针织童装设计的特征及方法(DOC10页)

1、腹大、无腰，处于针织童装设计的特征及方法 童装设计肩负着培育和美化儿童的特殊使命。设计与制作符合孩子心理特点，满 足孩子情性需要乃至激发孩子丰富想象力的针织童装， 是针织服装设计领域研究 的重要课题之一。1 1针织童装设计的特征针织童装设计最重要的是掌握儿童每个发育阶段的体态特征和心理特点 如婴幼儿体态的基本特征是：头大、生长发育最快、体态变化最大的时期。孩子活泼好动、爱食贪玩、天真和富于幻 想，具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢和小动物交朋友，偏爱明快的色彩和富于 童趣的图案。因此，针织服装以舒适、方便、美观、实惠为原则服务于孩子。舒 适有利于孩子的正常发育；方便的穿脱形式既便利于家长，也有利于

2、培养孩子自 己照顾自己的良好习惯；美观符合孩子的心理特点；实惠则可以减少家长的经济 负担。2 2针织童装的设计方法针织童装设计要求设计者不但要掌握孩子的生理和心理特征， 还要了解父母 的心理。不同年龄段的孩子有不同的需求， 要用家长般的感情去设计，设计时应 注意以下几点。2.12.1突出儿童的生理、心理特性根据生理特点和心理特性的变化儿童时期可分为婴儿期（出生-1-1周岁）、幼儿期（1 13 3岁）、学龄前期（4 4 6 6岁）、学龄期（6 6 1212岁）和少年期（12-1612-16岁）， 不同时期的儿童心理变化随着生理的变化而不同。儿童时期是身体发育成长的高 速阶段，从出生到少年，体型随

3、着年龄增长而急剧变化，而且儿童的身体发育和智力发育有早晚、快慢之分，尤其是心理变化与其生长环境、生活条件有着密切 关系。如学龄期儿童服的设计，孩子们的生活空间已转向以学校为中心的集体生 活，艮装应与学校教育的特定环境相协调。 该阶段儿童的运动机能和智能发育十 分显著，逐渐脱离了学龄前儿童的稚气，体型与性格均表现出一定的性别差异。 同时，现代有个性的儿童向往独立，梦想长大的心态促使他们需要建立“个人风 格”，喜欢“酷”的着装。因此，设计男女儿童服装时就不能拿儿童体型的共性 去考虑，而是有所区别。女童装可采用 X X型、H H型、A A型等外轮廓造型，连衣裙 分割线也更加接近人体自然部粒；男童装外

4、形可以 0 0型、H H型为主。色彩明快、 鲜艳、活跃、富有流行性，款式简洁大方，便于活动。针织 T T恤衫、背心裙、茄 克、运动衫、组合搭配套装都极为适宜。同时，学生服或校服也是该阶段儿童在校的主要服装，为了使学生着装统一、整齐，中小学生的校服设计应具有标志性 和运动性两大功能，且能保持两年以上穿用合适，故设计的款式具有可调节性和 组合性。2.2. 2 2注重童装的实用性儿童天性好动，款式应大方简洁、随意安全，避免繁琐和累赘。如婴儿最基 本的“毛衫”一一交叉领和扁平系带，袖子连裁，只有一道侧缝线并在接缝缝 头处不锁边，柔软的全棉针织布等等，这一切都是为了保护婴儿娇嫩的皮肤， 柔 软的骨骼，便

5、于穿脱和适应生长发育而设计的。再如，在衣服臂肘、膝盖、臀部 等磨损较高的部位选择不同形状、色彩图案或各种款式的袋兜进行贴补设计，既 增强了服装的实用性和耐磨度，也增强了服装的装饰效果，给人以新奇、时髦的 美感。为了使服装有一定的“调节和组合”功能， 以满足儿童生长时期体型的迅速 变化，则可在衣服下摆、袖口、裤：- 口处采用同色或异色、同料或异料的翻边设计，肩袖缝合处采用拉链设计，背带裙（裤） 米用可调节式系结设计等。除此以外，在领部、袖部、腰部等处加入抽带设计， 一方面可改变服装外型及穿脱方式，另一方面也增加了服装的活泼性和趣味性， 满足了儿童的好奇心理。实用性还包括童装面料的服用性能。近年来

