第七章思维与创造性

1、1第七章 思维与创造性提高思维水平提高创造性2你的思维乱不？o马贩子o假币o住宿费3第一节第一节 思思 维维一、什么是思维？一、什么是思维？p思维思维人脑对客观事物的本质属性及内在规律概括和间接的反映，是认识的高级形式。（一）思维的基本特征：（一）思维的基本特征：概括性、间接性、对经验的改组（二）思维的基本形式：（二）思维的基本形式：概念、判断和推理o思考：思考：1.思维的间接性与概括性之间有何关系？2.思维与感知、记忆有什么不同？4 二、思维的基本类型、思维的基本类型1、根据思维的凭借物：直观动作思维、形象思维和逻辑思维2、根据思维的深度：经验思维和理论思维3、根据思维过程是否经过明确的逻辑

2、规则： 直觉思维和分析思维4、根据思维探索目标的方向：聚合思维和发散思维5、根据思维的创新程度：常规思维和创造思维（创新思维）5 三、思维的心智操作过程、思维的心智操作过程(一) 分析和综合是思维的基本过程分析和综合是思维的基本过程 o分析：分析：在思想上把整体分解为部分，把复杂的在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以考虑的心智操事物分解为简单的要素，分别加以考虑的心智操作。作。o综合：综合：在思想上把对象的各部分和各种因素联在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑的心智操作。结起来考虑的心智操作。o分析与综合是相反而紧密相联的同一思维分析与综合是相反而紧密相联的

3、同一思维过程中的两个方面。过程中的两个方面。o分析是综合的基础。任何一种思维活动既分析是综合的基础。任何一种思维活动既需要分析，也需要综合。需要分析，也需要综合。6 (二二)比较和分类：比较和分类： 比较是把事物或事物的个别部分，个别特征比较是把事物或事物的个别部分，个别特征加以对比，确定它们的共同点和不同点及其关系。加以对比，确定它们的共同点和不同点及其关系。 分类是在头脑中根据事物的共同点和差异，把分类是在头脑中根据事物的共同点和差异，把他们区分为不同种类或类型的心智操作。他们区分为不同种类或类型的心智操作。7 (三三)抽象与概括抽象与概括o 抽象：抽象是在头脑中把同类事物的抽象：抽象是在

4、头脑中把同类事物的本质属性抽取出来，并舍弃其非本质属性的本质属性抽取出来，并舍弃其非本质属性的心智操作。心智操作。o 概括：在头脑中把抽象出来的事物间共概括：在头脑中把抽象出来的事物间共同的本质的特征综合起来并推广到同类事物同的本质的特征综合起来并推广到同类事物中去的过程。中去的过程。8 （四）具体化与系统化（四）具体化与系统化o具体化：把抽象、概括的知识用于个别的、具体化：把抽象、概括的知识用于个别的、具体的场合。具体的场合。o系统化：系统化是在分析综合的基础上，对系统化：系统化是在分析综合的基础上，对事物进行分类与归纳，把本质属性相同的东事物进行分类与归纳，把本质属性相同的东西，分成一定的

5、类别，使之成为一个有层次西，分成一定的类别，使之成为一个有层次的系统的过程。的系统的过程。o思考：思考：“鸟鸟”的本质特征是什么？的本质特征是什么？9第二节第二节 问题解决与决策问题解决与决策一、问题与问题解决一、问题与问题解决1、问题、问题：个人不能用已有的知识经验直接加以处理，：个人不能用已有的知识经验直接加以处理，但可以间接用已有知识处理的情境。但可以间接用已有知识处理的情境。10112、问题解决、问题解决是由一定情境引起的，按照一定是由一定情境引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能，经过的目标，应用各种认知活动、技能，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过一系列的思维操作，使

6、问题得以解决的过程。程。12二、影响问题解决的心理因素影响问题解决的心理因素知识经验动机强度定势作用功能固着个人品质思维策略131、知识经验、知识经验o已有经验的质与量都影响着问题解决。o已有知识经验在组织上的特征，表现为已有知识的可利用性、可辨别性以及清晰稳定性。量就是数量。在通常情况下，一个人与问题解决有关的经验越多，解决该问题的可能性也就越大。1420英尺10英尺50英尺重心墙 梯子问题梯子问题（Simon,1986) 梯子 30英尺一张梯子从墙角向上斜立着，梯子顶端与墙之间用一条30英尺的绳子连着，梯子长50英尺，重100磅，重心在离地面20英尺处，一个体重150磅的人站在离梯子顶端1

7、0英尺的地方，求绳子的张力是多少？ 绳子15162、动机强度、动机强度o人在解决问题的过程中，总是需要有一定的动机。同时也常常会伴随着一定情绪情感的产生。o研究发现，适中的动机水平和积极的情绪状态有利于问题的解决，过高或过低的动机水平和消极的情绪状态不利于问题的解决。17耶基斯多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系183、定势、定势o 定势是指以最熟悉的方式作出反应的倾向，即先前的心理活动对随后心理活动的影响。o定势有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。o定势是影响学习迁移的一个重要因素，而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的，因此，定势也必然影响问题解决。19九点连线问题 要要 求：

8、连续画出相连的求：连续画出相连的4条直线通过条直线通过9个点，个点，且每个点只通过一次。且每个点只通过一次。2021 共有32张骨牌，为长方形，每张骨牌可以盖住国际棋盘上的两个空格。如果从棋盘上的两个对角处切去两个方块，那么还能否用31张骨牌盖住棋盘上的62个方格呢？ 骨牌22o 在一个小村庄，住着32个男单身汉和32个未婚女子。媒人多方努力，准备促成32对婚姻。但不巧得是，有两个男单身汉意外死亡。在这种情况下，媒人还能在62个人中撮合成31对婚姻吗？（注：同性恋除外！） 23 两只小船相向而行，一只从东城开向西城，每小时 60 里；另一只从西城开向东城，每小时 40 里。天空中有一只鸟，与两

