姥姥的剪纸ppt - 第二课时

1、姥姥的剪纸姥姥的剪纸 12、姥姥的剪纸、姥姥的剪纸第二课时第二课时姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 啊啊！ 栩栩如生栩栩如生 、活灵活现、活灵活现 默读第一至三自然段，找出默读第一至三自然段，找出一个字能概括姥姥的剪纸，说说一个字能概括姥姥的剪纸，说说你从哪些地方感受到姥姥剪纸的你从哪些地方感受到姥姥剪纸的技艺高超？请在书中画出来细细技艺高超？请在书中画出来细细体会体会。 一把一把普普通通普普通通的剪刀，一的剪刀，一 张张普普普通通普通通的彩纸，在姥姥的手里的彩纸，在姥姥的手里翻来折翻来折去去，便要什么有什么了，人物、动物、，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，植物、器物，无所不能。无所不能

2、。正面描写 这句话属于什么描写？（ ） 这句话属于什么描写？（ ） 我从小我从小 就听人就听人 啧啧赞叹啧啧赞叹： “你姥姥你姥姥神神了，剪猫像猫，剪虎了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。鸡能打鸣。”（夸张）（夸张） “啧啧赞叹啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥是什么意思？别人对姥姥“啧啧赞叹啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什在文中是什么描写，它起到什么作用？么作用？ （侧面描写（侧面描写)写作知识链接：写作知识链接： 侧面描写侧面描写是指对描写的对象不作是指对描写的对象不作 正面的描正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，绘，而从其他人物

3、、事物的描绘、渲染中，烘烘托托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效简言之，侧面描写就是通过被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫又叫间接描写间接描写，还叫，还叫衬托法衬托法。模仿这个句子，夸夸姥姥的其他剪纸作品。小组交流谁写的好。 “你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ， 剪个 ，剪个 。” “你姥姥神了，剪小孩 像小孩 ，剪 老人 像老人 ，剪个娃娃会哭笑 ，剪个 老汉长胡须。” “你姥姥神了，剪树 像树，剪 花 像花，剪个桃子红通通，剪个 香蕉长溜

4、溜。” “你姥姥神了，剪凳子 像凳子 ，剪 桌子 像桌子，剪个花篮喜洋洋 ，剪个 房子好气派。” 姥姥那清清爽爽的剪姥姥那清清爽爽的剪纸声令作者魂牵梦萦，欲纸声令作者魂牵梦萦，欲罢不能，请快速地浏览课罢不能，请快速地浏览课文，找一找课文中的哪一文，找一找课文中的哪一句话最能表达作者的这种句话最能表达作者的这种魂牵梦萦，欲罢不能的心魂牵梦萦，欲罢不能的心境与梦境？境与梦境？ 无论无论何时，何时，无论无论何地，何地，只要只要记及那清清爽爽的剪记及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境纸声，我的心境与梦境就就立刻变得立刻变得有声有色有声有色。有声有色有声有色在文中指什么？在文中指什么？作都孩提时的生活。

5、作都孩提时的生活。 作者回忆的故事有哪几件？作者回忆的故事有哪几件？1、“我我”刁难姥姥剪刁难姥姥剪“喜鹊登喜鹊登枝枝”。（。（4-6自然段）自然段）2、姥姥用剪纸把我栓在屋檐、姥姥用剪纸把我栓在屋檐下。（下。（7-12自然段）自然段）3、上学了，姥姥不断寄剪纸来。、上学了，姥姥不断寄剪纸来。（13自然段）自然段） 自读第四至六自然段，我是自读第四至六自然段，我是怎样刁难姥姥的？姥姥的作品怎怎样刁难姥姥的？姥姥的作品怎么样？你体会到了什么？姥姥的么样？你体会到了什么？姥姥的一句话一语道破了姥姥剪纸为什一句话一语道破了姥姥剪纸为什么这么么这么“神神”，你能找到吗？，你能找到吗？嗬，梅枝与喜鹊形象

6、生动，大小疏密无可挑剔。嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 “熟熟能生能生巧巧，总剪，手就有，总剪，手就有准头准头了！了！” 结合你的生活中的体验，说说对这句话的理结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。解。熟练了，就能找到窍门，长年累月的练习，使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。 不管是（不管是（ ）还是（还是（ ）不管是（不管是（ ）还是（）还是（ ）不管是）不管是（ ）还是（）还是（ ），），姥姥总在剪，手姥姥总在剪，手就有准头了。就有准头了。数九隆冬三伏盛夏日光下月光下灯光下黑夜里 姥姥的手就是姥姥的手就是（ ），好使的剪刀），好使的剪刀就像她两根延长的就像她两根延长的（ ）。）。手

7、指（比喻）（比喻）眼睛你能说一句熟能生巧的俗语吗？ 自读课文自读课文712自然段，思考哪些自然段，思考哪些剪纸拴住了我？用浪线画下来。你从这剪纸拴住了我？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？ 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴拴在屋檐下。姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸牛驮小兔牛驮小兔牛兔同食牛兔同食 无论何时，无论何地，无论何时，无论何地，只要记及那清清爽爽的剪只要记及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。立刻变得有声有色。 正因有这些故事，我的童年变得正因有这些故事，我的童年变得趣妙横生了。趣妙横生了。 牛兔情深牛兔情深 事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。姥姥 姥姥 的的 剪剪 纸纸后来我越走越远了，姥姥的后来我越走越远了，姥姥的剪纸还剪纸还拴拴得住我吗？得住我吗？ ？拴住的其实是我的什么？拴住的