6、，人们对休闲童装的偏爱以及全球“绿色消费”浪潮的兴起，使得人们对童装面料的舒适、柔软、易洗、吸汗、透 气、耐磨、阻燃、抗静电、防撕裂、刺激性小等性能提出了更高的要求，而且其 机可洗、洗可穿、随便穿的特点，为儿童的穿用和家长的洗涤带来了极大的方便。 针织面料质地柔软，吸湿透气性好，有较好的弹性，天然纤维的针织面料穿着舒 适，无拘谨感，而化纤或混纺的面料则耐磨、防撕裂、易洗快干等。诸多的特性 使得针织面料广泛地应用于童装设计中。2.2. 3 3注重童装的色彩图案设计和装饰手法在针织童装设计中，色彩的搭配与图案的设计占举足轻重的地位。 色彩运用 与装饰直接影响到整体设计的效果。童装的色彩要趋向鲜艳、

7、明快、协调，还要 随流行色的变化而变化。2.2. 3 3. 1 1童装的色彩与图案童装的色彩具有特定的科学内涵，它包含着两个方面：一是童装流行色与地 域时尚的联系，一是童装色彩和儿童心理与生理本身特性的联系。童装流行色在纽约国际儿童时装展发布，各国童装流行色专家不仅综合处 理、宏观锁定了全球的童装色彩流行趋向， 又突出了不同地域的童装色彩差异与 特色。如春季流行色五彩缤纷、地域特色十分强烈，但全球童装中性色调的趋向 始终左右着主导色彩。红色系列中柔和的桃红、鲜嫩的粉红、还有浅淡的中度橙 红相互交映；蓝色系列中柔嫩的浅蓝成为主流色彩， 即使浓郁的传统的蓝色牛仔也通过水洗、 石磨工艺实现了灰调的中

8、度色彩系列。 体现了春季童装的柔丽、 温 馨与跃动童装色彩与图案的研究同时关系到儿童身心的基础研究。一般0 02 2 岁的婴幼儿不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经； 浅淡色不仅能避免染料对皮 肤的毒害，还可衬托出婴幼儿清澈的双眸和粉嫩的皮肤。儿童在2 23 3岁可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。 4 46 6 岁儿童可以认识 4 4 种以上的颜色，能 从浑浊暗色中判别明度较大的色彩。 6 61212岁是儿童德智体全面发展的关键时 期，色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。 通过观察试验发现， 从小穿灰暗 色调的小女孩，易产生懦弱、羞怯、不合群的心态，若换上桔黄和桃红的鲜亮服 装后

9、会改善女孩孤僻、 无靠的心理状态。 经常给小男孩穿紧身的深暗色服装， 致 使男童易骚动、 并可能伴有“破坏癖”， 若换穿黄色与绿色系列的温和色调的宽 松服装，小男童的心态可转变，趋向乖顺和听话。.2 针织童装的装饰童装可以面料色彩作为装饰，也可以图案在前胸或口袋等其他部位作为装 饰，图案多取材于卡通、童话、水果、自然风光，如小公主、米老鼠、小兔、小 熊、花草、文字等。选择这类图案的服装，易被孩子接受并有利于激发孩子的想 像力。婴儿服常采用刺绣方法进行装饰，如简单的彩绣、打缆绣、贴绣等。用小动物的 形象和色彩来装饰婴儿服， 更能体现婴儿可爱的形体特征， 凸显其天真特性。 如 采用

