冰雪世界教案

1、级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容谈话：好玩的雪活动科目语 言活动目标1幼儿能围绕主题进行谈话，能比较连贯地讲述自己喜欢下雪天的原因。愿意在同伴面前讲出自己对雪的认识。2、幼儿能积极主动地参与谈话，丰富词语;洁白、冰凉、融化等。3、幼儿能认真倾听他人谈话，理解别人的谈话内容。活动重难点能比较连贯讲述地自己喜欢下雪天的原因。愿意在同伴面前讲出自己对雪的认识。活动准备活动前要组织幼儿在户外尽情地玩雪：堆雪人、打雪仗、印脚印等。在刚下过雪后进行此次活动。活动过程一、创设谈话情景，引出话题。小朋友，今天早上来幼儿园时，发现天上飘下一朵朵洁白的雪花，好美啊！二、引导幼儿围绕话题交谈。1、提出：

2、你们喜欢下雪天吗？为什么喜欢下雪天？请你说给大家听听。2、幼儿围绕话题分组自由交谈，教师随机指导，使话题始终集中在“下雪”上。要求幼儿说清楚喜欢下雪天的原因。三、拓展谈话范围，引导幼儿依次谈论以下话题：1、下雪天好玩吗？为什么？2、下雪天你最喜欢做什么？3、你们是怎样打雪仗的？结果怎样？4、你们是怎样堆雪人的？用什么东西做雪人的鼻子眼睛？5、还有哪些玩雪的方法？是怎样玩的？6、玩雪时，你的心里有什么感受？教师给予随机指导、帮助，对讲得生动的幼儿，教师提示大家为他鼓掌，以示鼓励。教师小结：引导幼儿体验到谈话活动的快乐。活动延伸：明天老师就带你们一起去了解我们家乡的冬天都有哪些神奇、美丽的地方。回

3、家后请小朋友和父母一起收集关于我们家乡冬天的景色照片好吗？级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容家乡的冬天活动科目社 会活动目标1、知道自己家乡的名称，了解家乡著名的建筑及冬天的景色。2、通过欣赏家乡冬天的景色，增加幼儿热爱家乡的情感。3、通过绘画形式描绘自己家乡冬天的景色活动重难点知道自己家乡的名称，了解家乡著名的建筑及冬天的景色。活动准备家乡冬季景色和建筑的录像片、家乡地图、幼儿绘画材料。活动过程一、出示家乡地图，了解家乡的名称，知道家乡有多大。1、提问：我们的家乡在哪个省？我们的吉林省有多大？2、教师请幼儿分别介绍自己家的住址，亲戚家的住址。3、出示家乡地图，教师与幼儿把去过的地方

4、贴上小红旗。二、讲一讲：请幼儿拿出自己收集的家乡冬天的照片与小朋友互相欣赏，并请幼儿向教师与小朋友介绍自己去过的地方，照片上的景物叫什么？你去过的地方叫什么名？有哪些好玩的？三、看录像：了解家乡有多美，萌发幼儿热爱家乡之情。教师播放莲花山冬季雪景及官马溶洞景观的录像片，请幼儿观看。提问：1、你去过莲花山吗？那里有哪些美丽的景色？莲花山的滑雪场好玩吗？2、 官马溶洞有哪那些著名的景观？（钟乳石、碑林、地下河、瀑布）你最喜欢哪处景色？3、你还去过磐石的哪些地方？（仙人洞，七个顶子山、人民广场、老年乐园、黄河水库等）4、讨论：我们的家乡这么美，我们的心情是怎样的？长大后我们会为家乡做些什么？四、画一

5、画：我的家乡冬天美。幼儿动手操作，画一幅冬天的家乡图。活动延伸：1、组织幼儿将收集到的图片布置成美丽的家乡图片展览，幼儿随时参观、讲述。2、带幼儿到户外感受下雪天的快乐发现。级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容玩雪中的发现活动科目科 学活动目标1、在玩雪中感受雪的颜色形态、质地以及冰冷可融化等特性。2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。3、在玩的过程，体验冰雪带来的快乐。活动重难点知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。活动准备户外下雪的天气、一些幼儿喜欢的小玩具。活动过程一、谈话引出幼儿玩雪的兴趣：小朋友，下雪了，我们一起去外面看雪好吗？1、带幼儿到户外，找一找雪花从哪里来？2

6、、用手捧一捧雪，向空中扬一扬，看一看雪花落下来像什么，雪花落在脸上，手上会有什么感觉。3、用手接住雪花会怎么样？用脚踩在雪上会有什么感觉。二、在雪地上，鼓励幼儿深入探讨关于雪的问题，动脑动手试一试，体验玩雪的快乐。1、用手捏一个小雪球，会有什么感觉？2、放在地上滚一滚，会怎样？玩雪时，提醒幼儿戴上手套避免冻坏手，万一冻着了用雪搓一搓，感觉用雪搓过的手会发热。3、讨论：（1）怎样让雪在雪地上保留的时间更长一些？（不让雪晒太阳、把雪堆起来拍紧、给雪人穿衣服等。）（2）怎样让雪在雪地上融化的更快一些？（往雪地上泼水、往雪地上撒盐、在雪地上生火等。）三、引发幼儿思考：你们知道雪是怎样形成的吗？小结：在

