大学暑期社会实践策划书与大学校园万圣节活动策划汇编

1、大学暑期社会实践策划书 、团队名称 ：关于 “大学创业新典型，人才培养新模式 ”调研团队 、活动主题 ：创业人履行责任、新时代创先争优 三、活动背景 为积极响应学校、学院的号召，深入贯彻落实教育部等部门关于进一步加强高校实践育 人工作的若干意见和学习实践科学发展观，组织引导广大青年学生拓展思维、扩大就业 ，培养大学生创新精神以实际行动迎接党的十八大胜利召开。根据学院的相关要求，依据 我们公共事业管理专业的专业特色，我班组建了主题为 “创业人履行责任、新时代创先争优 ”的暑期社会实践团队，深入调查大学生创业的现状以及民营企业的新管理模式。 四、活动目的与意义 ： 通过此次暑期社会实践调查活动，让

2、我们深入民营企业，对话那些成功创业的大学生们， 更多的了解大学生创业过程以及在这一过程中所遇到的种种困难，分析当前的就业、创业 形势，了解当代创业大学生心理与现状。在此次社会实践中，我们通过与成功创业的大学 生村对面交流，学习他们的创业理念以及对民营企业的管理模式，将我们的专业知识和管 理的实践结合到一起。同时，听取他们对大学生创业的看法，总结当前社会就业不充分的 现状，分析当前就业创业形势。另外，在活动中可以提高我们的团队协作能力，学会如何 领导一个团队和如何做一次调查，在实践中锻炼自己，提高自己。 五、活动具体安排 ： （一）团队指导老师 ：汪杰贵、李正 （二）团队基本成员 ：钟华琳、严玉

3、婷、杨本华、曹旭、吴丽娟、徐鹏、李媛媛、王慧、 谢敏、郭王霞、王亚楠、薛莲、韩东方 （三）团队指导单位 ：安徽师范大学历史与社会学院团委 （四）队员任务分配 ： 第 1 页 共 10 页 全部的工作分成 7个小组分别完成，工作全部落实到个人，务必，人人有事做，事事有人做 微博组 ：处理图片，发微薄，刷粉。切记一定要及时，小组内部开会的人员安排，当天做 了什么准备工作，采访时的精彩图片，言论官方，不要偏激。 拍照组 ：拍照，或者录像。 采访组 ：针对被采访的对象的具体情况，根据自己想要了解的资讯，进行采访，并记录下 来，条件允许的话准备录音笔，写好通讯稿。 问卷调查组 ：制作调查问卷，发放问卷，

4、回收，分析，总结，反馈。 后勤组 ：明细账目问题，比如伙食费、住宿费、车费、资料打印费用等杂费。 前期组 ：负责采访前期的相关工作，具体包括 1、将全组人所了解的资料汇总，选择出重点要采访的对象，我们整体活动是要有重点有侧 重的，一定要做到紧紧围绕主题。 2、调查开始前先将所要调查和希望了解的问题列举出来，搜集相关资料，详细了解调查对 象，掌握完整资讯，不要出现对采访对象一无所知的情况。 3、联系采访对象，征得对方同意后协调彼此时间。 4、可能的话，联系电视台、报社等宣传单位。 后期组 ：根据所回收的调查问卷和采访记录，以及记录采访后的座谈会上的成果，分析总 结，深入探究，归纳出，撰写暑期社会

5、实践总结。 （五）实践前期准备 ： 1、人员安排 ： 人员安排表 微博组 第 2 页 共 10 页 拍照组 采访组 问卷调查组 前期组 后期组 后勤组 杨本华 钟华琳 韩东方 严玉婷 谢敏 徐鹏 李媛媛 王亚楠 谢敏 王慧 曹旭 吴丽娟 郭王霞 王慧 ;活动全部结 2、每个人都要做 ：登陆微博刷粉，每个人都要发布微博 ;每天都要写实践日记 束后写个人总结。 第 3 页 共 10 页 3、网络宣传： 建立微博 “安师大历社院大学生创业调研团队 ”，博客 “大学生创业调研团队 ” ，并绑定 ;团队每个人都要建自己的微博，并关注我们团队的微博;建立 “大学生创业调研 ”qq 群（54936507）

6、。 （六）活动具体内容 ： 1、采访组、拍照组根据前期组所选择的采访对象，以及事先准备好的问题进行采访; 2、全组人进入大学生创业的民营企业内部，了解企业文化，观察企业管理结构，记录; 3、问卷调查组收发问卷，初步分析，要能够提出自己的见解; 4、采访过后开座谈会，组内资源共享，大家交流分析，采访组与问卷调查组重点交流; 5、后期组根据总结报告内容，撰写暑期社会实践总结。 6、微博组全程所有活动都要及时发布微博，后勤组全程花销账目明细。 （七）活动详细过程 ： 1、第一天（ 6月 30日）： 白天： 前期组 ：筛选并联系好采访对象，商榷好双方都不冲突的时间，确定好路线 ; 安全专员 ：组织大家

7、乘公交车抵达目的地，负责安全问题，并记得所要公交车发票 ; 采访组、拍照组 ：采访时，严玉婷、谢敏轮流提问，钟华琳负责记录，韩东方拍照。谈话 时，注意礼貌和语言得体，临走时要一份被采访者的个人简历，留作参考资料 ; 问卷调查组 ：锁定芜湖市内需要调查民营企业 20个，第一天发 5个。 晚上： 第 4 页 共 10 页 采访组 ：将自己的采访记录、实践日记敲入电脑，做好个案，要注意丰富采访资料，上传 至群共享，写好当天通讯稿，发给辅导员，同时要确定好明天的采访对象，熟悉我们所准 备的问题，反思并总结应对状况 ; 安全专员 ：杨本华负责向辅导员汇报安全问题 ; 拍照组 ：钟华琳上传照片、发布微博、

