地理教师培训需求调研

1、宁夏平原宁夏平原河河 套套 平平 原原宁夏平原宁夏平原河河 套套 平平 原原大大平平原原大气的温度大气的温度 /大气冷热大气冷热程度？程度？短时间里的大气状况短时间里的大气状况 / 大气的阴晴、大气的阴晴、风雨、冷热状况？风雨、冷热状况？n尺度概念：尺度概念：n数量概念：数量概念：纬度位置北半球温带热带特点纬度跨度大以北温带为主有热带，无寒带有何地理意义？气候优越气温比较适中气候类型多样有利于什么？有利于人居农业经度位置东半球具体经度特点世界东方经度跨度大有何地理意义？经纬度跨度大国土辽阔（国土与领土有何不同？）世界东方自然环境和发展与西方不同 东西时间差异大海陆位置欧亚大陆东部太平洋西岸特点

2、海陆兼备亚太中部海陆大国地理意义？交通重要连接欧洲与太平洋连接亚太南北内陆离海远气候差异大东部很湿润，西部很干旱气候类型多样有利？不利？ 海拔高度最高最低特点海陆高差大低地较少地理意义？ 地形利弊（土地资源）多样平原少相关位置亚洲分区陆上邻国隔海相望的国家特点属于东亚陆上国界长，邻国多海岸线长，隔海相望国家较多地理意义 ？对外关系 利弊东亚发展较快交往机会多国家安全任务重我国的地形特征地形复杂多样，山区面积广大地势西高东低，呈阶梯状分布地形特征地形特征（数量特征）（数量特征）地势地势（特征）（特征）种类种类（空间特征）（空间特征）分布分布（绝对数量）（绝对数量）（相对数量）（相对数量）齐全程度

3、齐全程度为主地形为主地形分布规律分布规律具体分布具体分布海拔海拔倾向倾向渐变渐变起伏起伏突变突变【提问】【提问】 能否将区域地形特征一般结构迁移到区域气能否将区域地形特征一般结构迁移到区域气候特征一般构建？候特征一般构建？气候特征气候特征（数量特征）（数量特征）气候要素气候要素（结构特征）（结构特征）类型类型（空间特征）（空间特征）分布分布气温、温度、日照、风气温、温度、日照、风时间变化时间变化风力风力风向风向日日年年年际年际性质性质齐全程度齐全程度为主气候为主气候分布规律分布规律具体分布具体分布【提问】【提问】如何将中国气候特征纳入气候一般建构？如何将中国气候特征纳入气候一般建构？区域气候特

4、征的一般构建：区域气候特征的一般构建：我国的气候特征复杂多样季风显著南北气温差异东西干湿差异类型多样季风典型季风区冬温差大夏普遍高温降水分布东南向西北递减季风气候大陆性气候高山气候夏季风冬季风【提问】【提问】经济特征经济特征（数量特征）（数量特征）规模规模（结构特征）（结构特征）部门部门（空间特征）（空间特征）布局布局GDP增长增长性质性质齐全程度齐全程度主导部门主导部门布局规律布局规律具体布局具体布局【调查】【调查】 如何评价中国经济特征？这些结构性学习平时都如何评价中国经济特征？这些结构性学习平时都有教学吗？有教学吗？发展程度发展程度开发程度开发程度区域经济特征的一般构建：区域经济特征的一

5、般构建：总课程目标一、知识与技能删除什么？总课程目标一、知识与技能删除什么？n2、初步认识人口、经济和文化发展变化的基本规律和趋势、初步认识人口、经济和文化发展变化的基本规律和趋势二、世界地理（三）居民删除什么？二、世界地理（三）居民删除什么？n说出不同国家和地区存在的宗教信仰和文化传统说出不同国家和地区存在的宗教信仰和文化传统二、世界地理（四）地域发展差异删除什么？二、世界地理（四）地域发展差异删除什么？n说出发展中国家和发达国家发展水平的差异说出发展中国家和发达国家发展水平的差异n说出联合国等国际组织在国际合作中的作用说出联合国等国际组织在国际合作中的作用n说明某一大洲内部的经济发展水平是

6、不平衡说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡n说出某一地区最有影响的区域性国际组织说出某一地区最有影响的区域性国际组织n说出某国家的主要城市说出某国家的主要城市n课标三、中国地理（五）认识区域删除什么？课标三、中国地理（五）认识区域删除什么？n说出支柱产业对区域经济发展的带动作用说出支柱产业对区域经济发展的带动作用n各个版本不同要综合完善经济社会科技GDP各行各业生活医疗、教育服务灯光影像 地图【调查】【调查】平时是否如此思维？平时是否如此思维？合作的重要性全球联系国际差异国际竞争全球问题经济全球化发展条件经济分工【调查】【调查】中国发展成就可以从哪些方面归纳？中国发展成就可以从哪些方面归纳？

7、特区、乡镇企业、高新园区、超级水稻、青藏铁路、高速铁路、神州飞船、浦发新区、互联网、数字校园、集装箱港口【归纳】以上成就归纳到以下哪些方面？还缺什么成就？试题试题图例图例直辖市直辖市地级市地级市县（市、区）县（市、区）乡（镇）乡（镇）题目题目城市等级城市等级城镇等级城镇等级实质实质政区政区 等级等级可能有几个城镇等级？可能有几个城镇等级？必修必修2教科书城市等级体系教科书城市等级体系术语的管理杂乱术语的管理杂乱需要统一培训需要统一培训知识管理：知识管理：标题标题城市（的不同等级）城市（的不同等级）正文正文城市城市活动活动读图思考读图思考城镇城镇（本省）城镇（本省）城镇城市城市（枣强）镇（枣强）

