（0285）《教育法学》网上作业题及答案

1、（0285）教育法学网上作业题及答案1：论述题张三特别淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任李老师发现了。老师非常生气，便命令张三站着听课。可张三继续和同学讲话，李老师便对张三说：你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。张三不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好刘校长路过，问清了原因后，把张三送回教室。事后，校长把张三的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和张三同学应该怎样做呢？（案例分析题）参考答案：答：对。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义

2、务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。）李老师将张三赶出教室是剥夺学生受教育权的行为。中华人民共和国教育法第四十二条第一款规定，学生有参加教育、教学安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，课堂教学是教育教学的主要活动，教师将学生赶出教室侵犯了学生的受教育权，是违反教育法的行为。另外，李老师让学生在教室罚站，这是对学生的一种变相体罚，违反了中华人民共和国教师法第八条第四款关于教师义务的规定：关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方

3、面全面发展。” 这位班主任应当认识到自己的错误。经过的教育，涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。2：论述题如何理解学校与教育行政机关之间的法律关系？(简答)参考答案：（1）学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征，其他法律关系都不存在限定当事人的问题；（2）在行政法律关系中，学校与教育行政机关的法律地位是不平等的；（3）行政法律关系必须是在教育行政机关行使行政职权过程中才能发生；（4）行政法律关系中的学校与教育行政机关的权利义务都是由

4、教育法律法规预先规定的，双方当事人没有自由选择的余地。3：论述题试结合实际，谈谈你对教师聘任制的理解?参考答案：答：1.教师聘任制，就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据学校教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。我国教育法规定，国家实行教师聘任制度，我国教师法第17条规定学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”这是我国教师聘任制度的法律依据。 2.教师聘任制度具有四个方面的特征： （1）教师聘任是教师与学校或教育行政机关之间的法律行为 （2）以平等

5、自愿”、双向选择”为依据 （3）聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力 （4）教师聘任有着严格的程序 3.我国目前的教师聘任主要有招聘、续聘、解聘、辞聘四种基本形式4：论述题根据中华人民共和国教育法，学校的义务有哪些？(简答)参考答案：（1）遵守法律法规（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量（3）维护受教育者、教师及其它职工的合法权益（4）以适当的方式为受教育者及其监护人了望受教育者的学业成绩及其它有关情况提供便利（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收取项目（6）依法接受监督5：论述题如何理解教育法的含义？(简答)参考答案：所谓教育法，就是体现统治阶级在教育方面 志的

6、，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规范的总称。（1）教育法是统治阶级集体意志在教育领域的集中体现（2）教育法是由国家制定或认可的调整教育活动的行为规则（3）教育法是以国家强制力保证实施的行为规则（4）教育法的含义有广义和狭义之分6：单选题义务教育的基本特征是a：社会性b：计划性c：自愿性d：普及性参考答案：d7：单选题教育民事关系的特征是a：纵向性b：横向性c：从属性d：不平等性参考答案：b8：单选题学校不同于企业，它属于a：福利性机构b：大众性机构c：公益性机构d：生产性机构参考答案：c9：单选题属于学校事故免责条件的是a：第三人的过错b：教师的过错c：学校的过错d：

7、本人的过错参考答案：a10：单选题根据教师法的规定，我国教师的身份定位是a：公务员b：雇员c：公务员兼雇员d：专业人员参考答案：d1：论述题小英已年满9周岁，但至今仍未上学读书。家长说，村办小学的教学条件太差，甚至教室已经快要倒塌了。而学校则认为，主要原因还是家长想将小英留在家中帮助照顾其弟弟。后经核实，上述情况均属实。试分析：（1）该事件中有否有违法行为？违反了什么法律规定？（2）违法主体是谁？应该承担什么法律责任？（案例分析题）参考答案：答：1、在上述案例中，存在违反教育法和义务教育法的行为。（2分）2、违法主体有两个：（1）当地政府。教育法第十八条规定，国家实行九年义务教育制度。各级人民