7、空气里，有好多的水汽，水汽是一个个能飞起的小水珠，它的身子又小又轻，它们在空中飞的很高很高，遇见一股冷风，水汽就变成了小小的冰晶粒。冰晶粒被云中的冷风一吹，冻得抱在一起，于是就形成了无数美丽的六角形的雪花，所以说雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。四、游戏找宝贝。将玩具藏在雪中，幼儿寻找，看谁找到的宝贝多。活动延伸：小朋友，下雪后气温很低，天气特别冷，你们户外活动时，应如何保护自己不被冻伤呢？级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容预防冻伤活动科目健 康活动目标1、由于冬天天气的寒冷，使幼儿懂得如果不注意采取防寒措施，就容易着凉、生病。2、懂得和预防冻伤的常识，3、在活动中使幼儿了解一些冬

8、季防寒取暖的基本方法。活动重难点1.幼儿懂得如果不注意采取防寒措施，就容易着凉、生病。2.掌握一些冬季防寒取暖的基本方法。活动准备1.各种取暖用具的图片，温度计一个。2.幼儿人手一套服装卡片，小筐。活动过程一、谈话引出主题：小朋友今天老师教你们在冬天防止冻伤和预防感冒的方法。二.教师引导幼儿怎样来了解天气的变化，感受冬天的寒冷。1、首先要通过电视和广播里播放的天气预报来了解室外的天气，根据天气变化来添加衣服。2、要通过温度计来了解室内的温度（出示温度计），告诉幼儿温度计的用途和看温度计的方法。3、看当时室内的温度用彩笔做上标记；再组织幼儿到户外，观察温度计的变化，用笔做上室外温度的标记。4、引

9、导幼儿看温差，感受冬天天气的寒冷。5、引导幼儿观察周围环境，找出天气寒冷的标志。（如：屋檐下结的冰、窗户上的冰，路面上的冰等。）三.教师组织幼儿讨论活动。1、在外面呆了这么长时间，你的身体有什么感受？（冻脸、冻脚、很冷等。）2、冬天到了，如果小朋友穿着夏天的短裙、短裤在外面玩行不行？为什么？3、教师出示挂在外面被冻黑冻硬的水果，使幼儿懂得天气寒冷，不注意保暖会冻伤的。四.请冬天患过感冒的幼儿谈一谈自己是如何感冒的，感冒的感觉怎么样？教育幼儿冬季要注意防寒保暖，到户外时，要穿上厚厚的棉衣、棉鞋，戴上帽子、手套等，把自己从头到脚保护起来。五.幼儿操作活动。1、教师请幼儿将筐内适合冬天穿戴的衣物拿出

10、来摆在桌子上，并按照从上到下的顺序摆一摆、说一说。2、教师启发幼儿想一想人们除了穿上厚厚的、保暖的衣物，还有哪些取暖、保暖的方法。六、结合图片（或实物）引导幼儿知道暖气、炉子、火盆、空调、地热、电热毯、棉门帘等都是人们用来取暖的用具，并做以简要地介绍与说明，期间，还要渗透一些安全教育。（防火、防触电、防煤烟中毒等。）七、活动延伸：回家同父母一起寻找还有哪些可以取暖的方法。级主题名称玩雪中的发现活动时间 第一周活动内容歌曲：雪花活动科目音 乐活动目标1、学会有表情地演唱歌曲。2、唱好歌曲中的附点音符和切分音。3、能按歌词创编舞蹈动作，敢于用动作表达自己对歌词的理解。活动重难点学会演唱歌曲、能按歌

11、词创编舞蹈动作。活动准备录音机、磁带、课件雪花、课前观察雪花的特征。活动过程一、猜谜语（雪花）：像糖它不甜，像盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。引发幼儿学习歌曲兴趣。二、欣赏歌曲。1、利用课件欣赏歌曲雪花，感受歌曲旋律的优美。 2、请小朋友讨论：听后的感受，美在哪里？哪一句好听？三、学习歌曲。1、边演示边启发幼儿说出画面内容，来记忆理解歌词 。引导幼儿说出：雪花雪花满天飞; 你有几个小花瓣；我用手心接住你，让我快来数数看；一、二、三、四、五、六，哈哈。雪花有六个瓣；咦？雪花哪去了，只见一个圆圆亮亮的小水点。2、教师请幼儿跟音乐说一遍歌词。3、教师演唱一遍歌曲。4、全体幼儿小声跟唱歌曲，

12、注意切分音和附点音符的唱法。5、分组演唱，个别提问。四、随音乐请幼儿根据歌词创编舞蹈动作。1、在幼儿创编过程中提醒幼儿注意歌曲节奏，表现出雪花漫天飞舞的情景。2、在编第五句时，幼儿要表现出惊奇与恍然大悟的样子。3、幼儿戴头饰随音乐边唱边表演歌曲。4、个别幼儿到前面自由表演歌曲动作。活动延伸：1、在音乐区内幼儿继续练习演唱歌曲，注意切分音的唱法。2、你们喜欢古诗吗？古代人下雪天都在做什么你知道吗？级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容古诗：江雪活动科目语 言活动目标1学会朗诵古诗，理解古诗内容。2学会有表情地朗诵古诗，感受古诗的意境美。3、幼儿喜欢学习古诗。活动重难点1 初步学会朗诵古诗，

