 状元成才路状元成才路 拓展阅读拓展阅读 中国古代山神崇拜的由来中国古代山神崇拜的由来 山神崇拜是民间信仰的重要内容之一。我国富饶广山神崇拜是民间信仰的重要内容之一。我国富饶广 阔的土地上名山大川不计其数，民间信仰每一座山内都阔的土地上名山大川不计其数，民间信仰每一座山内都 有一位山神。唐代是山神崇拜的重要发展时期，山神崇有一位山神。唐代是山神崇拜的重要发展时期，山神崇 拜现象非常普遍，类型多种多样。山神崇拜也是当时现拜现象非常普遍，类型多种多

24、样。山神崇拜也是当时现 实社会的曲折反映，构成当时民众精神生活的重要内容。实社会的曲折反映，构成当时民众精神生活的重要内容。 古人认为，山神是管山中万物的。民间普遍流传着古人认为，山神是管山中万物的。民间普遍流传着 “山神老爷不开口，豺狼虎豹不咬人山神老爷不开口，豺狼虎豹不咬人”的谚语，要六畜的谚语，要六畜 兴旺，五谷丰登，林木茂盛，就得求山神保佑。建国前兴旺，五谷丰登，林木茂盛，就得求山神保佑。建国前 一般村寨都在离村不远的地方建有山神庙，每年农历二一般村寨都在离村不远的地方建有山神庙，每年农历二 月初二祭山神。我国北方少数民族崇拜山神尤为突出，月初二祭山神。我国北方少数民族崇拜山神尤为突出

25、， 在他们的心目中，山神是掌管猎物的神灵，每逢双月要在他们的心目中，山神是掌管猎物的神灵，每逢双月要 宰鸡祭祀。宰鸡祭祀。 18 捕获大猎物，要用耳、舌、蹄祭献，以感谢山神的恩捕获大猎物，要用耳、舌、蹄祭献，以感谢山神的恩 赐，并祈求山神保佑再获得更多的猎物。有的地方在赐，并祈求山神保佑再获得更多的猎物。有的地方在 高山大树上砍去树皮画上一个脸形，猎人路过时，要高山大树上砍去树皮画上一个脸形，猎人路过时，要 向向它跪拜叩头，请求山神保佑多打野兽。在吃饭饮酒它跪拜叩头，请求山神保佑多打野兽。在吃饭饮酒 前，要将饭碗、酒杯在空中绕两圈，以表示让山神先前，要将饭碗、酒杯在空中绕两圈，以表示让山神先

26、品尝。品尝。 因为山与山石是不可分割的，因此，人们认为因为山与山石是不可分割的，因此，人们认为 山神崇拜也包含了石头崇拜。人们将石头看作是能避山神崇拜也包含了石头崇拜。人们将石头看作是能避 邪去灾的灵物，故在居民门口或胡同面向大路口处立邪去灾的灵物，故在居民门口或胡同面向大路口处立 石或将石嵌于墙上，有的书有石或将石嵌于墙上，有的书有“石敢当石敢当”或或“泰山石泰山石 敢当敢当”等字样。这种敬石风俗一直延续到等字样。这种敬石风俗一直延续到2020世纪五六世纪五六 十年代。至今，在老城区的胡同里巷还能见到这种石十年代。至今，在老城区的胡同里巷还能见到这种石 头崇拜的遗迹。头崇拜的遗迹。 19 板

27、书设计板书设计 赏山中奇景赏山中奇景 登勃朗峰登勃朗峰 遇奇人奇事遇奇人奇事 思人生哲理思人生哲理 大自然是奇妙的大自然是奇妙的 旅途处处有惊喜旅途处处有惊喜 奇妙瑰丽变幻无穷如肥皂泡般的绚丽生活，令人可求可盼，奇妙瑰丽变幻无穷如肥皂泡般的绚丽生活，令人可求可盼， 但但“肥皂泡肥皂泡”怎如其可求？恐怕清流急湍、陡峭如削、灼热难当，怎如其可求？恐怕清流急湍、陡峭如削、灼热难当， 才是生活固有的真谛。享受生活的色彩斑斓，不忘生活的无穷变才是生活固有的真谛。享受生活的色彩斑斓，不忘生活的无穷变 幻，你就是生活真正的主宰者。幻，你就是生活真正的主宰者。 20 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞 方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景， 从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精