PEP小学英语四上册六单元B部分Let’slearn教学设计

1、PEP小学英语四上册六单元B部分Lets learn教学设计教学内容：PEP Unit 6 Part B Lets learn &Lets play教学目标：1. 能够听、说、读、写单词：doctor, nurse, farmer, driver,cook。2. 能用Whats your farhers job? He is a doctor.Whats his/her job? She/He is a 来介绍某人的职业。3. 能做Lets play的动作，并进行问答。4. 教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人，热爱自己的团体。教学重点：听、说、读、写单词：doctor, nurse, farme

2、r, driver, cook。教学难点：1、能够听、说、认读单词：job2、能关于某人的职业进行问答。教学准备：1.课件。2.图片。教学过程：Step1 Review the old words.1.学生看大屏幕中中的图片，复习家庭成员的称呼：father mother parents brother sister grandmother grandfather uncle cousin aunt（设计意图：引导学生复习家庭成员称呼，可以检查学生对单词的掌握程度.）师：There are so many people in our family，what are their jobs？引入课

3、题，并教学单词：job。Step2 New Teaching1.教学job单词：教学job读音组词 my job， your job， my fathers job，his job， her job句子 Whats your fathers job？Whats his/her job？2.教学farmer单词：大屏幕课件出示图片，学生试着说单词farmera farmerWhats your fathers job？He is a farmer.3.教学doctor：大屏幕课件出示图片，学生试着说单词a doctorHes a doctor.Is he a doctor？ Yes ， he i

4、s.Is he a farmer？ No， he isnt.4.教学nurse：大屏幕课件出示图片，学生试着说单词a nurseShes a nurse.Is she a nurse？ Yes ， she is.Is she a farmer？ No， she isnt.5.教学driver：大屏幕课件出示图片，学生试着说单词a driverShes a driver.Is she a driver？ Yes ， she is.Is she a nurse？ No， she isnt.6.播放录音，学生小声跟读单词，指名领读单词。(设计的意图：通过直观图片引出新词，再通过对话操练，巩固学习单词

5、，并学会在对话中运用。)Step3 practice活动 1：限时读单词.要求：每组的组员轮流读单词，20秒内读单词多且对的组获胜。cook， nurse，farmer，cook，driver， nurse， doctor ， doctor ， cook， nurse，farmer，cook，driver， nurse， farmer， doctor ， cook， nurse， farmer， doctor ，drivernurse ，cook， nurse， doctor ， cook，farmer，driver.(设计的意图：通过竞赛活动，复习巩固所学的新词。)活动2：Lets play

6、 学生边做边谈论。Whats his job？ Hes a driver.(设计的意图：通过表演和问答，复习巩固对话：Whats his/her job？He/She is a.)活动3：根据提示猜单词.要求：学生根据老师的提示，来猜测所说的职业单词，先猜到者为胜。Eg：1. This is a man.- 2. He wears （穿着）white coat（大衣）.- 3. He helps sick（生病的）people.Hes a doctor.(设计的意图：通过表演和问答，复习巩固对话：Is he/ she a ? Yes / No.)活动4：根据小组内得到的图片，以组为单位，进行问答.（要求全员参与，尽量使用不同的句子问答）。Whats his job？ Hes a doctor. Is he a cook？No， he isnt. Is he a doctor？Yes，he is. Whats her job？Shes a nurse. Is she a farmer？No， she isnt. Is she a nurse？Yes