《米洛斯的维纳斯》学案[工作范文]

1、米洛斯的维纳斯学案学习要点抓住关键语句，理解所表达的思想；整体把握的内容；学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法；通过阅读本文，提高自我审美修养。重点讲解文的结构及论证方法本文属于艺术随笔。作者借断臂的维纳斯阐释了美学中 的残缺美。开篇提出论点：“她为了如此秀丽迷人， 必须失去双臂” 接着从正面论述了个人缘由：借舍弃部分来获取整体美 向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。这是部分。第二部分从反面论述，各种复原双臂的方案都倒人胃口受限制的“有”不敌不尽梦幻的“无”。第三部分从手的象征意义论述维纳斯，只能失去双臂而 不能失去其他部分。本文主要论证手法是对比。、第二部分是“失”与“不 失”的对比，

2、从而证明必须“失”；第三部分是失双臂与失 其他部分的对比，从而证明只能失“双臂”。三部分舍一不 可，即是论点的全部内涵：必须失双臂。于“残缺”与“完美”中与之对应或关联的词语有：“特殊”与“普遍”、“部分”与“完整”、与“抽象”、“有”与“无”对包含 这些词语的句子要深入体会，发表己见。尤其是“这一方是 包孕着不尽梦幻的无，而那一方却是受到限制的、不充 分的有，哪怕是何等地精美绝伦”一句，深含道家思想， 有兴趣的话，可追宗溯源，悟其真义。可以用生活中的现象来解释“残缺”与“完美”，也可 以用人生的体验来谈独到的感受。追求完美的人，总会发现 许多不足，不断弥补，接近完美。绝对的完美是不存在的，

3、于是，人类的追求也永无止境。也许，这正是完美的价值所 在。关于“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”部分从正面来阐述作者的观点，重要的语句有：“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“这是一次 借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的 整体美的奋然一跃”。理解把握这些重要语句，要懂得进行 上下文之间的勾连。如、第二句的“飞跃”与“追求”，和 上文的“遗忘”与“隐藏”，以及再上文的“发掘”、“购 下”、“搬进”，三组动词巧妙呼应，给人予强烈的印象。 从写实到写虚，从平叙到拟人，形象地突现了“断臂美神” 的艺术震撼。第二部分从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：“人们对丧失了的东西

4、已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕 再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。”理解这 句话，要注意作者字里行间倾注的感情：“自找烦恼”，“恐惧、空虚”，“怀着一腔怒火”，并且注意，所有的这 一切，作者“用的正是艺术的名义”。第三部分从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：“除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得”，“它 是人同世界、同他人或者同自己千变万化交涉的手段”，“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在 的无数双手的梦幻曲”。一一这可真是一个全新的视角！怎样欣赏断臂维纳斯断臂维纳斯双目无瞳、芳臂残断，然而，却成为世界女 性艺术美的典范。断臂维纳斯是美的，这一点，人人

5、都承认， 但她为何是美的，许多人未必说得出。S形线条的恰当选择断臂维纳斯的造型线条与我国古代兰叶描属同一风格， 是S形波状线，也称为蛇形曲线。英国著名画家和美学家威 廉?荷迦斯在美的分析中指出：蛇形线比任何线条“都 更能创造美”，可以称之为“美的线条”，蛇形线“灵活生 动，同时朝着不同的方向旋绕，能使眼睛得到满足，弓I导眼 睛追逐其无限的多样性”，可以称之为“富于吸引力的线条” 从视觉上看，倘若是一个不规则的多边形，就让人看着不太 舒服，因为它的一次次折角，会给人造成视觉上的挫折和创 伤，而蛇形线条非常平滑，既回避了单调，又避免了挫折。用蛇形曲线的丰富、柔顺、平滑去表现美丽、无比、温柔善 良的

6、维纳斯是再恰当不过了。断臂的遗憾与创造空间断臂维纳斯原作是有手臂的，只是因为成了碎片，无法 修复，其手臂的姿势无从知道，人们也只有带着遗憾进行猜 测。但芳臂残断给人留下了想像的空间、创造的空间，平添 了无穷的魅力。芳臂的理想续接。欣赏断臂维纳斯，每个人都根据自己 的理解、想像，理想地续接其臂膀，任何不符合自己理想的 接臂方案，欣赏者均难以接受。事实上也是这样，自从断臂 维纳斯出世，为其接续臂膀的方案数以万计，但没有一种方 案被人们广泛认可。保留残缺，让欣赏者想像、创造，使残缺的艺术品走向 欣赏者想像中的完美；留下空白，反而使古老的维纳斯具有 现代艺术的意义-其艺术形象由作者与欣赏者共同创造完

7、成，残缺也迫使欣赏者进行二度创造，这也是古典的维纳斯 呈现出的现代风采和永恒魅力。第二，回避难点，推向极致。维纳斯的断臂为处理手臂 留下了空白，也回避了雕塑艺术中的难点。 在生活和艺术中， 手是最难处理的。艺术家为了让手与整个身体保持和谐，往 往费尽心思，如让人物手里拿一个东西，或干点什么事情。比如绘画毛主席去安源，就让徒步行走的毛主席手中拿 一把雨伞，如果毛主席是徒步行走去安源发动工人，肯定背 的是行李，不可能只拿一把伞，但这样处理是为了避免手的 多余感。雕塑大师罗丹是最擅长塑造手的，但他也不得不一 次又一次把自己作品中的手臂砍去。如大家熟悉的雕塑作品 巴尔扎克，罗丹开始雕塑的时候，是有手的

