秋天的怀念PPT课件001

1、史铁生史铁生 史铁生（史铁生（19511951年年1 1月月4 4日日20102010年年 1212月月3131日），著名日），著名作家。原籍河北涿县，作家。原籍河北涿县，19511951年出生于北京。年出生于北京。19691969年去延安一带插队。因双年去延安一带插队。因双腿瘫痪于腿瘫痪于19721972年回到北京。年回到北京。曾自称说曾自称说“职业是生病，职业是生病，业余在写作业余在写作”。史铁生创史铁生创作的散文作的散文我与地坛我与地坛曾曾激励了无数人。激励了无数人。20022002年获年获华语文学传媒大奖年度杰华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其中出成就奖。其中我的遥我的遥远的清平湾远的

2、清平湾和和奶奶的奶奶的星星星星分别获得分别获得19831983年和年和19841984年全国年全国优秀短篇小说优秀短篇小说奖奖。作者简介作者简介 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：诀别：诀别： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：。 。 形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看经营照管经营照管多指不再相见的分别多指不再相见的分别形容说话形容说话啰啰嗦，唠叨。嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意

3、料的事情而特别高兴。1.1.说一说课文讲了一件什说一说课文讲了一件什么事情？么事情？本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息最终使儿子树立了活下去的勇气和信最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。心的故事。2.具体来说课文写了母亲关心我的哪几件事？（1）我发脾气时，母亲抚慰我。）我发脾气时，母亲抚慰我。（2）母亲不告诉儿子自己的病情。）母亲不告诉儿子自己的病情。（3）母亲央求我去看花。）母亲央求我去看花。（4）母亲的临终嘱托。）母亲的临终嘱托。初步感知初步感知身患重病的作者在生活上有什么变化，身患重病的作

4、者在生活上有什么变化，面对面对“我我”的暴躁，母亲是怎样做的的暴躁，母亲是怎样做的? 望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。的暴怒无常。 面对我的暴躁，母亲的表现面对我的暴躁，母亲的表现 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的听我的动静偷偷的听我的动静 扑过来、抓

5、住手扑过来、抓住手 好好儿活好好儿活理解、体贴理解、体贴牵挂、关切牵挂、关切坚定、执着坚定、执着坚韧坚韧悄悄地近来，眼边红红的悄悄地近来，眼边红红的担心担心品读鉴赏品读鉴赏交流重点：交流重点：在文中找出描写母亲动在文中找出描写母亲动作、神态、语言的句子，说说母亲作、神态、语言的句子，说说母亲是怎样对待儿子的。是怎样对待儿子的。 A、这时，母亲就、这时，母亲就悄悄悄悄地地躲躲出去，出去，在我看不见的地方在我看不见的地方偷偷偷偷地地注意注意着我着我的动静。当一切恢复沉寂，她又的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地进来，地进来，眼圈红红眼圈红红地看着我。地看着我。（品味（品味“悄悄悄悄”，“偷偷偷偷

6、”） 面对面对“我我”的暴怒无常，母亲逆来顺受，表的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐、宽容。现出极大的理解、忍耐、宽容。“悄悄地悄悄地”、“偷偷地偷偷地”，形象地表现出母亲的慈爱。，形象地表现出母亲的慈爱。 B “听说北海的花儿都开了，我推着你去听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。走走。”她她总是总是这么说。母亲喜欢花，可这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”母亲母亲扑扑过来过来抓抓住

7、我的手，住我的手，忍忍住哭住哭声说：声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活活” （品味（品味“扑扑”，“抓抓，“忍忍”） C、那天我又独自坐在屋里，看着窗外那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶的树叶“刷刷拉拉刷刷拉拉”地飘落。母亲进地飘落。母亲进来了，来了，挡挡在窗前在窗前：“北海的菊花开了，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。我推着你去看看吧。” 母亲挡住的不仅仅是窗外的母亲挡住的不仅仅是窗外的树叶，更是挡住了儿子烦树叶，更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望躁的情绪和对生活的绝望 D 她也她也笑笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说了，坐在我身边，絮絮叨叨地说