9、只小船同时起程，鸟的飞行速度是每小时 80 里，它的起飞地点是东城，当它与西城始发的船相遇时，它便往回飞，与东城的船相遇后，再返身回飞，一直到两船和鸟于东西城之间某处相遇为止，两城水路相隔 100 里。 问题：鸟在此期间共飞行了多远的路程问题：鸟在此期间共飞行了多远的路程 ? ? 244、功能固着、功能固着 格式塔学派研究知觉时发现：人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,称为功能固着。 25 问题：利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。26问题答案275、个性品质、个性品质o不同的性格特征也会影响问题的解决。o一般而言，遇事积极思考，具有强烈的解决问题欲望的人就容易克

10、服困难，善于迅速而正确地解决问题；o而一个意志薄弱、畏缩、懒惰、自卑的人往往使问题的解决半途而废。所以，布鲁纳曾强调，不仅要有发现的知识，而且要有发现的态度。28三、问题解决的基本策略三、问题解决的基本策略（一）算法式策略（一）算法式策略 是指运用解题的一套规则来解决问题的策略。是指运用解题的一套规则来解决问题的策略。（二）启发式策略：（二）启发式策略：根据经验和理论论证，选择一种根据经验和理论论证，选择一种或几种方案解决问题的策略。或几种方案解决问题的策略。 A 手段手段目标分析策略（适用于解决途径多）目标分析策略（适用于解决途径多） B 目标逆向反推策略目标逆向反推策略(适用于解决途径少）

11、适用于解决途径少） C 探式搜索策略（爬山法）探式搜索策略（爬山法） 利用已有知识经验，有选利用已有知识经验，有选择地尝试探索问题的突破口和可能解决途径。择地尝试探索问题的突破口和可能解决途径。29 例例1：10个字母分别代表从0-9的一个数字，已知：D=5 5，求每个字母所代表的数字。3031例2：传教士和野人过河 解决这个问题的方法可分以下几步： 1、二野人先乘船过河 2、一个野人划船返回左岸 3、再由两个野人乘船到河的右岸 4、一个野人又划船返回河的左岸 5、二个传教士一起划船过河 6、一个传教士和一个野人划船返回左岸 7、 。32例3：棋子游戏 两人面前有10个棋子，轮流拿，每人每次可

12、以拿1个，2个或3个，谁拿到最后一个就算谁输。 假如你们面前有100个棋子，规则不变，在何种条件下你可以保证必赢？假如是任何数目的棋子呢？33延伸阅读：卡尼曼（ Kahneman ）“前景理论” “2002年的诺贝尔经济学奖发给了心理学家卡尼曼（ Kahneman ），他带给人们一个新的理论“前景理论”。瑞典皇家科学院称，卡尼曼因为“将来自心理研究领域的综合洞察力应用在了经济学当中，尤其是在不确定情况下的人为判断和决策方面作出了突出贡献”，摘得2002 年度诺贝尔经济学奖的桂冠。 34第三节第三节 想想 象象一、想象概述（一）想象的内涵o想象：人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

13、1、表象表象：感知过的事物不在面前时出现在头脑中的：感知过的事物不在面前时出现在头脑中的该事物的形象，又称记忆表象。该事物的形象，又称记忆表象。2、加工改造加工改造：重组、变形、创新：重组、变形、创新3、新形象新形象：a、现实中存在个体没感知过；b、过去、过去存在现在不存在；存在现在不存在；c、现在不存在将来存在；、现在不存在将来存在；d、根本就不存在。根本就不存在。35v思考： 想象与客观现实之间是什么样的关系？36o 想象就像一只风筝，在心灵的蓝天上自由飞翔，这只风筝是从哪里放飞的？是缥缈的云端还是厚实的大地？飞上蓝天后，我们是不是还能紧握它的一端线头，随时控制它的方向？o结论：结论：、想

14、象离不开客观现实，源于客观现实。、想象能修补和超越客观现实、想象是对客观现实的更能动、更主观的反映。373839（二） 想像的功能p预见功能p补充功能 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻。p代替功能p调节功能40二、想像的过程 1.粘合：把各个生活领域和生活现象的不同方面和特征组合在一起而形成新形象的过程。 41 2.夸张：通过改变客观事物的正常特征，对某些特征加以夸大或强调而形成新形象的过程。 南阳师范学院教育科学学院423.拟人化：把人类的形象和特征加在外界事物上使之人格化而形成新形象的过程。 434.典型化：根据一类事物的共同特征创造出新形象的过程。 44三、

15、想象的种类三、想象的种类（一）无意想象：（一）无意想象：一种没有预定目的没有预定目的、不自觉不自觉地产生的想象。o思考：o科学普及出版社；第1版 (2004年1月1日) ISBN: 7110060764 o结论：梦是典型的无意想象结论：梦是典型的无意想象45 （二）有意想象 也叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地进行的想象。 按有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。 46 1.再造想象再造想象 根据语言的描述语言的描述或图样的示意图样的示意，在头脑中形成相应新形象的过程47高水平的再造形象产生的条件：高水平的再造形象产生的条件：o必须有相应的必须有相应的丰富的表象储备丰富的表象储备；o必须正确地必须正确地理解语词与相关的图形符号理解语词与相关的图形符号的意义。的意义。 48 2.创造想象创造想象o在开创性活动中，根据一定的目的和任务根据一定的目的和任务，在人脑中独立地创造新形象独立地创造新形象的过程。o创造想象的培