13、理解古诗的意境。2 通过各种不同的方法学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。活动准备三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的画面，古诗情景图。活动过程一、猜拼图，引发幼儿学习古诗的兴趣。出示一个三角形提问：小朋友这是什么形？出示一个圆形提问：这又是什么形呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片。）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首古诗江雪你们想听吗？二、老师有表情地朗诵古诗江雪。1、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎

14、样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）2、我们一起来看这首古诗。（出示写有古诗的大图片）（1）请小朋友欣赏这首古诗的图片。提问：里面都画了什么？（2）幼儿跟老师朗诵古诗23遍。（不同的方法朗诵）（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏，看节奏一边拍手一边朗诵古诗。（4）我们听着音乐来说一说这首古诗。三、幼儿操作：桌子上的小篮子里也有这首古诗的情景图片，请小朋友每人拿一份按古诗的顺序排一排，排好了拿过来给老师检查，你排的对不对，然后朗诵给老师听，你将会得到一颗五角星。 活动延

15、伸：将古诗表演给家人听。级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容冬天的服装活动科目社 会活动目标1、观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。2、了解冬天的服装如何抵御寒冷。3、在游戏中学会关爱别人。活动重难点比较冬夏服装的不同特征。了解冬天的服装如何抵御寒冷。活动准备幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。活动过程一、 谈话引出主题：小朋友上节课我们看图学会了古诗，今天老师又带来了许多小图片，看一看这些小图片上面都画了什么？二、经验交流，引起学习兴趣。提问：从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？(请幼儿找出冬季拍摄的图片，并相互介绍。)三、比较夏装

16、与冬装的不同。(幼儿观察、比较夏装和冬装的材料、款式和厚薄上的不同。)讨论：冬装和夏装有哪些地方不一样?小结：夏装面料薄、透，体现凉爽。冬装面料厚、沉，体现暖和。四、游戏：服装店。1、设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。2、根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。3、为爸爸妈妈挑选冬季服装，学会关爱别人。五、活动延伸：时装表演1、时装表演：幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。2、幼儿在轻松的音乐中，有表情地走时装步，表现服装的美。级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容变冰人活动科目健 康活动目标1、发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2、在游戏中培养幼儿自控和协调能力。3

17、、培养幼儿能够听信号做动作。活动重难点发展幼儿走、跑、跳等基本动作，培养幼儿自控和协调能力。活动准备活动场地活动过程一、教师组织幼儿进行队列队形练习。四路纵队两路纵队二、教师组织幼儿做准备活动。1、活动头部、躯干、四肢等部位。2、复习模仿操早上空气真正好，要求幼儿动作协调，到位，并能按儿歌要求去做。三、引出游戏内容，激发幼儿兴趣。小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个变冰人的游戏好吗？1、 教师讲解游戏玩法：全体幼儿分散在场地上自由地做各种动作，并数110，当数到10时教师说“变冰人”，全体幼儿就不能动了，谁动了就停止游戏一次。幼儿熟悉后，游戏可以加深，如：不数数，由教师突然发出“结冰”的

18、信号，还可以发出“两个冰人”的信号，这时必须两人在一起，身体的某一部位接触表示冻结在一起了，同时要求做出相同的姿势。2、幼儿进行游戏，引导幼儿注意游戏规则。教师讲解游戏规则：听到口令后要一动不动，但老师不要让幼儿等得太久，要尽快重新游戏。3、教师变换游戏要求，引导幼儿进行游戏。4、教师小结：表扬认真学习，遵守游戏规则的幼儿。四、组织幼儿进行肩、膝、脚等关节的放松运动。五、活动延伸：你们喜欢剪纸吗？都会剪什么？会用彩纸剪雪花吗？级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容剪雪花活动科目美 术活动目标1、学会剪雪花的方法。2、对剪纸活动感兴趣。2、喜欢动脑筋思考，敢于大胆尝试，剪贴不同造型的雪花。

19、活动重难点学会剪雪花的方法，敢于大胆尝试剪贴不同造型的雪花。活动准备彩纸、白纸、剪刀、剪好的雪花范例、剪不同图案的雪花模具等。活动过程一、通过谈话活动引起幼儿学习兴趣：1、小朋友，请你说一说，你见过的雪花是什么颜色？什么形状的?2、教师出示范例剪好的雪花，请幼儿观察，数一数，每朵雪花有几个瓣？二、观察、学习折六等分的方法。1、引导幼儿幼儿认真观察折、剪雪花的方法。（出示各种各样剪好的雪花和折好没剪的半成品，以及折雪花的示意图。）2、启发幼儿把折好的没剪的半成品打开，观察、探索折法，并引导幼儿观察示意图的步骤，学习折六等分的方法。3、教师示范雪花的折、剪方法请幼儿认真学习。三、播放轻音乐，幼儿尝