10、鹅黄色的针织绒布或棉毛布， 使孩子仿佛如小鸡小鸭般稚拙可爱， 充满了童 稚情趣。幼儿服仿生设计最能体现装饰趣味，仿生设计装饰手法，不仅具有独特的 装饰作用和趣味性， 而且有助于使孩子认识生活、 热爱自然。 如幼儿对口袋特别 喜爱，将口袋设计为花、花篮、动物、杯子等，既实用又富于趣味性。再如女童 的蜜蜂装，不仅能生动营造儿童特有的纯真感受，还能教孩子学习蜜蜂的勤劳。 衣服上的花形领、 后背上的背包口袋、 帽子上的兔耳朵等生动的形态、 色彩与服 装有机地结合起来，使幼儿穿后显得生动可爱而有趣。学龄期以上的儿童以学习生活为主，在装饰上不宜过于繁琐和过分追求华 贵，而要突出合体、 干净、利落的精神，

11、从而培养孩子们的集体观念和纪律观念。 常采用一些标识图案如字母、小花、小动物等装饰点缀，一些色块的拼接使用， 细部的花边、刺绣、流苏、搭扣、拉链、蝴蝶结、镶边等使用，往往会起到画龙 点睛的效果。童装的颜色 : :人们在选择服装时，首先要注意的是衣服的颜色，尤其是孩子，他们对颜 色有着原始的敏感和独特的喜好， 所以，给顾客推荐衣服时， 首先要从的形体及 肤色上做判断，如果顾客是一个肤色较暗的小女孩，应首选高明度、高纯、色彩 鲜艳的服装，这样的穿着会显得精神、醒目。如果这个小女孩肤色亮一些的话， 那么她对色彩的适应范围就宽一些，如穿粉色，黄色，红色，人会显得活泼、亮 丽，即使是穿灰色，黑色，人也会

12、显得清秀、雅致，给人一种舒服自然的感觉。 在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意儿童的体形与童装色彩搭配。这些“问题童装”的问题主如果一个比较胖的孩子，就要选冷色或深色的服饰，比如：灰、黑、蓝等冷 色或暗色的衣服， 因为这样穿起来有收缩作用， 可以弥补这个孩子身体缺陷； 如 果孩子是比较瘦弱的，那么我们可以给她选择一些暖色的衣服，绿色、米色、咖 啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人们一种热烈的感觉。当然，童装的配色是没有固定格式的， 过分的程式化会显得呆板， 没有生气， 但变化太多了，又容易显得很杂乱，唯一的宗旨是配色美，好看，让大家看着舒 服，与穿着的孩子漂亮。关于童装的款式：应首先考

13、虑到儿童的天性，在玩的过程中，衣服的舒适程度是很重要的一 个因素，应以宽松自然的休闲服装为主要特征。 小孩子身体正在发育， 穿着外观 精致、洒脱、宽松的休闲类衣服，平时做游戏、运动等，都很方便；既有利于身 体的发育，还能给人一种温柔可爱、舒适、随意的感觉。我们还可以利用童装的 款式来补充一些孩子体形不足。 比如， 长得比较胖的孩子， 给他们选择上衣时就 要选择无领或圆领的衣服，例如：圆领 T T 恤衫，小吊带裙等；下身穿着裤子，裤 子不能太过于宽松，在夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿着，给人 的感觉时这个孩子不会太胖。 例如： 一条裤筒较窄的裤子， 让体形瘦长的孩子穿 上之后，就显得

14、身材纤细、匀称；而腿粗的孩子穿上之后，就会显得臃肿，这样 的孩子，不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部， 下身再配一条较修长的直简 裤，那么这样穿着，就会给人一种身材修长的感觉。童装没有落不落伍一说，关 键在于我们如何搭配。由于儿童活泼、好动，没有保护衣服的意识，所以童装的布料应以结实、耐 穿、不易损坏为主；同时布料穿着的舒适度，也应考虑。一般我们都以纯棉面料 为主，因为衣服紧贴皮肤，俩者之间产生磨擦，对儿童的皮肤会有敏感，这样就 要特别要求布料的吸湿性好， 透气好， 而棉质布料恰恰满足这样的要求， 特别是 小朋友们穿的运动装，更要考虑这些方面的要求。 有些文静的孩子在购买衣服时， 可以向他们