8、政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。义务教育法第九条规定，地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。（3分）（2）小英的父母。教育法第十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。义务教育法第十条规定，父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。（3分）（3）义务教育法实施细则第三十八条规定，无特殊原因，未能如期达到实施义务教育学校办学条件要求的，由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对有关责任人员给予行政处分：因此，可以对地方政府中的主管领导和直接责任

9、人员给予行政处分。（3分）义务教育法实施细则第四十条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情.2：论述题试根据教育法，分析学校的法定权利参考答案：答：根据教育法第二十八条之规定，学校及其他教育机构行使下列权利：（1）按照章程自主管理；（2）组织实施教育教学活动；（3）招生学生或者其他受教育者；（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（5）对受教育者颁发相应的毕业证书；（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；

10、（7）管理、使用本单位的设施和经费；（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其他权利。另外可结合实际论述3：论述题列举民事责任的主要形式。(简答题)参考答案： （1）停止侵害；（2）排除妨碍；（3）消除危险；（4）返还财产；（5）恢复原状（6）赔偿损失；（7）消除影响；（8）恢复名誉；（9）赔礼道歉4：论述题如何理解教育行政机关的法律地位？(简答题)参考答案：教育行政机关是根据宪法和行政组织法建立起来的专门行使国家教育管理权的组织机构，它是国家行政机关的组成部分。 （1）教育行政机关是依法设立的行政组织，它依法拥有教育行政职权，能以自己的名义行使教育行政职能。

11、（2）教育行政机关只享有教育事务的管理权力。 （3）具体的教育行政机关在作为行政主体时，有一定的地域性的限制 （4）教育行政机关能够独立的承担其行为引起的法律责任。 5：论述题根据中华人民共和国教师法，教师的权利有哪些？(简答题)参考答案：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。 （2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。 （3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩。简称管理学生权。 （4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。 （5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他

12、形式，参与学校管理的民主权利。（6）参加进修或者其他方式的培训。简称进修培训权。6：单选题1995年制定的教育法律是a：义务教育法b：高等教育法c：教育法d：职业教育法参考答案：c7：单选题根据中华人民共和国学位条例，以下等级不属于学位授予范围的是a：博士b：硕士c：博士后d：学士参考答案：c8：单选题学生的基本权利是谁赋予学生的？a：社会b：国家c：学校d：教育法律参考答案：d9：单选题国务院制定的规范性文件属于a：行政法规b：政府规章c：地方性法规d：自治条例参考答案：a10：单选题学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点是a：世俗性b：公益性c：民主性d：平等性参考答案：b1：论述题

13、王伟为原山南县职业技术学校（中专校）学生，男，19岁。1996年7月4日该生在考试时作弊被班主任老师王名德发现，王名德老师当即收缴了王伟的试卷，并将该情况报告了学校教务办。根据学校学籍管理规定，7月6日王伟被勒令退学。王伟认为他的退学是班主任王老师造成的，因此怀恨在心，1996年8月2日，王伟纠集了他的几个朋友闯入王老师宿舍对王老师进行了殴打。后经医院诊断，王名德老师多处软组织挫伤，左眼视力严重受损。请问：（1）学校对王伟的处理是否恰当？王名德老师的行为是否恰当？ （2）根据刑法和有关教育法的规定，应对王伟如何处理（案例分析题）参考答案：答：(1)、我国教育法规定学校有权对受教育者进行学籍管理

14、、实施奖励或处分”（2分）因此学校制定对考试作弊者勒令退学的规定是学校的法定权利。（1分）同时，由于王伟不属于义务教育学生，且其作弊证据确凿，学校作出的勒令退学的处理决定是合法的。（2分）（2）本案中，王伟的行为侵害了王名德老师的合法权益，违反了教师法的有关规定。（1分）教师法第三十七条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重的、构成犯罪的，依法追究刑事责任。（3分）” 在本案中，王伟的行为已经构成了刑法第234条规定的故意伤害罪，应当对其处以三年以下有期徒刑；（3分）同时根据民法通则第129条规定，由王伟承担民事赔偿责任。（3分）