20、试，教师指导。1、出示几种剪雪花的模具，请幼儿去选择，画在折好的纸上，然后开始剪雪花。2、根据幼儿能力强弱，分成小组，分别指导，鼓励幼儿大胆尝试操作，看谁剪的最漂亮。3、对能力强的幼儿，教师也可鼓励幼儿自己去创造图案。4、提醒幼儿安全使用剪刀，注意保持环境整洁。四、把剪好的雪花布置在主题活动的墙面上和幼儿相互评议，共同欣赏。请幼儿找出喜欢的作品，教师对剪的成功者进行表扬，对剪的不成功的，鼓励日常大胆尝试练习，树立学习剪纸的决心。五、活动延伸：讨论：你在什么地方，还见过哪些剪纸？（商店出售、婚礼喜字等。）级主题名称玩雪中的发现活动时间第一周活动内容认识厚薄活动科目数 学活动目标1、会区分物体的厚

21、薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。2、能从35个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。3、能对35个物体进行正逆排序。 活动重难点会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。活动准备黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。活动过程一、谈话引出主题：小朋友，你们喜欢看书吗？老师这里有两本书，现在我们做一下比较。教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿看一看、比一比、说一说，哪本书厚？哪本书薄？在他们说出一本书“高些”，一本书“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光真不错，很快就把它们的不同找出来了。这本高一点的书我们就用“厚”来形容它，这本矮一点的书我们就用“薄”来形容它。二、通过游戏“比一比”感知

22、物体的厚薄。1、引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。2、找一找：请幼儿在35本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。 三、小组操作活动。1、排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。2、涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。 四、运用多媒体展示幼儿操作作品。五、活动延伸：区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容散文：我是小雪花活动科目语

23、 言活动目标1、幼儿能理解散文内容，感受到散文的语言美、意境美。2、幼儿能描述冬天的明显特征。3、能有感情地朗诵散文，理解词语：轻盈、洁白无暇。活动重难点能有感情地朗诵散文，感受散文的语言美、意境美。活动准备配乐散文我是小雪花磁带、冬季雪花飘飘的课件、图片。活动过程一、看课件，通过简短谈话，回忆观察到的冬天的景色，引起幼儿学习散文的兴趣。冬天雪花飞舞，房顶、麦田、枝头都变成了什么样？（幼儿自由回答）你们想听一段好听的散文吗？二、欣赏配乐散文，引导幼儿欣赏第一遍散文朗诵，提问：1、散文的名字叫什么？2、散文中说了那些美丽的景色？三、借助图片欣赏散文（第二遍）理解词语：轻盈、洁白无暇。引导幼儿进行

24、想象讲述。1、小雪花从高高的云层怎样落下？（我从高高的云层轻盈的飘下），学习词语：轻盈。2、小雪花落满屋顶屋顶变成什么样？（屋顶盖上一层银瓦），落满树枝，枝头怎样？（枝头盛开梨花），落满松柏，棉桃怎样了？（丰满的棉桃长在绿色的枝丫上）小雪花落满麦田，麦苗变得怎样了？（麦苗睡在松软的棉絮上）落满高山，山顶披起了什么？（美丽的白纱）3、落满大地，大地变得洁白无暇。还有什么东西是洁白无瑕的，你知道吗？进一步理解词语：洁白无暇。四、再次欣赏配乐散文（第三遍），引导幼儿表达自己内心的感受。1、你喜欢这篇散文吗？为什么?2、幼儿随配乐散文录音小声朗诵散文。（三遍）3、提问个别幼儿朗诵散文，引导幼儿有感情地

25、朗诵散文。五、活动延伸：1、欣赏散文第四遍，请幼儿自由表达欣赏散文后所感受到的语言美和意境美，激发幼儿热爱冬天的美好情感。2、下雪后，雪地上出现了一串梅花脚印，你知道是怎么回事吗？级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容雪地上的梅花活动科目社 会活动目标1、懂得把快乐送给别人是一种乐趣。2、明白只有互相关心、互相帮助、生活才能更美好。3、理解故事所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小狗的美好心灵，体验帮助他人的快乐。活动重难点明白只有互相关心、互相帮助、生活才能更美好。活动准备故事图片活动过程一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣：小朋友这节课老师就来解答雪地上的小脚印到底是怎么回事，在没解答之前

26、要回答老师几个问题好吗？1、小朋友，你愿意为你的朋友做事吗？2、你为朋友做过哪些事呢？（幼儿自由回答：朋友摔倒了，把他扶起来、午睡时帮朋友盖被子等。）3、在一个冬天的雪后，你知道小狗帮助朋友做了什么事吗？二、出示图片，请幼儿欣赏故事内容。提问：1、小狗抱着红皮球去找小兔玩，小兔是怎么说的？（不玩了，天气太冷了。）2、小兔生病了吗？（没生病。）3、小兔为什么不理好朋友了呢？（它的洞里很冷，不好意思告诉小狗。）4、小狗回到家后，忽然想到了什么？（小兔秋天没去割草、晒草、洞里又潮又冷。）5、小狗想到小兔洞里又潮又冷，它是怎么做的？（送给小兔一大捆干草）6、第二天，小兔打开房门看到了什么？（一大捆干草