15、推荐一些面料柔软而又富有弹性的服装，例如：棉、丝、毛等成份做 成的衣服， 这样不仅穿在身上舒服、 自然，而且能极大的表现出孩子的纯洁和灵 性，并能给人一种飘逸、聪颖的感觉。对于比较淘气的孩子，我们不妨推荐他们 穿牛仔类衣服，这种衣服由于质地比较结实，极其耐磨，淘气的孩子穿上它，不 容易脏，又不容易损坏，而且好运动的孩子穿上这类衣服，非常有型，更显得身 体结实，可爱又精神。近一段时期以来，各地不断曝光一些“问题童装” 要表现在甲醛超标、pHpH值不符等方面。吉林省公安边防总队医院门诊部主任张克飞介绍说，儿童穿了甲醛超标的衣 服，轻者会发生皮肤过敏，出现红肿、发痒等症状，重者连续咳嗽，继而引发气

16、管炎等病症。pHpH值超标的纺织品若处于较强的酸性或碱性条件下不仅易受损，而且会刺 激皮肤，引起皮肤过敏、瘙痒等不适，对皮肤稚嫩的儿童有很大危害。张主任建议，科学购买童装应注意以下问题：第一，看商品标识，包括吊牌和衣服上的耐久标签，以及生产者和销售者的 名称、地址，以免买到“三无”产品；第二，注意服装的原料，最好是纯棉织物，如普通纯棉或天然彩棉制品，手 感柔软透气，尤其内衣更要以纯棉为主，不宜选用化纤类商品；第三，家长不要光看童装的样式颜色，因为甲醛主要来自于廉价的染料和助 剂，因此不要购买进行过抗皱处理的童装， 要选择用染料、涂料少的素色及印花 图案小的产品，尽量不买印花鲜艳、面料挺及硬的产

17、品。他还提醒，家长最好将新买的童装用清水充分漂洗后再给孩子穿， 这样能有效降低pHpH值并让部分甲醛挥十丄上卞庁壬宵发掉2008-05-112008-05-11、在婴幼儿服装的选购时要考虑:1 1、婴幼儿的皮肤娇嫩，在选购时一定要注意“软”字当头。2 2、选用柔软的棉布或棉质绒布制成的衣服，这样不会擦伤孩子的皮肤。3 3、婴幼儿生长发育较快，服装宜大不宜小，过小的衣服，会使婴幼儿不舒服， 影响孩子的生长发育。4 4、有松紧带的衣服不适宜婴幼儿穿，因为松紧带会压迫胸部和腰部，导致孩子 胸廓变形。5 5、衣服要方便脱换，式样简单，这样不会因为穿脱衣服费时间而使孩子着凉。二、给儿童买服装时要选： 1

18、 1、夏季童装以方领口、圆领、小尖领为好。2 2、最好在前面开襟，钮扣不宜多，便于儿童自己穿、脱衣服 3 3、选择宽腰式的衣裙，以便把儿童挺腹、无腰的外形掩饰住，并能起到宽松、 凉爽的作用。注：许多父母喜欢给孩子穿连袜裤， 这种裤子如果太短， 会影响孩子下肢的活动， 不利于孩子的发育。4 4、选择上衣时，袖子不宜过长，袖子太长，孩子的手臂活动不方便，不能做些 精细的动作，减少了手指活动的机会，对孩子的大脑发育不利。5 5、儿童服装的色彩要鲜艳秀丽。学龄前儿童对色彩已有了感觉和要求，如果能 在儿童服装上点缀些有趣的小动物图案或色彩鲜艳的其它装饰图案， 会引起孩子 的穿着兴趣，给儿童带来无限的快乐

