高中语文专题七渴望生活凡高的艺术生涯课件苏教版选修~传记选读

1、专题七纪实与虚构专题七纪实与虚构 传记的想象艺术传记的想象艺术 渴望生活渴望生活 凡凡高的艺术生涯高的艺术生涯 诗海探珠诗海探珠 双调双调水仙子夜雨水仙子夜雨 元元徐再思徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋。一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋。 三更归梦三更后。落灯花棋未收，三更归梦三更后。落灯花棋未收， 叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事， 江南二老忧，都到心头。江南二老忧，都到心头。 【赏析】【赏析】此曲抒写秋夜雨中乡愁，此曲抒写秋夜雨中乡愁， 很有特色。以归梦为中线，先写梦之很有特色。以归梦为中线，先写梦之 前所听到的萧瑟秋声，后写梦过时所前所听到的萧瑟秋声，后写梦过时

2、所 见的灯花残棋，最后写梦后难眠的种见的灯花残棋，最后写梦后难眠的种 种心事，层次极明。作者的复杂心绪，种心事，层次极明。作者的复杂心绪， 最根本的原因是郁郁不得志，所以才最根本的原因是郁郁不得志，所以才 导致逆旅淹留、二老之忧，导致逆旅淹留、二老之忧， 才有了悲秋和归梦。这是与作者的经历才有了悲秋和归梦。这是与作者的经历 坎坷一致的。作者在开头用了三句词形坎坷一致的。作者在开头用了三句词形 成了工整的鼎足对，句中又有重叠之词，成了工整的鼎足对，句中又有重叠之词， 贴切自然，音节流畅而富于乐感，也见贴切自然，音节流畅而富于乐感，也见 出不凡的艺术功力。出不凡的艺术功力。 课堂互动探究课堂互动探

3、究 知能优化演练知能优化演练 基础自主学案基础自主学案 美文佳作欣赏美文佳作欣赏 渴望生活渴望生活 凡凡高的艺术生涯高的艺术生涯 基础自主学案基础自主学案 三、词语辨析三、词语辨析 (1)咄咄逼人咄咄逼人盛气凌人盛气凌人 两个词都能形容气势汹汹，使人难堪。两个词都能形容气势汹汹，使人难堪。 但但“咄咄逼人咄咄逼人”的应用范围广，不限的应用范围广，不限 用于人；用于人；还可用于气势、形势、命令还可用于气势、形势、命令 等。等。“盛气凌人盛气凌人”只用于人，并含有只用于人，并含有 “傲慢自大傲慢自大”的意思。同样用于人，的意思。同样用于人， “咄咄逼人咄咄逼人”可修饰可修饰“目光目光”“气势气势”

4、等，等， “盛气凌人盛气凌人”不能。不能。 例：例：然而，他们还是每天早晨顶着然而，他们还是每天早晨顶着 烈 日 出 去 ， 一 直 画 到 夜 晚 的烈 日 出 去 ， 一 直 画 到 夜 晚 的 _ _ _ _ _ _ 的 蓝 色 加 深 了 白 天 的的 蓝 色 加 深 了 白 天 的 _的蓝色。的蓝色。 咄咄咄咄 咄咄逼人咄咄逼人逼人逼人 潘信诚看马慕韩和冯永祥那股潘信诚看马慕韩和冯永祥那股_ _的样子，厌恶地闭上了眼睛。的样子，厌恶地闭上了眼睛。 (2)误入歧途误入歧途走火入魔走火入魔 两者都有做错之意。两者都有做错之意。“误入歧途误入歧途”指指 因失误而走上错误的道路；因失误而走上

5、错误的道路；“走火入走火入 魔魔”形容某人做或参与某种事情十分形容某人做或参与某种事情十分 痴迷，到了不可自拔的程度，痴迷，到了不可自拔的程度， 盛盛 气凌人气凌人 像被施了魔法一样。像被施了魔法一样。 例：例：左拉把我描绘成一个空想家，左拉把我描绘成一个空想家， 又一个又一个_的可怜虫的可怜虫自自 以为在对艺术进行革命，可是他之所以为在对艺术进行革命，可是他之所 以不用传统的方法描绘，只不过是由以不用传统的方法描绘，只不过是由 于他压根儿没有足够的本领而已。于他压根儿没有足够的本领而已。 误入歧途误入歧途 针对各地掀起的针对各地掀起的“文化传承从娃娃文化传承从娃娃 抓起抓起”的的“复古复古”