8、，而且美丽 逼真，但与整体不和谐，只好砍掉。这都是为了维护艺术的 和谐而不得不放弃生活的合理性的做法。我们可以这样想像一下：倘若维纳斯被完整地发现，她 的手臂能经得起人们的挑剔吗 ？巴尔扎克的成功是罗丹 砍去手臂后得到的，维纳斯的完美，却可能是因为残缺实现 的。处理手臂这个艺术难题，在人们欣赏断臂维纳斯时，却 用想像给予了最理想的处理，使维纳斯获得了最高的评价。第三，永葆造谜的魅力。断臂维纳斯永远处在亮出谜底 之前的时刻，她的手臂是什么姿势？她的手里拿的是什么？ 许多人陷入了猜谜的狂热。一件艺术作品不但成为欣赏的对 象，而且成为议论、考证、猜测的对象，作为对象的广泛适 用性，断臂维纳斯是无与伦

9、比的。空白，促使我们永远不停地探索；残缺，促使我们永远 不停地去弥补。从这个意义上说，维纳斯无论形体本身还是 象征的意义，都获得了永恒。反馈练习一、基础知识.下列加横线字的读音正确的一项是A. 丰腴毋庸赘言擎着B. 迥然玉笏回溯c.攫住驰骋匀称D.捅坏譬如峪口.我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地我 的心她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说， 使人不能不感到，这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术 作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正在出神入化地 着作品。文中空白处的词语是：对文中划线句子理解正确的一项A. 这是作者的一个荒唐的想法B. 这句话体现了部分与整体的关系c.必须失去双

10、臂是因为她的双臂雕刻得与秀丽的身姿不协调D.双臂的丧失会使雕像的整体美更加突现，还增加了她 的神秘性文中“美术作品的命运”指：。“同创作者毫无关系的某些东西”是：。.选出破折号用法不同的一项A. 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住 我的心头一一她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。B. 我只是想强调胳膊说得更准确些，是手在人 的存在中所具有的象征意义。c.而且可以进一步驰骋想象一一会不会其实她不是一 座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的 肩头。D. “阿义可怜一一疯话，简直是发了疯了。”花白胡子 恍然大悟似的说。.理解下列句子的含义。不，说得更为正确些，她是为了自己的丽

11、姿，无意识地 隐藏了那两条五臂，为了漂向更远的国度，为了超越更久更 久的年代。如果发现了真正的原形，我对此无法再持一丝怀疑而只 能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺术的名义我感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞 跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。二、阅读理解莫高窟余秋雨莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年 的层层累聚。看莫高窟不是看死了一千多年的标本，而是看 活了一千多年的生命。千年而始终活着，血脉畅通，呼吸匀 停，这是一处何等壮阔的生命！ 一代又一代艺术家前呼后拥 向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行 着横跨千年

12、的游行。纷杂的衣饰使我们眼花缭乱，呼呼的旌 旗使我们满耳轰鸣。在别的地方，你可以蹲下来细细玩索一 粒碎石，一条土埂，在这儿完全不行，你也被裹卷着，身不 由主，踉踉跄跄，直到被历史的洪流消融。在这儿，一个人 的感官很不够用，那干脆丢弃自己，让无数双艺术巨手把你 碎成轻尘。色流猛的一个涡漩卷涌，当然是到了唐代。人世间能有 的色彩都喷射出来，但又喷得一点儿也不野，舒舒展展地纳 入细密。流利的线条，幻化为壮丽无比的交响乐章。这里不 再仅仅是初春的气温，而已是春风浩荡，万物苏醒，人们的 每一缕筋肉都想跳腾，这里连禽鸟都在歌舞，连繁花都裹卷 成图案，为这个天地欢呼。这里的雕塑都有脉搏和呼吸，挂 着千年不枯

13、的吟笑和娇嗔。这里的每一个场面，都非双眼能 够看尽，而每一个角落，都够你留连长久。这里什么也没有， 只有人的生命在蒸腾。到别的洞窟还能思忖片刻，而这里， 一进人就让你躁热，让你失态，让你只想双足腾空。.下面的理解与文中处划线句子含义不相符的一项是A. 看莫高窟，仿佛听见了千年历史车轮的隆隆声B. 看莫高窟，强烈感受着中华民族艺术的恒久魅力c.看莫高窟，仿佛置身于旌旗猎猎、烟尘滚滚的古代战 场D.看莫高窟，强烈感受着力与美的奔涌，仿佛消融在艺 术的洪流中文中加横线的“喧闹”意在强调：。文中有一个与第二处划线部分意义完全相同的句子，写在下面横线上。答：。第二自然段中有一个句子，意在提示唐代洞窟艺术的主 题是表现人的活力。这个句子是：。莫高窟艺术创作上有哪些主要特点？根据这段文字简 要列出五点。参考