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文档简介

1、义务教育课程标准实验教义务教育课程标准实验教 科书六年级语文下册科书六年级语文下册 15课课 凡卡凡卡 制作：汕尾小学制作：汕尾小学 15凡卡凡卡 教学目标：教学目标： 一、知识与能力：一、知识与能力： （一）引导学生进一步提高（一）引导学生进一步提高“体会文章的思体会文章的思 想感情想感情”的能力，做到正确、流利、有感情的能力，做到正确、流利、有感情 地朗读课文。地朗读课文。 （二）学习文中插叙部分的内容及其作用。（二）学习文中插叙部分的内容及其作用。 （三）有感情地朗读信的内容和插叙部分的（三）有感情地朗读信的内容和插叙部分的 内容。内容。 二、情感态度价值观：二、情感态度价值观： 1、通

2、过理解课文内容，了解沙皇统治下穷、通过理解课文内容，了解沙皇统治下穷 苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活苦孩子的悲惨命运，激发学生珍惜幸福生活 的思想感情。的思想感情。 2、领悟作者将叙述信的内容和回忆插叙结、领悟作者将叙述信的内容和回忆插叙结 合在一起的表达方法。合在一起的表达方法。 学习文中写信的内容学习文中写信的内容 （文（文3、8、10、11、12、15节）节） 讨论：凡卡在信中讲了哪讨论：凡卡在信中讲了哪 几件事？说明他是个怎样几件事？说明他是个怎样 的孩子？的孩子？ 1 1、问候爷爷，表明自己的思念及问候爷爷，表明自己的思念及 自己的孤儿身份。自己的孤儿身份。 2 2、痛苦的学

3、徒生活。痛苦的学徒生活。 3 3、介绍莫斯科见闻。介绍莫斯科见闻。 4 4、哀求爷爷、问候熟人。哀求爷爷、问候熟人。 重点学习：重点学习：痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活 挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打 非非 挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 人人 挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 生生 没法睡没法睡一一就就 活活 学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）节） 思考讨论：思考讨论：凡卡在凡卡在 写信的同时还插进去叙写信的同时还插进去叙 述了哪些内容？作者这述了哪些内容？作者这 么写的目的是什么？么写的目的是什么？ 爷爷守夜爷爷守夜 乡村雪

4、夜乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦以欢乐反衬凡卡的凄苦 和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树 拓展延伸：拓展延伸： 1、凡卡的信爷爷能、凡卡的信爷爷能 收到吗？为什么？收到吗？为什么？ 2、凡卡自己知道吗？、凡卡自己知道吗？ 如果你在场，你准备如果你在场，你准备 怎么帮他？怎么帮他？ 总结本文的写作手法：总结本文的写作手法： 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。 课后练习：课后练习： 续写续写凡卡凡卡 小结：小结： 读了凡卡，我们认识读了凡卡，我们认识 了什么？对

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