6、浪潮，如部分学校浪潮，如部分学校 让学生穿古装、诵三字经，中国作协让学生穿古装、诵三字经，中国作协 名誉副主席王蒙直言此种行为有点名誉副主席王蒙直言此种行为有点 “_”。 走火入魔走火入魔 四、词语释义四、词语释义 游手好闲：游手好闲： _ 冷若冰霜：冷若冰霜： _ _ _ 飞扬跋扈：飞扬跋扈：_ 搭讪：搭讪： _ _ 游荡成性，不好劳动。游荡成性，不好劳动。 形容人不热情，不温和，形容人不热情，不温和， 也形容态度严肃，使人不易接近。也形容态度严肃，使人不易接近。 骄横放肆。骄横放肆。 为了想跟人接近或把尴尬局为了想跟人接近或把尴尬局 面敷衍过去而找话说。面敷衍过去而找话说。 并驾齐驱：并驾

7、齐驱： _ _ 五、文学常识五、文学常识 1走近作者走近作者 欧文欧文斯通斯通(19031989)，美，美 国当代传记文学作家。其传国当代传记文学作家。其传 记被称为记被称为“传记小说传记小说”， 比喻齐头并进，不分比喻齐头并进，不分 前后，也比喻地位或程度相等。前后，也比喻地位或程度相等。 是因为他的作品在史实的基础上虚构是因为他的作品在史实的基础上虚构 人物的对话，渲染人物的内心世界，人物的对话，渲染人物的内心世界， 还常有还常有“尽管无据可查，然而我相信尽管无据可查，然而我相信 有可能发生的小插曲有可能发生的小插曲”。他一生写了。他一生写了 25部传记小说，其中最著名的是渴部传记小说，其

8、中最著名的是渴 望生活望生活凡凡高的艺术生涯高的艺术生涯(1934)。 他还为杰克他还为杰克伦敦、米开朗琪罗、伦敦、米开朗琪罗、 弗洛伊德、达尔文等历史、文化名人弗洛伊德、达尔文等历史、文化名人 写过传，在欧美各国很有影响。写过传，在欧美各国很有影响。 2资料链接资料链接 欧文欧文斯通大学毕业后，一次偶然机会斯通大学毕业后，一次偶然机会 参观了凡参观了凡高的画展，深深地被其作品高的画展，深深地被其作品 所吸引，从而产生了探究这位画家的所吸引，从而产生了探究这位画家的 想法。他追寻凡想法。他追寻凡高在法国、荷兰、高在法国、荷兰、 比利时等地的生活踪迹，遍访凡比利时等地的生活踪迹，遍访凡高的高的

9、生前好友，苦心搜集有关资料，终于在生前好友，苦心搜集有关资料，终于在 1934年发表了这部传记，同时也开始年发表了这部传记，同时也开始 了他作为杰出传记作家的写作生涯。了他作为杰出传记作家的写作生涯。 六、整体预知六、整体预知 课堂互动探究课堂互动探究 文脉文脉探究探究 1本文所选部分记述了凡本文所选部分记述了凡高艺术生高艺术生 涯的哪几个阶段？涯的哪几个阶段？ 【提示】【提示】本文所选的四个部分记述本文所选的四个部分记述 了凡了凡高艺术生涯的四个重要阶段：高艺术生涯的四个重要阶段： “博里纳日博里纳日”一节给我们讲述了凡一节给我们讲述了凡高在高在 经历了种种挫折之后重新寻找自己生经历了种种挫

10、折之后重新寻找自己生 存坐标的艰难的心路历程，作家的笔存坐标的艰难的心路历程，作家的笔 触既叙写了他苦难而又无奈的生活，触既叙写了他苦难而又无奈的生活， 更揭示了他由落寞、失败到振作、重更揭示了他由落寞、失败到振作、重 新燃起生活的希望、寻找生活意义的新燃起生活的希望、寻找生活意义的 内心的隐秘过程。内心的隐秘过程。 “巴黎巴黎”一节是作者根据或然律和可然一节是作者根据或然律和可然 律虚构的场景，律虚构的场景，通篇是对话。凡通篇是对话。凡高、高、 高更以及塞尚的性格在他们的一言一高更以及塞尚的性格在他们的一言一 笑、一举一动中得到了尽情的展现。笑、一举一动中得到了尽情的展现。 教学时须教学时须

11、“阿尔阿尔”一节作者浓墨重彩一节作者浓墨重彩 描绘了阿尔的自然风光对凡描绘了阿尔的自然风光对凡高创作的高创作的 影响，揭示了凡影响，揭示了凡高绘画风格的形成与高绘画风格的形成与 阿尔的风土人情间的紧密关系。阿尔的风土人情间的紧密关系。 这里的景语即情语，与其说作者在描这里的景语即情语，与其说作者在描 述自然风光，不如说他是在欣赏凡述自然风光，不如说他是在欣赏凡高高 的风景画。的风景画。 教学时如能结教学时如能结“奥弗奥弗”一节是全书的总一节是全书的总 结，也是凡结，也是凡高一生的总结。虽然没有高一生的总结。虽然没有 华丽的辞章，有的只是对凡华丽的辞章，有的只是对凡高一生中高一生中 所经历的人和