19、。三、童装外观质量的鉴别：1.1. 童装的主要表面部位有无明显瑕疵。2.2. 童装的主要缝接部位有无色差和纰裂。纰裂即通常所说织物“滑移”或 织物“排丝”，纰裂程度达不到标准规定的指标，反映该件服装接缝强力不够， 容易引起肩缝、 袖窿缝、 侧缝等处的缝口脱开而无法穿着。 选购服装时可在侧缝 处拉一下，看一下缝口是否有“滑移”现象。并留意一下里料“滑移”情况。3.3. 注意童装上各种辅料、装饰物的质地，如拉链是否滑爽、钮扣子是否牢 固、四合扣是否松紧适宜等。 要特别注意各种钮扣或装饰件的牢度， 以免儿童轻 易扯掉误服口中，造成气管异物，造成不必要的伤害。4.4. 有粘合衬的表面部位如领子、驳头、

20、袋盖、门襟处有无脱胶、起泡或渗 胶等现象。5.5. 目测童装各主要部位的缝制线路是否顺直，拼缝是否平服。6.6. 查看童装的各对称部位是否一致。童装上的对称部位很多，可将左右两 部份合拢检查各对称部位是否准确。 如：左右两袖长短和袖口大小， 袋盖长短宽 狭，袋位高低进出及省道长短等逐项进行对比。四、童装面料成份的鉴别由于童装一般采用棉织物， 用燃烧法鉴别棉织物的方法是： 在童装的缝边处 抽下一缕纱线 （应包括经纱和纬纱 ） ，用火将其点燃 , , 观察燃烧火焰的状态，棉的 燃烧较快，火焰高，能自动蔓延，留下少量柔软的白色或灰色灰烬，不结焦。另外，建议大家在购买童装之后， 最好先行洗涤，并进行足

21、够的漂洗。 这样， 可以使残留在服装上的甲醛得以充分的释放，提高产品的安全性。给宝宝买衣服，父母都喜欢选花哨、色彩艳丽的，殊不知，漂亮衣服可 能有隐形伤害。尤其是小孩子喜欢咬嚼衣物，有的衣服染料、化学助剂牢度低， 易脱落，沾上皮肤并进入人体，成为病变的诱发因素。专家表示，选童装不能只 重色彩，面料有害成分可能会危及宝宝健康。在 20072007 中国流行面料创新设计大赛花样设计分赛上，评委们提到，不但要将家 纺面料与服装面料区分，还要将服装面料进一步细分，例如分为男装、女装、童 装等；另外，评委们表示，充满童趣的卡通图案将成为流行趋势。那么，就让我们来看看，国际品牌童装的面料都是怎样表达流行趋

22、势的。SalsaSafariSalsaSafari 色彩：黄褐色、军绿色和白色常和咖啡色、 墨西哥橘黄色及拉丁红 搭配起来。面料：斜纹棉布、斜纹织布、薄纱、针织布、皮革和机织棉布。细节：刺绣、印花。流行的水手服色彩：大红色、白色和蓝色被鲜亮的黄色和绿色冲击。海军蓝、 白色和浅灰色是新的中性对比色。面料：泡泡纱、松紧斜纹织物、机织棉布、各种编织物和牛仔。细节：图艺印染和条纹、锚状物刺绣、圆点花样和条纹棉布格子花呢。修补怀旧式服饰色彩： 采用灰色和褐色等中性色， 中等亮度的金黄色和凉爽的 蓝色。面料：牛仔、机织棉布、针织 T T 恤衫面料、涤纶、丝绸。着重强调的是高科技 的光纤面料。细节：花形印花

