《当冲突来临时》教学设计新部编版方案

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan门头沟区职业教育与成人教育教学设计比赛学科心理年级高一课题当冲突来临时设计者邓金海学校永定职业学校联系电人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教案详案授课专业心理教材中职心理健康阳光教育授课班级高一单兀或早TeV 、.六介尺氏 、.H-H 第/、早第八节授

2、课日期年 月曰课题名称当冲突来临时本单元（早节课）第6课时1知识与技能：通过课堂教学，帮助学生了解常见的处理冲突的五种模式以及建设性教处理冲突的原则。学2.过程与方法：通过小组讨论和全班的分享，初步培养学生建设性处理冲突的技巧，以及面对冲突时调控情绪的技巧，并通过活动锻炼学生的语言表达能力和归纳总结能目力。标3.情感态度与价值观：通过课堂活动的过程，帮助学生认识到自我中心不利于问题的解决，而暴力更不能从根本上解决冋题，从而树立与人为善、和平解决冋题的理念。教学重点学习建设性的处理冲突的原则教学难点通过寻找双赢的可能来有效的解决冲突；在冲突来临时如何有效地调控情绪教学方法教师讲授、小组讨论、角色

3、扮演学法指导主动参与课堂活动，积极分享人生经历类型活动课课前准备Powerpoint演示文稿板书设计育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学过程（内容、方法及步骤）一、引入新课教师出示ppt:教材“生活链接”中的故事资料，要求学生阅读资料并回答问题：故事中说的是一件 什么事情？在你平时的生活中出现过类似的事情吗？学生活动：读资料并回答问题教师讲解：故事中说的就是在咱们平时生活中经常会出现得和别人交往过程中意见相反的情况，这 种情况就叫做冲突。冲突在我们的日常生活中经常会发生，而且冲突事件本身并没有什么好坏之分，女口 果我们能够妥善

4、的解决冲突的话就会对我们做好事情起到良好的促进作用。今天这节课我们就一起来学 习一下怎样才能更好的处理冲突。（教师板书：当冲突来临时）达到目的：了解冲突的含义；明白冲突的存在是常见现象，并且冲突是没有好坏之分的。二、讨论：处理冲突的五种模式教师布置任务：同学们，咱们在日常生活中也经常会遇到上面资料里所说的小杰的故事，那么遇到 这样的事情你们会怎么处理呢？下面请大家把你们的处理方式写出来（可以写出多种方法）。学生活动：1写出自己对故事中冲突事件的处理方式。2、公布自己的处理方式。3、请同学对刚才每一位同学所叙述的内容进行归纳，并总结出常见的处理冲突的模式。教师出示ppt，展示常见的五种处理冲突的

5、模式，并结合实例具体说明这五种模式。 达到目的：知道常见的处理冲突的五种模式；培养学生语言表能力和归纳总结能力。三、分析总结：建设性处理冲突的原则教师布置任务：1写出自己最近发生的两件冲突事件，并且叙述自己是如何解决的，效果如何？2、所有学生将解决效果较好的事件提取出来在小组内进行讨论，分析出这些事件的解决过程有什么共同点？学生活动：1叙述冲突事件并进行分析总结。2、由一名学生代表将学生们的讨论结果宣读出来。教师活动：对学生的讨论结果进行点评，并且出示ppt，展示建设性处理冲突的原则。达到目的：学习建设性处理冲突的原则和方式。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excelle

6、nt teaching plan四、训练营：角色扮演教师讲解：同学们，大家想一想，如果在上面资料里说的故事中小杰在受到妈妈责备之后马上就生 气了，和妈妈吵了起来，那他们还能很好地解决这个冲突吗？（学生回答：不能）所以说，当冲突发生 时，我们首先要调控好自己的情绪，这样才能更好地为之后的解决冲突奠定基础。下面的时间，咱们就 来一起通过角色扮演的游戏来联系一下怎样才能有效地在冲突事件来临时控制好自己的情绪，并且运用 有效的方法来解决冲突。学生活动：1两人一组进行抽签。2、根据签上所写内容进行角色扮演，重点针对调控情绪和有效解决冲突的办法进行演练, 从各种解决办法中挑选出最好的处理方法和最差的处理方