12、事的简略回忆，所经历的人和事的简略回忆， 但冷静的笔调浸润着浓浓的深情，但冷静的笔调浸润着浓浓的深情， 凡凡高一生的酸甜苦辣，爱情、亲情、高一生的酸甜苦辣，爱情、亲情、 友情，对艰难人生的感慨，对艺术理想友情，对艰难人生的感慨，对艺术理想 的向往，统统归结于一句话：的向往，统统归结于一句话：“他要告他要告 别了别了”。凡。凡高的自杀虽是疯狂的行为，高的自杀虽是疯狂的行为， 却又被描写得那么理性！却又被描写得那么理性！ 2结合渴望生活全文，思考凡结合渴望生活全文，思考凡高高 的人生历程对我们的生活有什么启示？的人生历程对我们的生活有什么启示？ 【提示】【提示】凡凡高的个人生活史是一部高的个人生活

13、史是一部 英雄史诗的最好题材。渴望生活正英雄史诗的最好题材。渴望生活正 是在对其悲剧命运的描述中有力地证明是在对其悲剧命运的描述中有力地证明 了理想、道义和人格力量对于人生的价了理想、道义和人格力量对于人生的价 值。值。我们从凡我们从凡高艰难惨烈的遭遇和高艰难惨烈的遭遇和 对艺术执著以至狂热的追求中，看到对艺术执著以至狂热的追求中，看到 了殉道者的榜样，这榜样一直在激励了殉道者的榜样，这榜样一直在激励 着那些生活在社会底层，至今默默无着那些生活在社会底层，至今默默无 闻的却向往成功的人们。闻的却向往成功的人们。 3巴黎一节中开头至巴黎一节中开头至“走向克利希走向克利希 林阴道林阴道”。这段选文

14、主要写了什么内容？。这段选文主要写了什么内容？ 你认为是真实的吗？它属于传记文学中你认为是真实的吗？它属于传记文学中 一种什么独特手法？这样写有何意义？一种什么独特手法？这样写有何意义？ 【提示】【提示】这段文字主要运用了对话描这段文字主要运用了对话描 写，地点是在巴黎公寓，时间是星期三写，地点是在巴黎公寓，时间是星期三 晚饭前，人物是凡晚饭前，人物是凡高和高更，高和高更， 主要内容是主要内容是“评画评画”，高更评价凡，高更评价凡高的高的 画，画，情节是从高更敲门开始，至走向克情节是从高更敲门开始，至走向克 利希林阴道结束。这段对话不一定是真利希林阴道结束。这段对话不一定是真 实的，但作者把它

15、写得那么具体，那么实的，但作者把它写得那么具体，那么 细致，完全是想像的产物。这种想像属细致，完全是想像的产物。这种想像属 于人物传记中于人物传记中“对话的戏剧效果对话的戏剧效果”。阅读。阅读 这段文字，就像作者在引领我们看戏，这段文字，就像作者在引领我们看戏， 看的是一幕带有轻喜剧和探讨性质的独看的是一幕带有轻喜剧和探讨性质的独 幕剧，幕启是高更敲门，幕闭是他们评幕剧，幕启是高更敲门，幕闭是他们评 画结束，走向克利杀林阴道。有头有尾，画结束，走向克利杀林阴道。有头有尾， 有始有终，戏剧效果非常明显。作者通有始有终，戏剧效果非常明显。作者通 过这个对话式戏剧短镜头的想像，表现过这个对话式戏剧短

16、镜头的想像，表现 了两位风格不同的画家探讨艺术的可贵了两位风格不同的画家探讨艺术的可贵 精神，他们各抒己见，精神，他们各抒己见， 毫不隐瞒，既有美学和学术价值，又毫不隐瞒，既有美学和学术价值，又 丰富了人物的性格特点。丰富了人物的性格特点。 4研读阿尔一节中后研读阿尔一节中后8个自然段。个自然段。 主要写了什么内容？所写的内容是真主要写了什么内容？所写的内容是真 实的吗？它属于传记文学中怎样的手实的吗？它属于传记文学中怎样的手 法？运用这种手法有何意义？法？运用这种手法有何意义？ 【提示】【提示】这段选文，主要描写了凡这段选文，主要描写了凡高高 的割耳事件。事件的本身是真实的，的割耳事件。事件