8、写博客 ; 前期组 ：联系好明天的采访对象，协调时间，问清楚路线，记录，与大家联系 后期组 ：下载资料，做初步分析，形成文字上传至群共享，为采访全部结束后的座谈会准 备; 问卷调查组 ：整理好明天要做的事，发放第二天的 5个企业，计划好路线，并总结反思，谋 求进步 ; 后勤组 ：收集当天的发票，记账。 2、第二天（ 7月 1日）： 白天： 有了第一天的熟悉工作，第二天决定分组进行访谈。 第一组 ：严玉婷、杨本华、薛莲、吴丽娟，严玉婷、薛莲轮流访谈并记录，吴丽娟观摩学 习，杨本华负责拍照和安全问题 ; 第二组 ：谢敏、王亚楠、钟华琳、王慧，王慧负责记录，谢敏、王亚楠轮流访谈，钟华琳 负责拍照和安

9、全问题 ; 前期组 ：修改稿件，联系大江晚报，能否发我们的通讯稿，并在网上投稿或者其他宣 传工作 ; 问卷调查组 ：徐鹏、李媛媛发放第二个 5份调查问卷，并回收昨天发的 5份，两人相互照应 ，保证安全。 第 5 页 共 10 页 晚上： 采访组 ：详细整理访谈资料，上传，敲定明天的采访对象，在群内交流 ; 拍照组 ：处理图片，发微薄，写博客 ; 前期组 ：联系下一批采访对象，扩展到 4个，前三个采访对象为详细重点采访，做个案，接 下来，就拓展开，时间、地点确定好 ; 后期组、问卷调查组 ：统计并分析数据，做详细记录，上传群共享，为座谈会做充足准备 后勤组 ：记账 ; 安全专员 ：向辅导员汇报安

10、全状况。 3、第三天（ 7月 2日）： 白天： 第一组 ：杨本华、严玉婷 ; 第二组 ：钟华琳、郭王霞 ; 第三组 ：谢敏、王慧 ; 第四组 ：薛莲、吴丽娟、曹旭 ; 晚上： 采访组 ：像前两天一样整理当天资料，共享数据，写实践日记，并在群里交流 前期组 ：准备好问题并联系四类采访对象，做好一切准备工作 ; 后期组、问卷调查组、后勤组、安全专员、微博组、拍照组 ：任务同前两天一样。 4、第四天（ 7月 3日）： 第一组 ：杨本华、严玉婷就政府对创业大学生的支持政策采访政府部门相关负责人 ; 第 6 页 共 10 页 第二组 ：王亚楠、郭王霞采访采访我院就业指导老师 第三组 ：谢敏、王慧采访社会

11、群体对大学生所创办的民营企业的商品的态度 第四组 ：薛莲、吴丽娟、曹旭采访大四学生对创业的态度 ; 时至今日，共采访 7名创业者、 1名政府相关负责人、 1名就业指导老师、数名大四毕业生， 问卷调查了 20家民营企业，组员可以回家了。 采访组 ：形成一份总的通讯稿，发给报社或者中青网。 5、暑期假期间 ：每个人都要整理好自己所负责的全部资料，以及实践日记，尤其是问卷调 查组统计好数据，上传至群共享，方便大家写论文，假期大家可以在群里交流，完成个人 的调研报告。 另外大家一起给微博刷粉，每个人在实践中的感悟心得、数据资料都可以轮流发表在博客 上。 6、8月25日：召开座谈会，分析数据，谈各自的收

12、获，拍照，采访组写通讯稿，发给辅导 员;后期组完成整个团队的实践总结。 六、活动成果展示 ： 1、活动中采集照片，制作 ppt电子相册。 2、微博的粉丝量、微博条数达到可观数字;博客每天至少一篇。 3、每位同学做好访谈记录，然后进行深入分析，写好总结汇报和实践报告。 4、通过访谈，了解大学生创业的现实状况，了解民营企业的管理制度和创业期间可能会遇 到的问题和困难，除了了解了这些社会现状，更重要的是每个人都能够有所收获。同时希 望每个人都能通过实践，写出论文。 5、根据访谈记录深入分析，解析社会现状与未来形势。 七、注意事项 ： 第 7 页 共 10 页 1、安全问题 向辅导员汇报。 2、账目问

13、题 3、 每天出行都确保安全的问题，切记单独行动，安全专员杨本华负责每天短信 账目做到公开公正，后勤组王慧要细心做好账目明细表上传至群共享。 礼貌问题 ：采访和发放调查问卷的时候，都要注意礼貌，注重形象。 第 8 页 共 10 页 大学校园万圣节活动策划 学校万圣节活动策划 1、糖果、面具 （吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆帽子等 2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文 3、音乐：万圣节主题歌 trick or treat 前期准备： 1、熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。 2、熟悉主题歌“trick or treat的旋律。” 活动过程： 活动前期先熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，愉快轻松的游戏。 1、游戏活动： 游戏一：怪兽，怪兽，几点钟 ? tne or 老师带上面具 （幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼 ），例如：带上巫婆的面具，小朋友就说 ：“witch,witch, whats the time? ” 老师对着孩子说“two oclok .，”当说到 o clock时”，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。 游戏二：分组让学生以最快的时间把一个学生用报纸包起来，做成一个