8、镇阅读阅读城市城市特大城市特大城市大城市大城市中等城市中等城市小城市小城市（我国）（我国）（等级划分）（等级划分）县县建制镇建制镇工矿区工矿区城镇城镇案例案例居民点居民点 （荷兰）（荷兰）A级级B级级C级级体体例例（我国）城镇（我国）城镇未达到设市建制未达到设市建制非农业人口比重较大非农业人口比重较大工商业比较集中工商业比较集中必修必修2教材工业区位知识分布：教材工业区位知识分布：条条件件主导因素主导因素工业导向分类工业导向分类区位选择区位选择其他因素其他因素原料导向原料导向市场导向市场导向动力导向动力导向能源导向能源导向劳力导向劳力导向技术导向技术导向环境环境主导因素主导因素污染工业污染工业

9、怕污染工业怕污染工业政策政策用地用地交通交通基础设施基础设施决策心理决策心理主导因素主导因素工业地域工业地域形成条件？形成条件？原料原料能源能源劳动力劳动力市场市场科技科技环境环境政策政策决策决策规模规模部门部门工业地域发展特点？工业地域发展特点？必修必修2教材工业集聚的知识分布：教材工业集聚的知识分布：企业企业间间工序上工序上空间空间利用上利用上工业工业联系联系降低中间产品降低中间产品运输费用运输费用共同利用共同利用空间设施空间设施基础设施基础设施能源能源劳动力劳动力信息信息技术技术降低降低生产成本生产成本提高生提高生产效率产效率利润利润规规模模效效益益教材相关知识联系：教材相关知识联系：相

10、关产业相关产业生态农业生态农业循环经济循环经济产业集聚产业集聚能源城市转型能源城市转型一、二、三产业一、二、三产业协调发展协调发展生态产业生态产业园区园区企业企业集聚集聚企业间技术协作（错误）企业间技术协作（错误）企业间工序联系（错误）企业间工序联系（错误）第一、二产业联系（正确）第一、二产业联系（正确）人人人手人手人口人口消费的意义消费的意义是什么？是什么？人口人口生产者生产者消费者消费者劳动力劳动力市场市场压力压力旧课程侧重哪个方面？旧课程侧重哪个方面？n晚婚晚育？晚婚晚育？n少生优生？少生优生？n一对夫妇只生一个孩子？一对夫妇只生一个孩子？人口国策人口国策计划生育计划生育控制人口数量控制

11、人口数量提高人口素质提高人口素质【讨论】当前应如何执行人口国策？【讨论】当前应如何执行人口国策？人口过少有哪些弊端？人口过少有哪些弊端？人口过少人口过少市场安全市场安全国防安全国防安全资源安全资源安全环境安全环境安全社会安全社会安全人口过多人口过多人口问题人口过快增长人口过多相对于资源环境容量社会经济发展人口问题对环境影响对社会影响对经济影响人口问题对环境影响对社会影响对经济影响n国家级培训（什么单位可以承担？）国家级培训（什么单位可以承担？）n出版社培训（什么叫售后服务？）出版社培训（什么叫售后服务？）n省级培训（由什么单位组织？）省级培训（由什么单位组织？）n市级培训（由什么单位组织？）市

12、级培训（由什么单位组织？）n区县级培训区县级培训n校本培训（调查：由什么部门组织？）校本培训（调查：由什么部门组织？）n什么叫培训者的培训？什么叫培训者的培训？n什么叫带头人的什么叫带头人的？培训培训培训（名师工作室）培训（名师工作室）n什么叫专业什么叫专业？专业专业？n地理新教材培训？地理新教材培训？国本教材正式审定启用：国本教材正式审定启用：目前通过审定、正在使用的共有初中：七套主要版本、两种补充版本【调查】 你知道吗？手头有吗？义务教育地理新课程义务教育地理新课程通过审定教材七套（通过审定教材七套（8 8种）种）人民教育出版社主持编写、出版（人民教育出版社主持编写、出版（2 2种版本）种

13、版本）湖南师大主持编写、湖南教育出版社出版湖南师大主持编写、湖南教育出版社出版北京师大主持编写、中国地图出版社出版北京师大主持编写、中国地图出版社出版广东省教委主持编写、广东人民出版社出版广东省教委主持编写、广东人民出版社出版山东省教委主持编写、商务印书馆出版山东省教委主持编写、商务印书馆出版仁爱教育研究所主持编写、大象出版社出版仁爱教育研究所主持编写、大象出版社出版山西省教委主持编写、山西教育出版社出版山西省教委主持编写、山西教育出版社出版义务教育地理教材两种补充版义务教育地理教材两种补充版本本地质出版社出版的自然地理上海教育出版社出版的自然地理没有按常规开设“历史与社会” 、“科学” 课程

14、选择开设“历史与社会” 和“物理”、“化学”、 “生物”课程的学校适用 n地理教师知道地理知识分类吗？ 地理知识 地理感性知识 地理理性知识 地名 地理概念 地理数据 地理特征 地理景观 地理分布 地理规律 地理演变 地理成因n地理教师知道地理知识与能力的对应关系吗？ 地理知识与能力的对应关系 地理理性知识 能力 地理概念 比较、概括 地理特征 综合分析 地理规律 推理（归纳、演绎） 地理成因 综合分析 初中地理学业负担的改革初中地理学业负担的改革 课标“标准”条目变化 课标“活动建议 ”项目变化 地理教育研究成果分享地理教育研究成果分享袁书琪主编袁书琪主编地理教育学地理教育学高等教育出版社国家规划教材高等教育出版社国家规划教材袁书