《说说春天》教案 周颖

1、-作者xxxx-日期xxxx说说春天教案 周颖【精品文档】 说说春天 教案姓名周颖学科语文年级二年课题说说春天课 题说说春天 教 学 理 念口语交际是锻炼学生口语能力的重要教学途径，因此在语文课堂上有必要锻炼和提高学生的说话能力，让每一位学生能在语文课堂上张口说话，有条理的讲话是语文教学的主要目的。教学目标基 重本 点目 难标 点学生用自己的话说说眼中春天景色。 弹 情 性 感 目 目 标 标1.通过学生交流自己积累的描写春天的诗词、精彩句段，初步培养学生说话的条理性。2.学生联系自己的生活经验说说自己眼中的春天景色，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。 教具准备ppt教学活动教学活动 教学

2、活动设计 学生活动 （一）创设情境，互相交流师：一年之计在于春。春天是充满希望的季节，也是一年中最美好的季节。从古至今，多少文人墨客用自己的笔描绘着春天的美景，诉说着春天的希望。今天我们就一起来说说春天吧！师：课前，老师让同学们收集了一些描写春天的诗词或精彩句段，下面就到大家发光发彩的时候了，哪些同学想到前面来分享你的收获呢？师：这么多同学都做了准备，看来同学们都认真完成老师布置的作业，用掌声奖励自己一下吧！老师在请同学上台分享之前，还要对大家提出一些要求。讲的同学要注意：1.说清楚你带给大家的是什么内容。2. 如果是朗诵诗文，要注意读正确、读流利，注意韵律和节奏。3.语速适中，不能太快也不能

3、太慢。4.态度要自然大方，看着听众。听得同学要做到：1.认真倾听，可以对讲的同学进行补充。2.及时的给予评价，给出自己的建议。（二）同伴合作，互听互说师：现在就请大家按照老师刚刚提出的要求以同桌为单位互相说一说，并给自己小伙伴的讲述进行评价吧！开始！师：通过刚才的小组合作，相信这次大家一定能够精彩地分享自己收获，现在说能按照要求到前面把你的收集讲给大家听？师：掌声送给勇敢的*。听了她的讲述，老师想先给她评价评价，大家认真学，一会你可以像我这样给其他伙伴评价补充。（三）全班交流，集体评议师： 现在还有谁能到前面再来分享呢？师：认真倾听的小伙伴，你有什么要给她评价或者补充的地方吗？（四）联系实际，

4、谈谈感受师：刚才我们欣赏了大家收集的春色，真是美不胜收。现在请大家看大屏幕，老师为大家找来了4幅春天美景，你可以选择一幅喜欢的春色美景，或者联系自己身边的春天，说一说你眼中的春天。自己试一试吧。师：有哪位同学能来说说你眼中的春色美景吗？师：老师也有感而发，请大家听一听老师眼中的春天好吗？请你学学老师的样子，简单的再组织语言说一说。（五）总结提升，拓展知识师：春天，是万物复苏的季节，它代表着“初生”与“希望”；春天是鸟语花香的季节，它满载着“光辉”与“美好”；春天是百花齐放的季节，它飞扬着“美丽”与“芬芳”；春天是春色满城的季节，它传承着“爱”与“延续”老师在这里给大家总结了一些关于春天的词语，这对我们以后的习作和口语交际都有很大的帮助。你还知道哪些有关春天的美好词语吗？ 师：同学们真是积累小能手，希望大家在以后的学习中也能经常积累自己喜欢的好词佳句。现在让我们一起读一读这些词语，让它深深地印烙在我们的脑海中。（ppt）师：本节口语交际课就上到这，下课！（师生共同板书课题，生齐读课题）（学生举手）（掌声鼓励自己）（同桌交流3分钟）（指名回答）（4名学生，10分钟）（生练说5分钟）（ppt展示图片和语句，