17、的本身是真实的， 在凡在凡高的人生经历中，确实发生过这高的人生经历中，确实发生过这 样的事情，他的命运也由此开始向悲样的事情，他的命运也由此开始向悲 剧发展。内容虽然是真实的，但当时剧发展。内容虽然是真实的，但当时 在割耳事件过程中，每一个动作细节，在割耳事件过程中，每一个动作细节， 是否就像作者在这里描写的那样，是否就像作者在这里描写的那样， 显然是不一定的，至少作者当时并不显然是不一定的，至少作者当时并不 在场，所以我们判断，这里带有明显在场，所以我们判断，这里带有明显 的虚构成分。这种虚构方法，属于叙的虚构成分。这种虚构方法，属于叙 述的聚焦变化，也就是集中所有笔墨，述的聚焦变化，也就是

18、集中所有笔墨， 描写割耳的前后经过，甚至主人公的描写割耳的前后经过，甚至主人公的 表情、声音、动作、趋向等，都赋予表情、声音、动作、趋向等，都赋予 了较多想像的因素，了较多想像的因素， 所以展现在我们面前的所以展现在我们面前的“割耳事件割耳事件”， 就显得具体细致，开端、发展、高潮、就显得具体细致，开端、发展、高潮、 结局，各个阶段都有。文字虽然不长，结局，各个阶段都有。文字虽然不长， 只有一二百字，且分有八个自然段，只有一二百字，且分有八个自然段， 跳跃性大，情节紧张而洗练，真实感跳跃性大，情节紧张而洗练，真实感 很强。这样表现，既是生活的真实，很强。这样表现，既是生活的真实， 又是艺术的真

19、实，又是艺术的真实， 从情节上看，是下文主人公开枪自杀从情节上看，是下文主人公开枪自杀 的前奏曲，是下文情节的前提和基础；的前奏曲，是下文情节的前提和基础； 从内容上看，增加了悲剧色彩；从效从内容上看，增加了悲剧色彩；从效 果上看，弥补了真实生活的不足。正果上看，弥补了真实生活的不足。正 如作者所说：如作者所说：“在一两个地方，我添在一两个地方，我添 写了一些小小的情节写了一些小小的情节我相信那是我相信那是 可能有的。可能有的。” 想念凡高想念凡高 戴帽子的自画像戴帽子的自画像 文森特文森特凡高这个名字太沉重。每一次凡高这个名字太沉重。每一次 想起这个人，就感到胸口像压了一块巨想起这个人，就感

20、到胸口像压了一块巨 石，透不过气来，凡是感情丰富的人都石，透不过气来，凡是感情丰富的人都 会有这种感觉。我爱他，不是同情，会有这种感觉。我爱他，不是同情， 美文佳作欣赏美文佳作欣赏 我没有他那样的经历，我没有他那样的经历，同情有时需要相同情有时需要相 似的经历。我更不敢怜悯他，我没有那似的经历。我更不敢怜悯他，我没有那 种资格，需要怜悯的倒是我们自己。种资格，需要怜悯的倒是我们自己。 是的，那波希米亚人式的生是的，那波希米亚人式的生 活，劳伦斯笔下那熠熠发光活，劳伦斯笔下那熠熠发光 的麦垛与苍穹，还有那搅拌的麦垛与苍穹，还有那搅拌 着金色镣铐似的星空，着金色镣铐似的星空， 那播种者所留下的辉煌

21、以及那层层那播种者所留下的辉煌以及那层层 叠叠的麦浪，一百多年里，不一直在恩叠叠的麦浪，一百多年里，不一直在恩 泽着我们所生活的这个世界吗？泽着我们所生活的这个世界吗？ 我几乎不敢看凡高的画册，看了让人欲我几乎不敢看凡高的画册，看了让人欲 哭无泪，几天都难受。我以前不能理解，哭无泪，几天都难受。我以前不能理解， 一个人为什么有那么悲惨的生活，却保一个人为什么有那么悲惨的生活，却保 持着那么高贵的灵魂。持着那么高贵的灵魂。 后来，我慢慢懂得了，生来就高贵的灵后来，我慢慢懂得了，生来就高贵的灵 魂与生活的贫穷没有什么关系。魂与生活的贫穷没有什么关系。 凡高先生，是您，早上把清凉的山峦和凡高先生，是您，早上把清凉的山峦和 潮湿的农舍，以及奔跑的小白马献给我潮湿的农舍，以及奔跑的小白马献给我 们；而中午，您又将席卷大地的炽热和们；而中午，您又将席卷大地的炽热和 小镇的慵懒奉献给我们；小镇的慵懒奉献给我们；黄昏，当我们黄昏，当我们 随着那困顿劳作者踟蹰在最后一段通往随着那困顿劳作者踟蹰在最后一段通往 家园的古铜色道路上，我们不禁怆然而家园的古铜色道路上，我们不禁怆然而 泪下；到了