23、、褶皱、五彩条纹、古老而有灵感的图案和印花、格子花呢。魅力女孩色彩：白色、灰褐色和蜡笔彩色为主流色调。面料：蕾丝、锦缎、薄绸缎、机织棉布、兔毛、薄纱、缎子。细节：皱边、蕾丝花边达达主义色彩：图艺和服装都采用鲜亮的酸性颜色进行搭配，有失真的感觉。细节：用最基本的 剪贴 艺术来创造一些新颖的、独一无二的风格，功能形式 给字体和印刷带来一个2020世纪的转变。一个笨拙拼贴画的儿童创造理念，一个 各种色彩和质地用纸片和胶水组成的有序的混乱哈佛摇滚风格色彩：黑白基本色调和流行的蓝色 细节：拉链、创造性的图案印花。童装店形象设计方案：如何进行童装店的形象设计、童装店形象设计的方法时间:2007:2007年

24、0303月0606日 作者: :佚名 点击：911911 加入收藏 有效营销1 1、总设 计方案：形象鲜明充分体现“娃哈哈”健康、舒适、漂亮的品牌特色2 2、深刻第一印象：造型别具一格，色彩欢快明亮、视觉冲击力强。3 3、统一标准印象：完整成功模式的复制。4 4、专卖店外观：追求时尚活泼。来自WWW, 37 2 2.01资料搜索碉高亮度的色彩吸引路人的注目，同时通过现代建筑的语言体现出企业的时尚性, 也是使品牌深入人心的重要途径。5 5、大面积背景墙：品牌形象的塑造。健康、快乐的“娃哈哈”向你展示知名儿童品牌的独特风采，用灯光和水晶刻字 突出主题标志的精致，再配以小模特穿着“娃哈哈”品牌的服装

25、喷绘图，使形象 主题鲜明、体现其品位。& &墙体：以绿色为主，把店中的展示货柜、服装衬托出来，鲜明的色彩，体现 出儿童的天真、灿烂、活泼的特征。7 7、展示货柜：标准性、活动性、展示性、新颖性、形象性。展示货柜的造型变化，同时按 0-140-14岁小孩的身段特征来衡量它的尺寸，所以在 设计方面我们不仅保留它的使用功能，并使展示货柜外形更具特色。8 8、光线灯光：卖场效果最大体现之一服装售卖的效果很大程度上需要灯光来体现， 特别是在“娃哈哈”专卖店中我们 认为光线是灯光中最重要的因素之一，所以在我们的设计中不单纯追求灯的排列 整齐和造型独特，更强调在有物体（含货物陈设及形象喷绘图）的地方就有充足

26、 的直射的光线（以造型美的射灯为主）。没有展示的地方就通过间接光源，这样利用光线的疏密与变化，使卖场的层次更加多样化，空间感更强，购物气氛更浓。9 9、 色彩方面的运用：定位于儿童及妈妈色彩方面运用：由于儿童和妈妈的喜好成了设计的关键，所以普遍认为纯色彩、 高亮度对儿童视觉吸引力最大，因此在我们的设计中大胆采用冲击度大的颜色来 做它的效果、主体颜色是绿色，点缀颜色是黄色，再配以多彩的服装，使整体空 间颜色更加丰富，呈现五颜六色的儿童天地。1010、音乐方面的运用：配以欢快的儿童歌曲及儿童歌谣，增强购买现场的气氛， 增强童趣。1111、店面面积及特点：专卖店5050平米或在商场中有1515平方米以上的面积才具备 本篇文章来源于 有效营销 原文链接： http:/www.em-chttp:/www.em-c 文章来源：互联网添加人：yxyx设计文化| |大龄童装，如何走出设计的尴尬？http:/http:/20082008 年 1010 月 2626 日 来源：fuminfumin 论坛- -微服网参与新手社区交流以往常听到有人抱怨：十岁出头的小孩子衣服最难买，特别是长到一米三、 一米四的孩子，童装穿到他们身上嫌小，而成人衣服又嫌太大。同时，这个年龄段 的孩子生长发育、心理变化很