7、法。3、各组同学将本组的演练内容进行全班展示。4、请部分学生谈谈在演练过程中的感受。教师小结：冲突中调控情绪的技巧：拖延法、数数字、消除紧张、合理宣泄、换位思考等。达到目的：通过创设情境，进行角色扮演游戏帮助学生深化对各种解除冲突的办法的理解和运用。 帮助他们将课堂所学内容与自身的现实生活联系起来。五、教师总结同学们，今天我们一起学习讨论了如何能够更好的处理日常生活中的冲突，希望大家能够将今天所 学的内容应用到咱们的现实生活中去，运用咱们学到的方法更好的处理生活中的各种冲突事件，让这些 冲突事件成为我们增进感情，完善与他人关系的积极事件。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |

8、Excellent teaching plan当冲突来临时教学设计方案永定职业学校 邓金海一、设计说明 任何人在与人交往的过程中都不可避免地会出现各式各样的矛盾冲突， 而职 高的学生大部分都缺乏合理有效处理冲突的技巧， 所以本节课的内容对于学生们 人格的完善及社会化的顺利完成都有着不可忽视的重要作用。本节课的教学思路是这样的： 先通过“生活链接” 中所举出的生活中的实例 激发起学生的学习兴趣和学习动机， 把他们的注意力吸引到本节课的教学内容上 来；之后再通过针对案例的讨论和对自身经历的讨论总结出常见的处理冲突的五 种模式以及有效解决冲突的原则； 最后再通过“训练营” 的活动让学生通过角色 扮演

9、体验不同冲突情境中的处理方法和技巧， 并且明确冲突来临时有效调控个人 情绪的重要性， 进而总结出面对冲突时调控情绪的技巧， 本环节对于深化本节课 的内容、强化学生对于一些技巧的掌握很是重要， 因此需要教师对冲突情境进行 认真的设计，同时还要对活动过程进行重点调控，以确保达到教学目的。二、学生分析 职高生普遍已经将感情的重心逐渐偏向于关系密切的朋友， 他们对朋友的质 量产生了特殊的要求，认为朋友应该坦率、通情达理、关心别人、保守秘密。而 本章前面几节的内容则主要是人际交往中正面的事件的特点及应对， 如同感、支 持、情感共享等。学生们通过前几节内容的学习基本上认识到了结交朋友的时候 都有哪些需要注

10、意的方面以及一些与人交往的技巧， 这些都是对本节课内容的一 个铺垫，是顺利接受吸收本节课内容的一个基础。 从这一点上说， 本节课的教学 内容的讲授的时机已经基本上成熟。三、教学目的1、通过课堂教学，帮助学生了解常见的处理冲突的五种模式以及建设性处 理冲突的原则。2、通过小组讨论和全班的分享，初步培养学生建设性处理冲突的技巧，以 及面对冲突时调控情绪的技巧， 并通过活动锻炼学生的语言表达能力和归纳总结 能力。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan3、通过课堂活动的过程，帮助学生认识到自我中心不利于问题的解决，而暴力更不能从根本上解决

11、问题，从而树立与人为善、和平解决问题的理念。四、教学重点及难点 本节课的教学重点主要在于对于建设性的处理冲突的原则的学习， 也即有效 地解决矛盾冲突的技巧的学习； 而教学难在则在于解决冲突的技巧中通过寻找双 赢的可能来有效的解决冲突的技巧以及在冲突来临时合理有效调控情绪的技巧。五、教学策略 本章的内容主要在于传授学生一些具体实际的方法和技巧， 所以在设计安排 教学的过程中， 重点应该放在实际的操作训练上面。 为了更好的让学生理解操作 实践的内容及意义，教学过过程中基本上应该多以学生的讨论和活动参与为主， 教师主要的作用是设计教学的进程、 搜集具体的能够引起学生兴趣的教学案例以 及对课堂进程的调控。在教学过程中， 教师首先讲授一些理论知识， 之后再通过具体的案例来引导 学生对教学内容进行总结归纳（这一过程主要以学生的讨论分享为主） ，最后再 通过对一些具体的生活情境的扮演来加深学生对于具体技巧的体验， 深化本节课 的教学内容。在整个课堂教学过程中教师主要进行对每个教学环节的调控以及在 环节结束时的小结工作， 学生在积极主动进行讨论分享的过程中成为了课堂的主 人。六、教学反思从心理活动课的角度来说， 通常都是强调学生为主体、 强调通过各类教学活 动帮助学生了解知识、