27、）7、它知道是谁帮助了它吗？（知道，因为雪地上有一串梅花脚印到小狗家门前。）三、讨论：1、听了故事后，你是怎么想的？2、小狗帮助了别人，它快乐吗？如果别人需要帮助，你该怎么做？四、活动延伸：1、向幼儿提出要求，回家后做一件令父母或朋友开心的事。2、寒冷的冬天，你到户外做哪些运动锻炼身体？级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容坚持锻炼，不怕寒冷活动科目健 康活动目标1、通过亲身实践体验，使幼儿懂得运动可以热身的道理。2、引导幼儿做到不怕寒冷、坚持上幼儿园。3、培养幼儿喜欢参加户外活动，喜欢锻炼身体的好习惯。活动重难点通过亲身实践体验，使幼儿懂得运动可以热身的道理。活动准备故事、图片。活动过

28、程一、组织幼儿亲身体验：运动可以健身。1、教师组织幼儿穿戴整齐到户外站一会儿，并说出自己身体的感觉。 2、教师带领幼儿跑步、蹦跳、游戏，注意加大点运动量，待幼儿热了就回到班级。3、请幼儿谈一谈运动后的感觉，使幼儿知道冬季天气很冷，最好的取暖方法是运动，运动可以使身体发热，不感觉到冷。二、通过故事，教育幼儿天冷也要坚持到户外活动，锻炼身体。1、教师利用图片，讲述故事：宝宝变了。 2、讲述后提问：兔宝宝不再生病，身体变健康的秘密是什么呢？（无论天冷、天热、天气怎样，都要天天坚持锻炼身体。）3、教育幼儿天再冷，我们也要坚持户外活动，锻炼身体。三、教育幼儿要早睡早起，不怕寒冷，坚持上幼儿园。1、教师请

29、幼儿根据生活经验，谈一谈谁比我起得早，并要求幼儿清楚完整地描述早起人们的活动。如：妈妈早上很早起来为我们全家做早饭；食堂阿姨很早起来生火、买菜；清洁工人很早起来将马路打扫得干干净净；汽车司机早上很早起来送人民上班等。2、教育幼儿不怕寒冷，早睡早起，上幼儿园不迟到，不耽误爸爸妈妈上班。四、活动延伸：寒冷的冬天，幼儿园和你家的玻璃窗上都出现了什么？为什么会出现窗花你知道吗？级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容美丽的窗花活动科目科 学活动目标1.能在一段时间内连续观察冬天玻璃上冻成的窗花，发现窗花的变化，并能充分想象。2.通过观察活动了解窗花形成的原因。3.对探索霜的奥秘产生兴趣。活动重难点

30、初步了解窗花形成的原因。发现窗花的变化，并能充分想象。活动准备蜡笔、画纸若干。活动过程一、 谈话引出主题：小朋友，前几天老师交待给你们的作业都完成了吗？谁能说一说你都在哪观察到的？它们都像什么？今天老师就带你们一起观察我们班窗户上的窗花好吗？二、观察窗花。1、教师引导幼儿观察活动室窗上的窗花。2、讨论：“你刚才看到的窗花像什么？”“你在家里每天观察到的窗花都一样吗？它们都像什么？”“玻璃窗上冻成的窗花是什么样？”（霜）“霜是什么样的？”“你还在什么地方看见过霜？”三、讨论了解霜形成的原因。提问：“什么季节才会看到有霜？”“霜是怎样形成的？”小结：霜是空气中的水气冻结于地面或近地面物体上所形成的

31、白色结晶物，是物体表面温度降低促成其附近气温降至零度以下产生冻结所致。一般产生于晴朗无风的夜晚或清晨。早春、晚秋时节，地面处于高压中心附近，天晴风小，成霜机会最多。霜后一般天气晴好，故有“霜重见晴天”的农谚。四、绘画。1、教师提要求：“将你观察到的美丽窗花画出来。”2、组织幼儿绘画。3、请幼儿讲一讲自己的画，说一说为什么这样画？4、将剪好的窗花贴在班级主题墙内供大家欣赏。五、活动延伸：美丽的冬天，不但有漂亮的窗花，还有漫天飞舞的雪花，你们喜欢雪花吗？愿意用手指表现雪花的美吗？级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容手指操：雪花活动科目音 乐活动目标1、幼儿能根据节拍，准确而灵活的做出手指的

32、各种动作。2、体验手指游戏带来的快乐。3、通过手指操练习幼儿手指肌肉的灵活性得到锻炼。活动重难点幼儿能根据节拍，准确而灵活的做出手指的各种动作。活动准备课前已学会雪花这首歌、录有歌曲雪花的磁带一盘。活动过程一、歌曲欣赏引趣：欣赏歌曲雪花小朋友，雪花这首歌曲这么好听吗？老师把它编成了手指操，你们想学吗？二、请幼儿欣赏教师随音乐表演的手指操。1、在幼儿观看手指操后，让幼儿想一想，学一学教师刚才都做了哪些手指动作？2、通过幼儿亲自做、说，提高幼儿模仿能力及有意识记忆能力的培养。三、教幼儿学习手指操雪花。1、教师向幼儿讲述在本手指操中，分别选用了哪些手指运动：A：轮指运动B：弹指运动 C:立指运动D:

33、掌花运功教师在讲述时，加以动作演示。2、听歌曲音乐，幼儿学习手指操，掌握基本动作，节奏稳定。雪花雪花满天飘：五指张开，从头上向下抖动手指，表示雪花飘的意思。你有几个小花瓣：两手五指张开，手心向脸。我用手心接住你：左手五指张开，手心向上，右手用食指指左手手心。让我快来数数看：内外轮指各两次。雪花哪去了：双手同时伸出食指，在左右太阳穴划圈。雪花不见了：双手在胸前向外摆手。只留下一个圆圆亮亮的小水点;双手背后头左右摆动三次，食指、中指、无名指、小指各弹指两次。3、幼儿跟教师随音乐完整的表演一遍。四、活动延伸：利用分组、集体、个别等形式让幼儿互相间表演，在兴趣中掌握手指操的基本动作，促进幼儿手指的灵活

34、性。 级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容小熊滚雪球活动科目语 言活动目标1、喜欢听童话故事，理解故事的内容。2、能复述故事中的主要情节。3、扮成小熊到户外滚雪球，再现童话情景。活动重难点喜欢听故事，理解故事的内容，能复述故事中的主要情节。活动准备故事图片。活动过程一、通过谈话引起幼儿学习兴趣：小朋友寒冷的冬天来到了，你在外面滚过雪球吗？你知道小熊是怎么滚雪球的吗？听了故事你就知道了。二、幼儿欣赏故事。1、幼儿通过录音欣赏故事。2、看图听故事，并能用故事中的语言回答问题。提问：1、下雪了，小熊在雪地上做什么？2、它是怎样滚雪球的？3、雪球滚得像皮球时，小熊做了什吗？4、雪球滚得像甜瓜时

35、，它又做了什么？5、雪球滚得像冬瓜时，小熊又是怎么做的？6、妈妈回来时，它是怎样把小熊和雪球运回家的？讨论：下雪天，除了玩滚雪球，你还喜欢玩什么？（幼儿自由讲述）三、请幼儿再欣赏一遍故事，进一步感受小熊滚雪球时的情景。四、幼儿复述故事:1、小朋友先自由讲述。2、请几名幼儿用生动形象的语言复述故事。五、活动延伸：幼儿戴头饰扮成小熊，到户外滚雪球，再现童话情景。级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容雪花飘飘活动科目健 康活动目标1、练习在一定范围内，四散追逐跑。2、通过游戏，发展幼儿跑的能力。3、体验体育活动的乐趣。活动重难点练习在一定范围内，四散追逐跑。活动准备太阳公公头饰一个。活动过程一

36、、谈话引起兴趣：1、小朋友，下面请你们听我口令，我们一起进行队列练习好吗？（组织幼儿进行队列练习）。2、听音乐做准备活动，活动身体各个部位。头部运动肩部运动上肢运动下肢运动腰部运动全身运动。3、按教师指令，全体幼儿练习在一定范围内追逐跑。二、学习游戏：雪花飘飘。小朋友，今天老师和你们一起玩一个雪花飘飘的游戏好吗？教师介绍游戏玩法及规则：请一名幼儿扮成太阳公公，戴上头饰站在场外，其余幼儿其余幼儿扮成雪花四散在场地上。游戏开始，雪花边做动作边念儿歌：小雪花，小雪花，我是美丽的小雪花，洁白洁白真漂亮，天上轻轻飞下来，一二三四五六瓣，太阳公公出来了，六个花瓣不见了。太阳公公追逐“雪花”跑。教师说：“乌

37、云来了”太阳公公回到场外，游戏结束。另选太阳公公，游戏重新开始。三、教师讲解游戏规则：1、引导幼儿注意游戏规则，不要到处乱跑，应在一定的范围内跑。2、组织幼儿玩13次，。3、互换角色进行游戏。 四、教师点评。五、放松活动：听音乐教师与幼儿一起做肩、膝、脚等关节的放松运动。六、活动延伸：户外活动时带领幼儿练习追逐、躲闪跑。级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容剪贴画：月下雪村活动科目美 术活动目标1、引导幼儿用涂、剪、粘贴等形式制作一幅月下雪村图。2、培养幼儿对美术活动的兴趣及表现美、创造美的情趣。3、使幼儿掌握涂、剪、粘贴等技巧。活动重难点用涂、剪、粘贴等形式制作一幅美丽的月下雪村图。活

38、动准备月下雪村图范例一幅、各种花布、彩纸、废旧挂历纸、剪刀等。活动过程一、出示范例，引发幼儿学习兴趣。小朋友，你们看画中都有什么？（房子、冬天的宝宝、月亮），你们喜欢这幅画吗？为什么？启发幼儿表达自我感受。如：冬宝宝戴着小帽子很可爱，月下的房子很美等，激发幼儿剪贴画的兴趣。二、引导幼儿观察范例，发现剪贴方法，构思作画内容。启发提问：1、谁能看出，冬宝宝的衣服，使用什么剪贴的？（花布）什么颜色，什么样子的画布？2、冬宝宝穿什么样的衣服？戴什么样的帽子？3、雪后,月光下的房子是什么材料做成的?(挂历纸)这样的设计好看吗？三、教师示范，幼儿感知方法步骤。1、将布面向里对折，用笔描画人物轮廓。2、剪下

