小班音乐教案范文7篇精编范本

1、 小班音乐教案范文7篇 小班音乐教案范文7篇 作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是笔者整理的小班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐教案篇1教学目的： 通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。 准备： 预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，”蚂蚁”歌曲磁带。 活动与指导： 1.讨论：教师请幼儿欣赏歌曲”蚂蚁”后，提问：”一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好办法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好

2、朋友，抬着一起走了。 2.解释：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。 表演：幼儿学唱歌曲”蚂蚁”后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。 小班音乐教案篇2活动目标： 1了解接电话时的礼貌用语。 2初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。 3体验在接电话过程中与他人交流的快乐。 活动准备：电话机一部，电话铃声音乐 活动过程： 一、情景导入 出示电话机 教师操作电话，配电话铃声“叮零零” 提问：听，这是什么声音？ 你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范） 老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？ 二、学唱歌曲 1教师示

3、范 提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？ 教师示范接电话三遍 2创设情景，幼儿跟唱、 这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习） 你刚才接的是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说） 3设疑，引起兴趣 “叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。 1、教师扮妈妈，与宝宝们对话 2、教师扮_，与宝宝对话 三、玩游戏 幼儿两两玩打电话游戏。 小班音乐教案篇3设计意图： 喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动有趣的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能

4、情绪愉快地参加音乐活动。 活动目标： 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。 活动准备： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、韵律活动有趣的歌声 “今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？” 二、学习歌表演走路 “宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗” （一）听歌曲录音一遍 提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗

5、？” （二）听录音歌曲第二遍 提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？” （三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 “宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？” （四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路 三、复习歌表演小星星 “宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。 小班音乐教案篇4小班音乐活动：歌曲游戏碰一碰 活动目标： 1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。 2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，

6、增强交流合作能力，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。 3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。 活动准备： 手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲碰一碰，空场地。 活动过程： 一、开始部分： 1、随音乐进入活动室。 2、发声练习。 二、基本部分： （一）熟悉歌词： 1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。 2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。 3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好”。 4、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么

7、话？”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。 5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“_碰_”教师引导说出后两句歌词及节奏。 6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。 7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。 （二）感受歌曲节奏变化。 幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍） （三）游戏碰一碰。 1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍） 2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作（两遍）

8、 3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。 要求：随教师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友（人数不限）边说“_碰_”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。 4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。 三、结束部分： 教师唱歌曲跟着老师走走集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲碰一碰边走出活动室。 四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。 小班音乐教案篇5活动准备： 玩偶两个、录音磁带 活动过程 一、创设宽松的音乐活动氛围。 1、律动跟着老师走 重点：愿意跟着老师愉快地动起来。 2、复习歌曲问好歌。 重点：

9、能够用自然的声音唱，不叫喊。 难点：能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换”小兔”。 二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。 引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗? (出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。 (音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。 1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的?请你看仔细。(再次欣赏) 2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里? 语言要求：说请_碰_以歌词贯穿。 动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。 指：找你身边的朋友来动动看，好吗? 指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。 3

10、、引导发现好的、新的动作。 指：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。 A、教师哼唱旋律，幼儿示范。 B、个别幼儿示范，众幼儿学习。 C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。 三、完整进行音乐游戏：碰一碰 指：谁愿意和老师一起去找朋友玩? 1、你们说这一次碰哪里? 根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。 2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。 重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。 3、幼儿交换朋友，大胆表现。 指：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗? 小班音乐教案篇6活动目标：

11、 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。 活动准备： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟老师做动作 二新教歌曲 1.教师出示图片 你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

12、刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3.学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋

13、鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三.学游戏袋鼠提醒幼儿遵守游戏规则 1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖

14、一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧

15、！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。 小班音乐教案篇7活动目标 1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。 3.大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。 4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 5.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 活动准备 1.幼儿有吹肥皂泡的经验。 2.歌词磁带“泡泡不见了”。 3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。 活动过程 1.幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。 幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀

16、飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。 2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。 (1)幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。 教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏(56565553)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。 (2)幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。 幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏(232325721)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻

17、声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。 (3)幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。 教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。 (4)幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。 教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。 (5)幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。 教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。 3.幼儿跟琴练习演唱歌曲34遍。 幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注