15、2：论述题结合实际分析学校制定规章制度的基本原则？参考答案： 学校制定规章制度时要坚持合法性与合理性两个基本原则 合法性是指学校规章制度的内容必须符合国家的法律、法规，不得与其他具有法律效力的规范性文件相抵触，否则无效。违反合法性通常有三种情况：第一，学校的规定与法律法规的规定相抵触；第二，学校超越权限来规定本来应当由法律来规定的事项；第三，在没有获得法律或上级教育行政机关授权的情况下擅自使用可能损害师生合法权益的行为。 合理性是指在法律没有明文规定或只有比较原则、笼统的规定时所应坚持的基本标准。学校制定规章制度的目的是为了教育学校成员或调动他们的积极性，而不是以整人”、约束人”为目的。规章制

16、度的内容要符合教育目的、教育方针的精神和教育的客观规律及学校各类成员的特点;提出的要求必须合乎学校的实际情况，并为师生员工所接受，特别是对师生员工的权利加以限制或要求其承担一定的义务时，更要坚持合理性的原则。结合实际分析如何尊重学生的权利？3：论述题我国教育法规定的学生权利有哪些？(简答题)参考答案：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金和助学金（3）在学业成绩和品德上获得公正评价的权利，在完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，

17、提出申诉或依法提起申诉（5）法律、法规规定的其它权利4：论述题我国教育法的基本原则有哪些？(简答题)参考答案： (1)保证教育的社会主义方向原则(2)受教育机会平等的原则(3)坚持教育的公益性原则(4)权利和义务相一致的原则(5)教育与终身学习相适应的原则5：论述题列举我国已经通过的教育法律的名称及颁布时间。(简答题)参考答案：答：（1）中华人民共和国学位条例；1980年； （2）中华人民共和国义务教育法；1986年 （3）中华人民共和国教师法；1993年 （4）中华人民共和国教育法；1995年 （5）中华人民共和国职业教育法；1996年 （6）中华人民共和国高等教育法；1998年 （7）中华

18、人民共和国民办教育促进法；2002年6：单选题我国义务教育经费来源的主渠道是a：国家财政拨款b：城乡教育费附加c：社会集资、捐资d：教育专项资金参考答案：a7：单选题我国法律所称的未成年人指的是a：14岁以下b：已满14未满16岁的c：已满16岁未满18岁的d：18岁以下的参考答案：d8：单选题中华人民共和国教师法颁布的时间是a： 1986年b：1993年c：1995年d：1998年参考答案：b9：单选题根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于a：企业法人b：机关法人c：社会团体法人d：事业单位法人参考答案：d10：单选题教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的a：职业认定制度b：职业

19、许可制度c：职业审核制度d：职业监督制度参考答案：b1：论述题小学生刘某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将刘某的椅子移开，结果刘某重重地坐到了地上。刘某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，刘某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应该担负责任？（案例分析题）参考答案：答：1.学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。刘某负伤，是因为陈某的故意行为所知，陈某对刘某构成了故意侵权，应负主要责任。由于本案例汇总刘某和陈某都是未成年人（小学生），所有侵权责任应由其监护人承

20、担。2.学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。在刘某受伤以后，教师应及时将刘某送到学校医务室或者附近医院进行检查，并及时通知刘某的监护人。同时，陈某是学校的学生，上课故意移开同学凳子容易导致他人受伤，学校平常应有意识对学生进行安全教育。为此，学校管理失职，应负次要责任。2：论述题依据我国教育法，谈谈你对学校及其他教育机构的公益性特点的理解。参考答案：公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公共利益，全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。学校及其他教育机构的公益性特点，主要包括：(1)不以营利为目的。教育法规定：任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”而划分是否以营利为目的办学的标准在于是否将办学和其他经营性活动获得的收入用于学校及其他教育机构的建设和发展，是否用于填补自身办学经费的不足。(2)教育与宗教相分离。教育法规定：国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这是排除宗教对教育教学活动