39、身体轮廓和脸庞，打开粘在纸上，再剪出喜欢的动物耳朵，粘在娃娃头上，最后剪贴上鼻子、眼睛分别粘在帽子和娃娃的脸庞上。3、请幼儿用挂历纸画出房子的外形，然后用剪刀剪下画好的房子，粘贴在画面适当的位置上。四、幼儿作画，教师指导。1、幼儿自由结伴，选择喜欢的画布、挂历纸进行剪贴画的创作。2、指导幼儿按照自己的喜好，巧妙地选用相应色彩或图案的花布，挂历纸剪贴简单的景物，如：月亮、冬树、雪花等具有冬天情趣的画面。3、提醒幼儿保持画面整洁，安全使用剪刀，避免纸张的浪费。4、相互观赏，互相评价谁剪贴的月下雪村图更有创意？活动延伸：讨论：冬天你还见过哪些漂亮的景物？级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容复

40、习认识粗细、厚薄活动科目数 学活动目标1、在活动中感知物体的粗细，理解物体粗细的相对性。2、学习比较物体之间的厚薄，理解其相对性。3、尝试用目测区别厚薄。 活动重难点学习比较物体之间的厚薄，理解其相对性。活动准备1、橡皮泥泥若干，粗细不同的小棍各一根。2、厚薄不同的3本书。活动过程一、引趣：小朋友你们看厨师叔叔给我们做的是什么菜呢？二、认识粗细。1、教师出示1根胡萝卜，请小朋友观察其粗细。引导幼儿讨论：如何确定一根胡萝卜的粗细呢？结论：可以用两根胡萝卜相互比较一下得出。2、出示两根胡萝卜，让小朋友观察比较其粗细，判断出谁粗？谁细？再出示3根胡萝卜，观察比较其粗与细，确定出最粗的，比较粗的，最细

41、的。并引导幼儿正确使用比较词。3、幼儿操作认知：通过二根胡萝卜到三根胡萝卜的比较操作，引导幼儿理解粗细比较中的相对性，知道物体的粗与细不是绝对不变的，要看它和谁比。一根铅笔与毛线针比是粗的，可铅笔与竹竿比又是细的，粗与细是相对而言的。三、认识厚薄。1、教师出示两张饼，请幼儿观察讨论，说一说哪张饼厚？哪张饼薄？ 教师出示3张饼，观察比较其厚与薄，让幼儿能够确认出最厚的，比较厚的，最薄的。并正确使用比较词。2、通过3张饼的比较，引导幼儿理解厚与薄也是相对的，不是绝对的，要看它与谁比。3、游戏：“学做小厨师”。（1）、玩法：教师请小朋友扮做小厨师，想办法用橡皮泥依次搓出粗的、细的、不粗不细的和厚薄不

42、同的食品。如厚薄不同的饼、蛋糕。粗细不同的食品：香肠、油条等。鼓励幼儿大胆尝试，找出制作的不同方法。并用语言进行描述。（2）、请小朋友向同伴介绍自己的食品：哪一个最粗？哪一个比较粗？哪一个最细？哪一个薄，哪一个厚？（3）、请小朋友取出一根粗的食品，与同伴的食品比一比，交换物品再比一比，说一说谁的食品厚，谁的食品薄？（4）、把小朋友的作品进行展览，开一个“食品店”。四、组织幼儿讨论：找一找生活中有哪些粗细、厚薄各不相同的物品。活动延伸：日常生活中组织幼儿做物体粗细目测比较活动。帮助小朋友在反复感知中，理解粗细的相对性及其意义。级主题名称可爱的小雪花活动时间第二周活动内容保暖方法多活动科目社 会活

43、动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。3、通过活动使幼儿了解一些冬季保暖的方法。活动重难点知道冬天很冷人们有很多保暖的方法，幼儿知道冬天多锻炼。活动准备小皮球、羊角球若干个、每人一条皱纹纸。活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 、你站在这里感到怎么样？（很冷） 、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论） 、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高） 、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音像什么声音

44、在叫？（老虎，听起来让人害怕。） 、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？ 2、想什么办法，能使我们身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要穿外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体等。） 3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等。）三、热身运动。（通过跳跃、搓手、弯弯腰等活动让幼儿身体快速暖和起来。） 四、户外活动：踢足球，并交代安全问题。 五、等到每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。提问：现在身体感觉怎么样了？（很暖和）还会感

45、到冷吗？（不会了）。请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。 活动延伸：冬天天气很冷地上会有很多的冰，下节课老师就带你们一起玩冰好吗？级主题名称有趣的冰活动时间第三周活动内容有趣的冰活动科目科 学活动目标1、知道水遇冷变成冰，冰遇热变成水。2、知道冰很冷，很硬，光滑。3、在玩冰的过程中体验快乐。活动重难点知道水遇冷变成冰，冰遇热变成水。活动准备1.活动材料：电炉子、搪瓷盆、塑料小盆、冰爬犁、冰猴儿、冰灯展录像。2.经验准备：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。活动过程一、 谈话引出主题： 小朋友上节课老师说要带我们小朋友玩冰，现在我们先去把冰找到后我们在一起玩好吗？二、找冰。（教师课前在