8、着：着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她她忽然忽然不说了不说了。对于。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼一类的字眼儿，她比我还儿，她比我还敏感敏感。她又悄悄地出去了。她又悄悄地出去了。（聚焦（聚焦“笑笑”，“敏感敏感” 透过这几个字，透过这几个字，你看出了什么？）你看出了什么？）1.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她她总是总是这么说。这

9、么说。母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。帮助儿子重新树立起活下去的信心。2.母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍住忍住哭声说：哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好好儿活，好好儿活”母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，母亲忍住了儿子暴怒无常的坏脾气，忍住了自己病痛，希望孩子也像她一样希望孩子也像她一样勇敢地面对现实，顽强地生存下勇敢地面对现实，顽强地生存下去去 。3.母亲进来，母亲进来，挡挡在窗前：在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看北海的菊花开了，我推着你去

10、看看吧。吧。”她她憔悴憔悴的脸现出的脸现出央求般的神色央求般的神色。一个一个“挡挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴憔悴”说明母亲已经重病缠身，说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色央求般的神色”说明母亲说明母亲渴望儿子好好地活下去。渴望儿子好好地活下去。分析关键词的表达效果分析关键词的表达效果 品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？ 挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感2.母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症身患绝症母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的身体状母亲让史铁生好好儿活，她自己当时的

11、身体状况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？况如何？文中哪几处地方写到了母亲的病？1 1、后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来、后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。覆去的睡不着觉。2 2、她憔悴的脸现出央求般的神色。、她憔悴的脸现出央求般的神色。3 3、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。、邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。4 4、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸、邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。着。别人告诉我，她昏迷的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 这是什么描写？ 间接描写母亲

12、此时自己的情况是怎样的？ 身患绝症身患绝症母亲此时还要面对什么？因为身体残疾而自暴自弃的儿因为身体残疾而自暴自弃的儿子子深受苦楚的母亲的表现深受苦楚的母亲的表现有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有没有没有没有自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；儿子；正是她的要好好活；照亮了儿子的后正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。 可以看出母亲是一

13、个可以看出母亲是一个怎样的人？怎样的人？作者在文中多次提到作者在文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母亲带我看花，是母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁，是菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是菊花热烈深沉，是母爱的写照母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者是在告诉读者我的人生态度发生了转变我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）（文中何处可见？） 母亲和文章最后的我为什么要去看母亲和文章最后的我为什么要去

14、看菊花？菊花？ 淡雅淡雅高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉母亲和文章最后的我为什么要去看菊花。母亲和文章最后的我为什么要去看菊花。品读课文最后一段。思考：为什么详写各品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫秋风中正开得烂漫”？结尾？结尾重复母亲重复母亲“好好活儿好好活儿”这句话，有什么深意？这句话，有什么深意？l写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我我”不再自卑，能像菊花那样坚强！不再自卑，能像菊花那样坚强！ 表现了表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。表明成熟的我我对生命的渴望和对母亲的思念。表明成熟的我们现在已经懂

15、得生命的意义和生活的真谛，会勇们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。敢地面对生活中的磨难。 淡雅淡雅 高洁高洁 母亲品质的写照母亲品质的写照热烈而深沉热烈而深沉母爱的写照母爱的写照l 母亲带我看花，母亲带我看花， 是对生命的热爱是对生命的热爱母亲爱花，我看菊花母亲爱花，我看菊花 是对母亲的缅怀是对母亲的缅怀 细读本文，你能体会到作者在写细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？作此文时是怎样的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛怀念怀念课文为什么不以课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题，为题，却以却以秋天的怀念秋天的怀念为题？为题？母亲是秋天去世的，母亲是秋天去世的，“我我”深切深切怀念怀念母亲对母亲对“我我”的爱的爱。秋天里去看菊花，是母亲对秋天里去看菊花，是母亲对“我我”的希的希望，望，“我我”用行动向母亲表示，不仅自己用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。九泉之下放心。秋天是菊