18、《犟龟》导学案

1、18、犟龟导学案一、教学目标 1、了解童话特点。 2 、培养想象力和创新意识。 2 、通过 反复朗读、讨论，领会课文主题。 二、教学重点难点 1 、有表情的朗读表 演童话。 2 、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。 三、课前预习 1、读。读课文，了解课文内容。2、做。（1）、给下列加点的字注音。障碍（）瞌睡（ ） 遗憾（） 丧服（） 哀悼（）（ 2）、解释下列词语。遗憾：荒漠：哀悼：闷闷不乐：（3）、本文作者，是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为 ，意思是。（4）、复述故事内容。 故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容？请用下列格式练习说话。格式：小乌龟 ，途中 ， 最 终。3 、

2、看。附录一：关于童话。 附录二：作者简介。第一课时一、导入新课 学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样 的启示？从这个故事中， 我们认识了一只坚持不懈的乌龟。 今天，我们再来认识 一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫二、整体感知课文 1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。 要求：体会各种动物说话的语气、语调语速以及它们的动作表情。蜘蛛：语气（）、表情（）、动作（）蜗牛：语气（）、表情（）、动作（）壁虎：语气（）、表情（）、动作（）乌鸦：语气（）、表情（）、动作（)342019-05-18一、教学目标 1、了解童话特点。 2 、培养想象力和创新意识。 2 、通过 反复

3、朗读、讨论，领会课文主题。 二、教学重点难点 1 、有表情的朗读表 演童话。 2 、通过小乌龟的种种表现，把握文章主旨。 三、课前预习 1、读。读课文，了解课文内容。2、做。（1）、睡（） 遗憾（） 丧服（遗憾：荒漠：（3）、本文作者，是音为，意思是把握文章主旨。 三、课前预习 1、读。 给下列加点的字注音。障碍（ ） 瞌 ） 哀悼（）（ 2）、解释下列词语。哀悼： 闷闷不乐： 国当代儿童文学家，题目中“犟”的 。（4）、复述故事内容。 故事的开端、读课文，了解课文内容。2、做。（1）、给下列加点的字注音。障碍（）瞌睡（ ） 遗憾（） 丧服（） 哀悼（）（ 2）、解释下列词语。遗憾：荒漠：哀悼

4、：闷闷不乐：（3）、本文作者，是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为 ，意思是。（4）、复述故事内容。 故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容？请用下列格式练习说话。格式：小乌龟 ，途中 ， 最 终。3 、看。附录一：关于童话。 附录二：作者简介。第一课时一、导入新课 学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样 的启示？从这个故事中， 我们认识了一只坚持不懈的乌龟。 今天，我们再来认识 一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫二、整体感知课文 1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。 要求：体会各种动物说话的语气、语调语速以及它们的动作表情。蜘蛛：语气（）、表情（）、

5、动作（）蜗牛：语气（）、表情（）、动作（）壁虎：语气（）、表情（）、动作（）乌鸦：语气（）、表情（）、动作（）342019-05-18一、教学目标 1、了解童话特点。 2 、培养想象力和创新意识。2、通过演童话。 2 、通过小乌龟的种种表现，反复朗读、讨论，领会课文主题。 二、教学重点难点 1 、有表情的朗读表读课文，了解课文内容。2、做。（1）、睡（） 遗憾（） 丧服（遗憾：荒漠：（3）、本文作者，是音为，意思是把握文章主旨。 三、课前预习 1、读。 给下列加点的字注音。障碍（ ） 瞌 ） 哀悼（）（ 2）、解释下列词语。哀悼： 闷闷不乐： 国当代儿童文学家，题目中“犟”的 。（4）、复述故

6、事内容。 故事的开端、发展、高潮、结局部分各写了什么内容？请用下列格式练习说话格式：小乌龟，途中 ， 最终。3 、看。附录一：关于童话。 附录二：作者简介第一课时一、导入新课 学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样 的启示？从这个故事中， 我们认识了一只坚持不懈的乌龟。 今天，我们再来认识 一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫二、整体感知课文 1、分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。 要求：体会各种动物说话的语气、语调语速以及它们的动作表情。蜘蛛：语气（）、表情（）、动作（）蜗牛：语气（）、表情（）、动作（）壁虎：语气（）、表情（）、动作（）乌鸦：语气（）、表情（）、动作（）342019-05-18一、教学目标 1、了解童话特点。 2 、培养想象力和创新意识。2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。 二、教学重点难点 1 、有表情的朗读表发展、高潮、结局部分各写了什么内