46、户外有意地放上一些冻好的冰块，这些冰块可以是不同大小的、不同形状的、不同颜色的，以备幼儿寻找。）教师带幼儿到户外找冰，找冰时教师引导幼儿在冰、雪之中能区别什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回活动室。三、玩冰。教师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，再观察一下，冰在盆里的变化。提问：1.摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的？2.敲一敲，听一听会发出什么声音？3.看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化？4.摸完冰，手是什么样的感觉？为什么？玩冰时，教师要提醒幼儿手凉时搓搓手。四、小实验：冰不见了。教师把装有冰块的搪瓷盆放到炉

47、子上，让幼儿观察，直到冰完全融化为水。提问：冰遇到热会怎么样？变成了什么？水又是怎样变成冰的？五、泼冰场。教师和幼儿一起到户外，找一块平地，泼冰场。泼冰场时，要以教师为主，幼儿参与即可。教师拎桶水，倒入幼儿的小塑料盆里，指导幼儿往场地上倒。活动延伸：小朋友你们回家后和父母一起想一想哪只小动物生长在冰山上。级主题名称有趣的冰活动时间第三周活动内容小企鹅的故事活动科目语 言活动目标1、幼儿能理解故事内容，喜欢听故事。2、学习小企鹅在冰天雪地里不怕寒冷的精神。3、通过活动，幼儿的模仿能力得到提高。活动重难点幼儿能理解故事内容，喜欢听故事。活动准备图片、头饰小企鹅、录像片：冰天雪地里的小企鹅。活动过程

48、一、谈话引出主题：小朋友你们谁能告诉老师是哪只小动物生长冰上吗？（企鹅）小朋友说的对，下面老师就给你们讲一个小企鹅的故事好吗？二、教师出示图片讲故事第一遍。提问：1、故事的名字？2、故事中的小企鹅好玩吗？为什么？3、谁能模仿一下小企鹅走路的样子？三、边看录像片边讲述故事第二遍。提问：1、小企鹅长的什么样？2、是谁把小企鹅孵出来的？3、小企鹅的家在什么地方？4、在南极洲生活的动物还有哪些?四、幼儿完整的欣赏故事第三遍。讨论：1、我们像小企鹅学习什么？2、你还知道哪些动物生活在冰天雪地的世界里？五、活动延伸：冰天雪地的冬天，我们要学习小企鹅不怕寒冷的精神，下节课老师带你们到外面做冻冰块游戏好吗？级

49、主题名称有趣的冰活动时间第三周活动内容冻冰块活动科目健 康活动目标1、练习在一定范围内追逐、躲闪跑，有一定的快速奔跑能力和身体调控能力。2、对水的变化有一定的认识。3、体验冬季活动的乐趣。活动重难点练习在一定范围内追逐、躲闪跑，有一定的快速奔跑能力和身体调控能力。活动准备冬爷爷和太阳公公的头饰各一个。活动过程一、谈话引出主题：小朋友现在我们就随音乐做动作一起去玩冻冰块游戏好吗？1、教师组织幼儿随音乐站好队，并跟着音乐的节奏进行队列练习。2、站成两路纵队。3、切分对变成四路纵队。4、复习口令动作。5、复习徒手操：太阳咪咪笑，做好游戏的准备工作。二、交代游戏名称及玩法。玩法：请一名幼儿扮冬爷爷，另

50、一名幼儿扮太阳公公，其余幼儿扮小水滴，小水滴在场地上四散跑，冬爷爷追小水滴，追到后拍一下小水滴，小水滴就立刻站立不动，表示被冻成了冰块，待有56名幼儿被冻成冰块时，扮太阳公公的小朋友跑出来，拍一下小冰块，小冰块就变成了小水滴，继续游戏。建议：开始时由教师扮演冬爷爷，再追的过程中不要急于拍小朋友，而应尽量追小朋友，使之运动起来，看谁跑的比较累了就拍谁，让他休息一下。三、幼儿游戏，教师个别指导。1、幼儿分角色进行游戏。2、引导幼儿遵守游戏规则。3、教师讲评游戏，表扬在游戏中遵守规则的幼儿。4、放松活动：幼儿与老师一起做头、肩、颈、腰部等关节的练习。活动延伸：组织幼儿进行走、跑、跳的练习。级主题名称有趣的冰活动时间第三周活动内容雾凇节活动科目社 会活动目标1、 知道雾凇是吉林所特有的景观。2、 会用画笔描绘家乡的美3、 感受雾凇给人们带来的美感。活动重难点知道雾凇是吉林所特有的景观，培养幼儿爱家乡的情感。活动准备录像片：雾凇景观活动过程一、通过谈话引起幼儿学习兴趣：小朋友寒冷的冬天来到了，大地发生了什么变化？幼儿自由说出所看到的，所想到的。还有一种美丽的