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文档简介

1、阅读指导课教学设计1、 推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的关于读书的名人名言，谁来说一说你积累的名言。从中我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请几位学生把自己最喜欢的书或文章推荐给大家。 3、同学互相推荐好书。二、介绍读书方法教师谈话引入:同学们,读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。孩子们,你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?1、联系上下文 2、圈画重点词句做批注 3、边读边想4、联系实际情景理解（一）粗读法:粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大

2、概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。（二）精读法:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍,深入钻研全书内容,了解文章结构,以求对全书内容有全面透彻的理解。三、指导读拓展阅读礼物（一）借查字典解字词1、拿到一篇新文章，第一步我们该干什么？（查字典理解字词）2、检测自学情况 黯淡 诧异 蓦地 半晌3、 这篇文章主要写了一件什么事？（二） 仔细读书批感受1、读书要有自己的感受和体会，你从书中哪些句子体会到了什么？在书上做批注，写出自己的理解和感受。（标注读书批感受）2、学生互相交流。（三）联系实际深理解1、书中有一些含义较深的句子，你是用什么方法理解的？例如：“女儿的眼睛亮了一下，随即又黯淡下来。”“这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他。”“他隐隐猜出几分”（四）遇到疑惑善提问读完之后，你还有哪些不理解的地方？学生提出问题（五）好词佳句要积累在摘抄本上积累好词佳句4、 总结精读一篇文章的学习方法借查字典解字词仔细读书批感受联系实际深理解遇到疑惑善提问好词佳句要积累课内得法 课外活用生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅

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